為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(25分)1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
(1)泯然眾人矣 A、mín B、m n C、m D、 mén
(2)日扳仲永 A、pān B、b n C、f n D、bān
(3)環(huán)謁于眾人 A、jié B、hè C、yè D、 i
(4)卒之為眾人 A、cuì B、zú C、zhú D、cù
2.對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.不能稱(相當(dāng))前時(shí)之聞。
B.日(每天)扳仲永環(huán)謁于邑人。
C.傳一(一個(gè))鄉(xiāng)秀才觀之
D.從(跟隨)先人還家
3.選出加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)( )(2分)
A、稍稍賓客其父 B、日扳仲永環(huán)謁于邑人。
C、邑人奇之 D、父異焉
4.下列句子中含通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.明道中，從先人還家，于舅家見之。
B.稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
C.日扳仲永環(huán)渴于邑人。
D.自是指物作詩(shī)立就。
5.下列句子中“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 B.父利其然也
C.則其受于人者不至也 D.彼其受之天也
6.下列句子讀法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.借旁近/與之。
B.其詩(shī)以/養(yǎng)父母、/收族為意。
C.稍稍/賓客其/父。
D.不能/ 稱/前時(shí)之/聞。
7.對(duì)下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( )(2分)、
A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。
譯文：他的詩(shī)以奉養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同族的人為主旨。
B.父利其然也。
譯文：他的父親覺得這樣有利可圖。
C.即書詩(shī)四句，并自為其名。
譯文：立刻寫出四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。
D.邑人奇之。
譯文：鄰居都很奇怪他。
8.課文標(biāo)題“傷仲永”中“傷”是 的意思，“仲永”就是課文中的方仲永，作者“傷仲永”“傷”的是方仲永由一個(gè) 淪為“ ”的經(jīng)歷，并由此說(shuō)明的道理是( )(4分)
A.后天的教育和自身的學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵。
B.先天的察賦在成長(zhǎng)中的重要作用。
C.物質(zhì)利益毀滅人才。
D.鄉(xiāng)人稱譽(yù)使人驕傲。
9.對(duì)《傷仲永》一文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.方仲永由一個(gè)神童變?yōu)橐粋€(gè)平庸之人的原因在于他的父親對(duì)他不加教育和培養(yǎng)。
B.我們從方仲永這個(gè)故事要得出這樣的教勺11：一個(gè)人無(wú)論先天條件怎樣好，都不能放松后天的學(xué)習(xí)。
C.“玉不琢，不成器。”王安石的《傷仲永》一文，就是用一個(gè)神童的悲劇故事說(shuō)明了這個(gè)道理。
D.《傷仲永》是一篇一事一議的議論文，作者主要議論了后天學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。
10.《傷仲永》選自 ，作者是“唐宋八大家”之一的 ，字介甫，號(hào) ，北宋時(shí)期的 家、 家、 家。(3分)
二、整體感悟(12分)1.你認(rèn)為作者寫這篇文章的目的是什么?(3分)
2.方仲永最終成為平庸之人的根本原因是什么?你認(rèn)為誰(shuí)該為此負(fù)責(zé)?(3分)
3.讀完此文，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ā?3分)
三、課文精彩語(yǔ)段閱讀(13分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?BR> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪!
1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.借旁近與之 旁近：鄰居(的書具)。
B.以養(yǎng)父母、收族為意 收族：團(tuán)結(jié)族人。
C.其文理皆有可觀者 文理：文章闡述的道理。
D.泯然眾人也 眾人：一般人，普通人。
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
未嘗識(shí)書具 自是指物作詩(shī)立就
A B
鄉(xiāng)書何處達(dá) 就傅讀書，過目成誦
不能稱前時(shí)之聞 從先人還家
C D
故雖有名馬……不以千里稱也 先帝不以臣卑鄙
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.本文先敘仲永之奇特，后寫仲永之退化，先詳后略，先抑后揚(yáng)，對(duì)比鮮明。
B.當(dāng)父親拉著仲永去求“利”的時(shí)候，也把仲永“拉”進(jìn)了“眾人”的行列。
C.本文以“余”所“聞”“見”為素材組織文章，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。
D.本文通過寫仲永由神童變?yōu)椤氨娙恕钡倪^程，提示了后天學(xué)習(xí)的重要性。
4.請(qǐng)將文言文閱讀材料中加點(diǎn)的詞和畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)父利( )其然也，日( )扳仲永環(huán)謁( )于邑人，不使學(xué)。
(2)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
四、拓展閱讀題(10分)
畫地學(xué)書
歐陽(yáng)修字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭①，守節(jié)自誓②，親誨③之學(xué)。家貧，至以荻④畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒⑤成誦。及冠⑥，嶷然有聲⑦。
修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁⑧，見義勇為，雖機(jī)阱⑨在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。
【注釋】①母鄭：母親鄭氏。 ②守節(jié)自誓：自己下決心不改嫁。 ③誨：教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)。④荻：與蘆葦同類，這里指荻桿。⑤輒：立即，就。 ⑥冠：指成人。 ⑦嶷(nì)然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。⑧天資剛勁：生性剛直。⑨機(jī)阱：設(shè)置機(jī)弩的陷阱。這里比喻陷害人的圈套。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)嶷然有聲 (2)畫地學(xué)書
(3)及冠 (4)至于再三，志氣自若也
2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.親誨之學(xué)(他，指歐陽(yáng)修) B.至以荻畫地學(xué)書 (用)
C.四歲而孤(而且) D.見義勇為(做)
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
幼敏悟過人，讀書輒成誦。
4.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修為什么最終能成為人品超群的文學(xué)家。(2分)
五、中考題(8分)
1.(2006，遼寧十一市課改區(qū))給下面這段話中加點(diǎn)字注音，并改正其中的兩個(gè)錯(cuò)別字。(4分)
追求成功猶( )如開花結(jié)果，成功就是果實(shí)，追( )求就是開花到結(jié)果前最美麗的過程。成功固然輝皇，但追求不是更美得令人淘醉嗎?
改為 改為
2.(2006，遼寧十一市課改區(qū))下面兩個(gè)句子中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在下面的空白處。(2分)
(1)由于加強(qiáng)了管理，我市的社會(huì)安全和隱患都有了保障。
(2)自從他上學(xué)那天起，就認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。
3.(2006·廣西玉林、防城港)福娃是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，他們?nèi)谌唆~、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。(2分)
請(qǐng)你寫出一個(gè)含有“燕子”形象的詩(shī)句： ， 。
六、探究性學(xué)習(xí)(3分)閱讀下面材料，回答問題：
人們?cè)谏a(chǎn)中發(fā)現(xiàn)，種植大豆、豌豆、蠶豆等豆類植物時(shí)，不僅不需要給土壤施氮肥，而且這些豆類植物還能使土壤中的含氮量增加。但在種植小麥、玉米、水稻等非豆類植物時(shí)，卻沒有這種現(xiàn)象。經(jīng)過研究后人們發(fā)現(xiàn)，這些豆類植物的根部都長(zhǎng)有根瘤，而其他植物卻沒有。
根據(jù)以上情況，能得出什么結(jié)論?
七、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
(2006，嘉興卷，4分)閱讀下面材料，參照示例，為殷順民寫一段頒獎(jiǎng)詞。(4分)
殷順民，男，60歲，浙江省榮軍(榮軍，榮譽(yù)軍人的簡(jiǎn)稱)醫(yī)院休養(yǎng)區(qū)護(hù)理員。自1971年5月參加工作以來(lái)，他把當(dāng)好一名榮軍男護(hù)理員作為一輩子的理想與追求，日復(fù)一日地為癱瘓的榮軍洗臉?biāo)⒀?，喂飯送水，翻身擦澡，端屎倒尿，不怕臟，不怕累，一干就是35年。這么多年來(lái)，幾乎每一位去世的榮軍臨終時(shí)都是由殷順民來(lái)陪伴著走完最后人生的。2005年，殷順民被評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”，受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
頒獎(jiǎng)詞：
示例：
洪戰(zhàn)輝，湖南懷化學(xué)院的一名在讀大學(xué)生。在12歲那年，家庭里發(fā)重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個(gè)遺棄女嬰，母親和弟弟后來(lái)也相繼離家出走。洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重?fù)?dān)。從讀高中起，他就把這個(gè)和自己并沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，一邊讀書，一邊照顧年幼的妹妹。他謝絕一切捐助，靠做小生意和打零工來(lái)維持生活，并把妹妹帶到自己上大學(xué)的異地他鄉(xiāng)上學(xué)，如今已經(jīng)整整12年!2005年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)年度人物”。
頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天，他仍然文弱，但精神上他從來(lái)是強(qiáng)者。
八、寫作練習(xí)(25分)題目：你準(zhǔn)備好了嗎?
要求：(1)、文體不限;(2)、不少于600字。
Ⅴ. 1.(1)很，十分 (2)都，一起 (3)看望 (4)破舊 (5)入迷、專注(6)穿
點(diǎn)撥：注意一詞多義及古今異義詞，如“過”今義是經(jīng)過、勝過等意思。
2.(1)江革年幼聰明，很早就顯示出了才華，六歲便能寫文章。(2)讀書精力充沛從不疲倦。
點(diǎn)撥：注意關(guān)鍵字詞解釋要準(zhǔn)確，如“而”“聰敏”“屬”“倦”等。
3. (1)革幼聰敏，早有才思，六歲便屬文 (2)兄弟自相訓(xùn)助，讀書精力不倦 (3)舉高第。齊中書郎王融、吏部謝脁雅相欽重 (4)時(shí)大雪，兄革弊絮單席。
點(diǎn)撥：此題為信息搜集題，注意仔細(xì)閱讀，按要求篩選。
4.略 點(diǎn)撥：此題屬于開放試題，言之成理即可，沒有統(tǒng)一答案。
Ⅵ.一、1.(1)B (2)A (3)C (4)B 點(diǎn)撥：注意習(xí)慣性誤讀及通假字的讀音，如“扳”應(yīng)讀pān。
2.C 點(diǎn)撥：“一”正確的解釋是“全”。
3.B 點(diǎn)撥：其余三項(xiàng)均為詞類活用。
4.C 點(diǎn)撥：“扳”通“攀”。
5.B 點(diǎn)撥：其余三項(xiàng)均為代詞“他、他的”，本項(xiàng)為“這樣”。
6.A 點(diǎn)撥：B項(xiàng)應(yīng)為“其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意”;C項(xiàng)應(yīng)為“稍稍/賓客/其父”;D項(xiàng)應(yīng)為“不能稱/前時(shí)之聞”。
7.D 點(diǎn)撥：應(yīng)譯為“同縣的人對(duì)此感到驚奇。”
8.哀傷 神童 眾人 A 點(diǎn)撥：正確理解“傷”的含義，整體感知全文，理解文章主旨。
9.C 點(diǎn)撥： “玉不琢，不成器?！笔侵v經(jīng)歷磨練才能成才，而課文則強(qiáng)調(diào)后天教育對(duì)成才的重要性。
10.《臨川先生文集》 王安石 半山 政治家 文學(xué)家 思想家
點(diǎn)撥：文學(xué)常識(shí)要識(shí)記作者姓名、時(shí)代、字、號(hào)以及代表作、稱號(hào)。
二、1.作者是借方仲永的教訓(xùn)，闡述天賦與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系，從而告誡人們一定要重視并加強(qiáng)后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。
2.后天教育不夠。 示例：①仲永的父親應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，他貪圖小利，不讓仲永繼續(xù)學(xué)習(xí)。②仲永自己也應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)槿绻f(shuō)五歲時(shí)他還不能自主，那二十歲時(shí)就應(yīng)懂事了，為什么還不學(xué)習(xí)呢?③“邑人”應(yīng)負(fù)責(zé)，他們出于一種獵奇心理對(duì)待仲永，而不是真心愛護(hù)，客觀上造成仲永“泯然眾人”的后果。
點(diǎn)撥：第一問從文中議論內(nèi)容即可得出答案，第二問言之有理即可。
3.略 點(diǎn)撥：主要圍繞努力學(xué)習(xí)去談。
三、1. C 點(diǎn)撥：“文”指“文采”。
2. D 點(diǎn)拔：A項(xiàng)中“書具”指書寫的工具，“鄉(xiāng)書”中的“書”指的是“書信;B項(xiàng)中的第一個(gè)“就”是“完成”的意思，第二個(gè)“就傅”是“跟隨老師”的意思;C項(xiàng)中的第一個(gè)“稱”是“與……相當(dāng)”的意嗯，第二個(gè)是“命名”的意思。
3.A 點(diǎn)撥：“先抑后揚(yáng)”的說(shuō)法不當(dāng)。
4.(1)利，認(rèn)為…有利 日，每天 謁，拜訪 點(diǎn)撥：“日”名詞作狀語(yǔ)，每天。
(2)譯：同縣人認(rèn)為他是個(gè)奇才，漸漸(紛紛)地把他的父親當(dāng)作賓客，有的人用錢財(cái)向他索取詩(shī)文。
點(diǎn)撥：奇，以……為奇;賓客，名詞作動(dòng)詞，把……作為賓客。
四、 1.(1)聲譽(yù)(2)寫字(3)等到，到了(4)第二次
點(diǎn)撥：注意一詞多義，如“聲”“書”。
2.C 點(diǎn)撥：應(yīng)為“就”。
3.(歐陽(yáng)修)幼年時(shí)天資聰明、悟性過人，讀過的書馬上就能背誦。
點(diǎn)撥：注意“敏”“悟”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確翻譯。
4.母親的教誨，自身的勤勉好學(xué)和天資聰明。
點(diǎn)撥：從選文第1段可以看出。
五、1. yōu， zhuī，將“皇”改為“煌”,將“淘”改為“陶”。
點(diǎn)撥：錯(cuò)別字主要是同音易誤。
2.(1)將“和隱患都”刪掉 (2)兩種改法：第一種改法：將“自從”與“他”交換位置;第二種改法：將“他”移到“就”之前。
點(diǎn)撥：注意分析病因，兩句都是表意有誤。
3.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥 似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小院香徑獨(dú)徘徊
六、豆類植物的根瘤能使土壤的含氮量增加。
點(diǎn)撥：意思對(duì)即可。若有其他答案，只要合理亦可。
七、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè)，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護(hù)理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。
點(diǎn)撥：扣住主要事跡去寫。
八、作文例文： 你準(zhǔn)備好了嗎
山西考生
人生就如同一張空白試卷，等著你用自己的智慧去填寫，用豐富的想象去描繪。
人生的試卷中有填空題。你將用什么去填滿它呢? 你可以彈琴，因?yàn)閺椙倏梢允谷烁哐?你可以下棋，因?yàn)橄缕蹇梢砸嬷?你可以學(xué)書法，因?yàn)闀梢孕奚眇B(yǎng)性;你可以繪畫，因?yàn)槔L畫可以怡情;你可以讀書，用知識(shí)來(lái)豐富自己的人生，拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的才干;你也可以用吃喝玩樂的方式來(lái)度過你的人生，但那樣的人生是庸俗的無(wú)味的。
人生的試卷中有選擇題。當(dāng)你徘徊在十字路口時(shí)，你該如何選擇?這里充滿著黑暗與光明、善與惡的斗爭(zhēng)。馬克思選擇了為人類的解放而斗爭(zhēng)，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。希特勒選擇了法西斯主義，發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)，他成了千古罪人。所以，我們一定要慎重選擇。
人生的試卷中有問答題。生活的主考官會(huì)向你提出各種各樣的問題讓你回答：關(guān)于求知，關(guān)于交友，關(guān)于奮斗，關(guān)于愛心……這些問題，只靠主觀的思維是很難答完全的，它需要思考和實(shí)踐。竺可楨的答案是：“人生的目的在于服務(wù)，而不在于享受 ?！彼麕资耆缫蝗盏母吨T實(shí)踐，在事業(yè)上取得了巨大的成功。雷鋒的答案是：“一心一意為人民服務(wù)?！彼麨榱诉@一目的付出了寶貴的生命。
人生試卷中還有判斷題，分析題……要你一一去解答。這些都是未知的，有待于你執(zhí)人生之筆，為試卷涂上色彩，繪出你自己的人生。
面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的人生答卷，你準(zhǔn)備好了嗎?
總評(píng)：該文立意新穎深刻。將試卷與人生相融合，令人耳目一新，并達(dá)到了相當(dāng)?shù)睦硇愿叨龋@示了小作者豐富的生活閱歷和很強(qiáng)的是非判斷力。該文結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢精煉，比喻貼切自然。文章有理、有情、有味，很值得一讀。
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