在學(xué)習(xí)日語的初期，開始學(xué)習(xí)動詞時，一般不大注意動詞的自他性。當(dāng)學(xué)習(xí)到相當(dāng)多的動詞后，文法中才開始強(qiáng)調(diào)動詞的自他性。但這時已經(jīng)學(xué)了不少動詞，重新認(rèn)識其自他性就顯得相當(dāng)困難。因此，完全有必要在學(xué)習(xí)日語的初期，在開始學(xué)習(xí)動詞時，學(xué)習(xí)一個動詞就同時記住其自他性，對后來的學(xué)習(xí)幫助非常大。
下面說明動詞的自他性在文法中的不同作用。
1. 構(gòu)成不同含義的句型。
自動詞：窓が開いた。 窗戶開著。 （自動詞和主語相連）
他動詞：私は窓を開けた。 我把窗戶打開。 （他動詞和賓語相連）
2. 構(gòu)成不同的被動句。
自動詞：友達(dá)に來られて宿題ができなかった。
友達(dá)が來て楽しく遊んだ。
（自動詞的被動式表示受到損失而主動句沒有此義）
他動詞：學(xué)生が先生に褒められた。
先生が學(xué)生を褒めた。
（他動詞的被動式與損失與否無關(guān) ）
3. 構(gòu)成不同的使役句。
自動詞：母は妹を町に行かせた。
妹は町に行った。
（自動詞的使役態(tài)使動作主體變成賓語）
他動詞：先生は學(xué)生に本を読ませた。
學(xué)生は本を読んだ。
（他動詞的使役態(tài)使動作主體變成補(bǔ)語）
4. 構(gòu)成存續(xù)體。
自動詞 ：(不能構(gòu)成てある形式)
他動詞：澶俗證瑫い皮ⅳ?。\
5. 自動詞+ている與他動詞+てある的區(qū)別。
自動詞： 窓が開いている。
他動詞： 窓が開けてある。
（翻譯時都譯成“窗戶開著”。但自動詞句子只說明現(xiàn)象，而他動詞的句子說明有人有目的地打開著。）
以上簡單地舉了幾個例句，說明動詞自他性的不同使用方法。如果不準(zhǔn)確掌握到處的自他性，則不能正確組成句子和理解句義。
詞匯精講自動動詞重要區(qū)別
日語知識點：中國字在日語中叫漢字，實際上是表意符號，每一個符號都代表一件事或一個觀點。常見的是一個漢字有一個以上的音。在日本，漢字是用來書寫起源于中國的詞和土生土長的日本詞。
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