串聯(lián)知識點
考生在第二段復(fù)習(xí)時應(yīng)注意不能重復(fù)第一段復(fù)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然基本概念、基本原理仍然不能丟，概念一定要準(zhǔn)確無誤。應(yīng)主要把握概念如何提出來的，界定是什么、適用范圍是什么、和其他事情有什么聯(lián)系。要提高篩選、閱讀、理解、歸納、組織材料的能力。
新高考著重考能力，考生切忌死記硬背，應(yīng)當(dāng)以理解為主，學(xué)會舉一反三，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在二段復(fù)習(xí)中更重要的是把知識點形成串聯(lián)，即把單元的知識串起來，一本書串起來，整個學(xué)科四個模塊串起來，讓知識點形成整合。只有這樣，知識運用才能靈活。切忌孤立、泛泛地把握知識，應(yīng)在深刻理解原理的基礎(chǔ)上，做到知識的整合，平面形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。
綜合題打“腹稿”
綜合題、論述題在文綜試卷中占相當(dāng)大的比例。考生易犯的錯誤是提筆就寫，不管會不會，揚揚灑灑，把試卷寫得滿滿的。他們認為，能多寫就多寫，多答多得分，盡量把知識點寫到。劉愛靜老師說，寫一堆的答題方法不適應(yīng)新高考的要求，得分率不高。另外，今年答題紙也有限。
做這類題時，考生別著急下筆，應(yīng)認真審題。先看題目與哪一本書有關(guān)，再看材料中涉及到哪些關(guān)鍵的知識，也就是答題要點。特別要注意材料里有什么，就根據(jù)要求答什么。這類題要把握兩點：一是工具，即所學(xué)理論;二是依據(jù)，即材料信息?？忌鶕?jù)這兩項推出新的觀點。簡單地說，答綜合題既不能是完全書本上的話，也不能全是大白話，應(yīng)多關(guān)注社會、生活。如果需引申，可用黨的路線方針政策的一些觀點。答這類題時，考生最好琢磨一下答題點，打“腹稿”，然后再動筆。
王炳杰建議：
備考跟著老師走
考生在復(fù)習(xí)中要緊跟老師步伐，做到相信老師。在二段復(fù)習(xí)中，老師的指導(dǎo)很關(guān)鍵。考生要跟著老師成熟的復(fù)習(xí)路子走，逐漸形成自己的思維，可避免答偏題、跑題。
有些考生家長給孩子找了一堆題，弄得考生手忙
腳亂，疲憊不堪。其實題海戰(zhàn)術(shù)大可不必，有些偏、難、怪題還可能會導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)方向走偏。考生要注意完成老師布置的作業(yè)。每道題都是老師精心挑選的，有針對性地專項訓(xùn)練。老師還會根據(jù)考生個體差異提出不同的復(fù)習(xí)建議，這需要考生要和老師配合好，切不可自己自成一套復(fù)習(xí)方法。
王炳杰老師認為非智力因素對考試也很重要。剩下的70天很關(guān)鍵，是提升能力的階段，可實現(xiàn)從量到質(zhì)的飛躍。
考生在第二段復(fù)習(xí)時應(yīng)注意不能重復(fù)第一段復(fù)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然基本概念、基本原理仍然不能丟，概念一定要準(zhǔn)確無誤。應(yīng)主要把握概念如何提出來的，界定是什么、適用范圍是什么、和其他事情有什么聯(lián)系。要提高篩選、閱讀、理解、歸納、組織材料的能力。
新高考著重考能力，考生切忌死記硬背，應(yīng)當(dāng)以理解為主，學(xué)會舉一反三，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在二段復(fù)習(xí)中更重要的是把知識點形成串聯(lián)，即把單元的知識串起來，一本書串起來，整個學(xué)科四個模塊串起來，讓知識點形成整合。只有這樣，知識運用才能靈活。切忌孤立、泛泛地把握知識，應(yīng)在深刻理解原理的基礎(chǔ)上，做到知識的整合，平面形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。
綜合題打“腹稿”
綜合題、論述題在文綜試卷中占相當(dāng)大的比例。考生易犯的錯誤是提筆就寫，不管會不會，揚揚灑灑，把試卷寫得滿滿的。他們認為，能多寫就多寫，多答多得分，盡量把知識點寫到。劉愛靜老師說，寫一堆的答題方法不適應(yīng)新高考的要求，得分率不高。另外，今年答題紙也有限。
做這類題時，考生別著急下筆，應(yīng)認真審題。先看題目與哪一本書有關(guān)，再看材料中涉及到哪些關(guān)鍵的知識，也就是答題要點。特別要注意材料里有什么，就根據(jù)要求答什么。這類題要把握兩點：一是工具，即所學(xué)理論;二是依據(jù)，即材料信息?？忌鶕?jù)這兩項推出新的觀點。簡單地說，答綜合題既不能是完全書本上的話，也不能全是大白話，應(yīng)多關(guān)注社會、生活。如果需引申，可用黨的路線方針政策的一些觀點。答這類題時，考生最好琢磨一下答題點，打“腹稿”，然后再動筆。
王炳杰建議：
備考跟著老師走
考生在復(fù)習(xí)中要緊跟老師步伐，做到相信老師。在二段復(fù)習(xí)中，老師的指導(dǎo)很關(guān)鍵。考生要跟著老師成熟的復(fù)習(xí)路子走，逐漸形成自己的思維，可避免答偏題、跑題。
有些考生家長給孩子找了一堆題，弄得考生手忙
腳亂，疲憊不堪。其實題海戰(zhàn)術(shù)大可不必，有些偏、難、怪題還可能會導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)方向走偏。考生要注意完成老師布置的作業(yè)。每道題都是老師精心挑選的，有針對性地專項訓(xùn)練。老師還會根據(jù)考生個體差異提出不同的復(fù)習(xí)建議，這需要考生要和老師配合好，切不可自己自成一套復(fù)習(xí)方法。
王炳杰老師認為非智力因素對考試也很重要。剩下的70天很關(guān)鍵，是提升能力的階段，可實現(xiàn)從量到質(zhì)的飛躍。
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