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基礎(chǔ)鞏固題
1.給加點字注音。
巔( ) 澎湃( )( ) 狂瀾( ) 屏障( ) 哺育( ) 九曲連環(huán)( )
2.寫出下列形近字的讀音并組詞。
巔( ) 瀾( ) 障( ) 魂( ) 癲( ) 讕( ) 嶂( ) 魄( ) 斕( ) 彰( ) 濁( ) 劈( )
蝕( ) 譬( )
.解詞。
①山巔：
。
②屏障：
③澎湃：
④狂瀾：
⑤九曲連環(huán)：
。
4.下列各項關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項是 ( )
A.《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。
B.“望黃河滾滾”的“望’’字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障”。既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想像。
C.該詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”、“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾”等句，在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!
D.這首歌詞寫得明快雄健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮，以短句為主，兼以長句。
強化提高題
閱讀課文，回答問題。
5.黃河是我們的母親河，歷代文人墨客都留下了贊美她的優(yōu)美詩篇，請寫出兩句描寫黃河的詩句及作者。
6.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄
7.詩人借黃河表達了怎樣的感情
8.你認為“它表現(xiàn)出我們民族的精神”一句中的“民族精神”指什么
9. “向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀”一句的含義是什么
10. “像一個巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”一句，運用了什么修辭手法，有什么作用
11.這首詩歌寫道：“多少英雄的故事，在你的身邊扮演!”你能說出一個在黃河畔的民族英雄嗎 簡述其事跡。
課外延伸題
閱讀下文，回答問題。
長江之歌
你從雪山走來，
春潮是你的風(fēng)采;
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
你從遠古走來，
巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來奔去，
濤聲回蕩在天外。
你用純潔的清流，
灌溉花的國度;
你用磅礴的力量，
推動新的時代。
我們贊美長江，
你是無窮的源泉;
我們依戀長江，
你有母親的情懷。
12.歌詞表達了作者怎樣的感情
13.歌詞分別從哪些方面贊美了長江
14.試比較這首詩與《黃河頌》有哪些相同之處
15. “你用健美的臂膀，挽起高山大海?！边@兩句運用 的修辭方法，“臂膀”指 。
16.請你試著默寫出兩句有關(guān)長江的詩句。
中考模擬題
(20曬·長沙市)閱讀下文，完成文后題目。
華山并非一條路
①在語文學(xué)習(xí)的諸多品質(zhì)中，擁有閱讀創(chuàng)新的品質(zhì)無疑是令人艷羨的?？墒菃柶鹑绾蝿?chuàng)新，許多中學(xué)生便會一臉茫然。他們往往覺得，歷代前賢像高山聳峙，須仰視才見。我們后生小子，難望其項背，閱讀還能創(chuàng)新些什么呢 也就是說，在讀書之前，先就有意無意地將自己的思想局限于前人思想的樊籬中了。
②其實，這種認識是幼稚的。不錯，先哲們是樹起了一座座思想的高峰，使我們的文化寶庫森羅萬象，但是要知道，即使這樣，他們也并沒有窮盡真理，因為讀書做學(xué)問并非“自古華山一條路”。路是人走出來的，解放戰(zhàn)爭時期，我們的戰(zhàn)士之所以能“智取”華山、克敵制勝，其法寶就是另辟蹊徑。讀書又何嘗不是這樣 我們要敢于堅持契訶夫所說的，大狗叫是叫，小狗叫也是叫的理論，不讓自己的腦袋當(dāng)前人的“跑馬場”，不囿于成見，就必能在前人雜沓紛亂的足跡外另闖出一條新路來。這樣的例子是很多的。比如對于魯迅的研究，幾十年來可說是學(xué)者如云，名家輩出，專著多多，特別是對魯迅思想與主體精神的認識、把握、闡釋，更是碩果累累。后學(xué)者如何進行創(chuàng)新呢 葉世祥用自己的《魯迅小說的形式意義》回答了這個問題。作者注重自己的閱讀感受，因而對許多作品，如《孔乙己>、《故鄉(xiāng)》、《社戲》……都作出了富有創(chuàng)造性的獨立解讀，并在此基礎(chǔ)上，提出了一些具有魯迅個性的小說命題，為我們更全面地認識魯迅推開了另一扇窗戶。
③電影導(dǎo)演馮小剛在一次電視采訪中談到自己的導(dǎo)演之路時說，姜文、陳凱歌我認為都將有長長的影子留在影壇，我若照他們的路走，可能走很長的路了，還在他們的影子里。我要努力在他們的影子之外，找到陽光照過來的縫隙?？赡芪业挠白雍芏蹋@畢竟是屬于自己的。中學(xué)生朋友，你對閱讀創(chuàng)新的門徑明白些了嗎 你是否也應(yīng)該找.一找那些“縫隙”，找到那片屬于自己的“陽光”呢
(作者岑楓，文章有改動)
17.請概括本文的中心論點： 。
18.本文列舉了哪些例子來證明中心論點 請簡要回答。
19.第②段中“讀書又何嘗不是這樣”在文中所起的作用是 ( )
A.總領(lǐng)全文 B.承上啟下 C.明確論點 D.歸納總結(jié)
20.在第②段中作者談到契訶夫“大狗叫是叫，小狗叫也是叫”的理論是在鼓勵我們
20.閱讀時不要受前人或名家觀點的約束，要敢于發(fā)表自己的觀點。(符合題意即可)
21.對文章分析理解不正確的一項是 ( )
A.本文主要運用的論證方法是舉例論證和比喻論證。
B.“歷代前賢像高山聳峙，須仰視才見”意思是說先人前輩成就非凡，讓后人欽佩。
C.作者用“華山并非一條路”作標題，表明本文要論述的是上華山要另辟蹊徑。
D.最后一段中，馮小剛所說的“長長的影子”，指的是姜文、陳凱歌拍電影所取得的成就、產(chǎn)生的影響及形成的風(fēng)格。
答案
1.diān péng pài lán píng bǔ qū 2. 瀾 (lán) 波瀾 障 (zhàng) 屏障
巔 (diān) 山巔 讕 (lán) 讕言 嶂 (zhàng) 層巒疊嶂
癲 (diān) 癲癇 讕 (lán) 斑讕 彰 (zhāng) 表彰
魂 (hun)靈魂 濁 (zhuo) 污濁 劈 (pi) 劈開
魄 (po) 氣魄 蝕 (shi) 侵蝕 譬 (pi) 譬如
3 ①山巔:山頂②屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。
③澎湃：形容波浪互相撞擊，波濤洶涌;比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。
④狂瀾：巨大的波浪，比喻動蕩不安的局勢或猛烈的潮流。
⑤九曲連環(huán)：一個套著一個的一串環(huán)，比喻一個接著一個互相關(guān)聯(lián)的
4.B(“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“劈成面北兩半”)
5.例：①白日依山盡，黃河入海流。王之渙 ②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白
6.堅毅執(zhí)著的流向 洶涌澎湃 一瀉千里的氣勢 百折不回的韌性 橫斷南北的氣概
7.表達了強烈的民族感情：為擁有黃河而驕傲，為自己是黃河哺育下的中華兒女而自豪。
8.堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神。(大意對即可)
9.指黃河向左右兩岸延伸出千萬條支流。
10.比喻的修辭 贊美了黃河的英雄氣魄
11.能舉出古今炎黃子孫借黃河做屏障抵御外侮的例子即可。
12.表達了對長江的贊美和依戀，中華兒女將發(fā)揚長江的偉大精神建設(shè)祖國，邁向新時代。
13.長江的氣質(zhì)、氣勢，長江的歷史貢獻，對我們民族的發(fā)展起著巨大的推動作用。
14.都以物喻人，分別贊美了長江、黃河所體現(xiàn)出的偉大精神，感情樂觀豪邁。
15.擬人、比喻 長江的主干及其支流
16.開放性試題，答案合理即可。例：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！?BR> 17.閱讀要有創(chuàng)新品質(zhì)
18.①葉世祥對魯迅作品作出了富有創(chuàng)造性的獨立解讀。②馮小剛談導(dǎo)演之路。
19.B
21.C
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