為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
1.測(cè)一測(cè)你的注音速度。
衰( )微( ) 赫( )然 迭( )起 高標(biāo)( )
鍥( )而不舍 兀兀( )窮年 瀝( )盡心血
2.相信你肯定能給下列詞語(yǔ)以合理的解釋。
彌高_(dá)____________________________________________________________________
鍥而不舍_________________________________________________________________
兀兀窮年_________________________________________________________________
迥乎不同_________________________________________________________________
氣沖斗牛_________________________________________________________________
3.用下列給出的詞語(yǔ)造句。
潛心貫注_________________________________________________________________
心會(huì)神凝_________________________________________________________________
迥乎不同_________________________________________________________________
一反既往_________________________________________________________________
慷慨淋漓_________________________________________________________________
氣沖斗牛_________________________________________________________________
4.說(shuō)說(shuō)下列句子的含義，注意其中加點(diǎn)部分的意思。
(1)那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。
(2)他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
(3)1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。
(4)深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
(5)他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
5.課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話(huà)過(guò)渡的?把這些話(huà)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。
6.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。
7.學(xué)完本文對(duì)自己如何做人及如何做學(xué)問(wèn)有什么啟示?
12.聞一多先生的說(shuō)和做
1.shuāi wēi hè dié biāo qiè wù lì
2.見(jiàn)課文注解 3.略
4.(1)文言說(shuō)法“作”起，就是寫(xiě)詩(shī)的興致減少了。
(2)比喻的說(shuō)法，找尋使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。
(3)是比擬的說(shuō)法，把我們民族比成一個(gè)病人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。
(4)“它”指深夜燈火，深夜只有孤燈相伴，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然。
(5)都是說(shuō)用心極專(zhuān)極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心。
5.“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?！奥勏壬€有另外一個(gè)方面革命家的方面”這句領(lǐng)起了文章的后一部分，用了“僅……還”“一個(gè)方面……另外一個(gè)方面……”前后呼應(yīng)的兩組詞語(yǔ)。
6.略 7.略
6
基礎(chǔ)知識(shí)整合
1.給下列加粗的字注音。
赫然( ) 迭起( ) 鍥而不舍( )
迥然不同( ) 兀兀窮年( ) 瀝盡( )
2.疊詞成語(yǔ)境空。
(l)________目光 (2)________窮年 (3)_______麻麻
3.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。
(1)辛辛苦苦地一年到頭這樣做。( )
(2)鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。( )
(3)形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。( )
(4)很不一樣。( )
4.名言警句填空。
(1)他，是口的巨人。__________。(2)國(guó)家興亡，_________。
(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死，______________。
閱讀整合
一、課內(nèi)部分
“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?BR> “人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定?！?BR> 作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越楔而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，
“漂白了的四壁”。
不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。
1.這段文字是從哪個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的?
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2.揣摩下列語(yǔ)句的含義。
(1)“望聞問(wèn)切”“也還只是“望”的初級(jí)階段。
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(2)他潛心貫注，心會(huì)神凝。
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3.文章引用聞一多先生的話(huà)起筆，有什么好處?
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4.你認(rèn)為生活中我們應(yīng)如何擺正“說(shuō)”和“做”的關(guān)系?
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二、課外部分
發(fā)現(xiàn)
我來(lái)了，我喊一聲，進(jìn)著血淚，
“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”
我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我;
鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。
我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，那里是你?
那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛(ài)!
我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，
總問(wèn)不出消息，我哭著叫你，
嘔出一顆心來(lái)，你在我心里!
注：1925年，聞一多赴美國(guó)留學(xué)回國(guó)。
罡風(fēng)：道家稱(chēng)天空極高處的風(fēng)，現(xiàn)在有時(shí)用來(lái)指強(qiáng)烈的鳳。
1.詩(shī)中的“你”指_______________。
2.作者從國(guó)外回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么呢?
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3.為什么作者要一再重復(fù)“我來(lái)了”“那不是你”呢?
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4.“我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸”，此句有什么特點(diǎn)?
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5.“噩夢(mèng)”本來(lái)就夠壓心的了，為什么作者還要說(shuō)“噩夢(mèng)掛著懸崖”?
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6.“嘔出一顆心來(lái)，你在我心里!”怎樣理解這一句?
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7.全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感?
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開(kāi)放探究
請(qǐng)把下列成就及其創(chuàng)造者用直線(xiàn)連接。
“天下第一行書(shū)《蘭亭序》 張衡
我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著《齊民要術(shù)》 華佗
綜合性地理專(zhuān)著《水經(jīng)注》 王羲之
世界公認(rèn)最早的地震儀器地動(dòng)儀 祖沖之
“雜交水稻之父” 袁隆平
全身麻醉劑“麻沸散”” 賈思勰
第一次把圓周推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位 酈道元
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