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基礎(chǔ)練習(xí)
1.給加粗的字注拼音。
歸省( ) 行輩( ) 踱步( ) 潺潺( )
鳧水( ) 不憚( ) 攛掇( )( )
2.將每組中加粗詞的意思寫在括號(hào)內(nèi)。
3.揣摩畫線的語句，并根據(jù)自己的理解寫出簡要的評語。
(1)我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上釣蝦。
( )
(2)“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷 又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?BR> ( )
(3)“是的，我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
( )
(4)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
( )
4.按要求填空。
膽怯地說(“膽怯”修飾了“說”的__________________)
清晨到達(dá)(“清晨”修飾了“到達(dá)”的________________)
飛快地跑(“飛快”修飾了“跑”的__________________)
虛心請教(“虛心”修飾“請教”的__________________)
全部釋放(“全部”修飾了“釋放”的________________)
5.按要求填空。
(1)市場很繁榮(“很”表明“繁榮”已經(jīng)達(dá)到________的程度，是________語氣)
(2)市場相當(dāng)繁榮(“相當(dāng)”表明“繁榮”________已經(jīng)可觀，語氣中含有________贊揚(yáng))
(3)市場比較繁榮(“比較”表明程度________，語氣中含有________)
(4)市場比去年繁榮(用與“去年”比較的方法，表明“繁榮”程度還________，語氣中含________)
(5)市場更加繁榮(“更加”表明程度又________一層，語氣中含________)
(6)市場日益繁榮(“日益”表明“繁榮”程度一天________高，語氣中含有________)
綜合練習(xí)
按要求在橫線處填寫《社戲》的相關(guān)內(nèi)容。
1.概述鄉(xiāng)間生活。
(1)隨母親歸省小住平橋村
(2)__________________________________________________
(3)__________________________________________________
2.看社戲全過程。
(1)看戲前的波折 (2)______________________________
(3)______________________________ (4)______________________________
3.余波。
(1)偷豆的事敗露了
(2)__________________________________________________
(3)__________________________________________________
閱讀第10-13段，回答問題。
4.從文中摘出相關(guān)內(nèi)容，解說“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”的原因。
__________________________________________________________________________
5.少年們嫻熟的駕船本領(lǐng)是如何表現(xiàn)的
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6.為什么說“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”能反映“我”心情的變化
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7.“然而又自失起來”的原因是什么
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8.對這四段內(nèi)容，用一句話來表述。
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拓展練習(xí)
閱讀文章，回答下面的問題。
燕 子
席慕榮
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首叫《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外 怎么不是長城外呢 我一直以為是長城外啊!”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們的老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜!”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣的呆住了。
可不是嗎 這不就是燕子嗎 這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里面說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎 在南國溫?zé)岬年柟饫铮倚闹幸槐橛忠槐榈爻鹜馄艕鄢哪且皇赘鑱砹耍骸把嘧影?燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南郊的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答。可是，我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
1.文章敘述了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，請用自己的語言分別概括。
(1)____________________ (2)____________________
2.在作者看來，可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)
___________________________________________________________________________
3.文中畫線的語段中有一句與另外三句語氣不連貫，請改寫。
___________________________________________________________________________
4.文中畫線的“那個(gè)時(shí)候”是指___________________的時(shí)候，“那一剎那”是指_________________的時(shí)候。
參考答案
基礎(chǔ)
1.xǐng、háng、duó、chán、fú、dàn、cuān duo
2.(1)月光不明;形容印象不深; (2)奔騰跳躍;形容人的積極性高
3.(1)自由自在，充滿童趣 (2)無吝嗇之意，有惜物之情 (3)轉(zhuǎn)移視線，以攻為守 (4)天高地闊，心情舒暢
4.(1)情態(tài) (2)時(shí)間 (3)狀態(tài) (4)態(tài)度 (5)范圍
5.(1)很高，贊揚(yáng) (2)程度，鼓勵(lì) (3)不高，安慰 (4)比較低，鼓勵(lì) (5)高了，贊揚(yáng) (6)比一天，贊揚(yáng)
綜合
1.(2)與村中少年友好相處 (3)釣蝦放牛的樂趣
2.(2)看戲途中的見聞感受 (3)在趙莊看戲的情景 (4)深夜歸航的趣事
3.(2)六一公公送豆 (3)深深的回憶
4.作者按時(shí)間順序?qū)憽拔摇钡氖那?，?dāng)絕處逢生可以去看戲時(shí)，心情自然會(huì)“忽而輕松”“身體舒展到說不出的大”
5.“母親送出來……即又上前出了橋。”
6.本意是船行的速度快。從絕處逢生可以去看戲，用一“重”一“輕”說明心情變化之大，用“忽而”說明變化之快，少年駕船嫻熟、姿勢的美，潺潺水聲的美，景物的美，這一切從“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”表現(xiàn)出“我”的心情美。
7.“我”與自然融為一體，景引人遐思，人為景陶醉。
8.去趙莊看戲途中“我”的見聞和感受。
拓展
1.(1)父親誤把“長亭外”聽成了“長城外” (2)我誤把“烏秋”當(dāng)成了“燕子”
2.于人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰。
3.把“這就是我從來沒有見過的燕子”改為“這不就是我從來沒有見過的燕子嗎 ”
4.(1)我知道那鳥不是燕子而是烏秋 (2)把那本書靜靜地合上，走出去
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