方明不但為教師節(jié)的建立奔走，還為教師法的建立作出了貢獻(xiàn)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》，從醞釀、提出、調(diào)研、民進(jìn)政協(xié)委員聯(lián)名提案到頒布，方老告訴我們：“前前后后經(jīng)歷10個(gè)年頭?！?BR> 80年代曾一度出現(xiàn)教師外流的情況，成為當(dāng)時(shí)普教事業(yè)發(fā)展?jié)撛诘奈C(jī)。1984年，全國(guó)教育工會(huì)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)和全國(guó)政協(xié)教育組聯(lián)合對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)研，一致認(rèn)為，必須立法，依法治校，用法律保障教師的政治地位、社會(huì)地位和合法權(quán)益，從根本上穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
1986年3月，在全國(guó)政協(xié)六屆四次會(huì)議上，方明和民進(jìn)組的20位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提出《盡早制定“教師法”案》。提案中寫道：“建立一支穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍，關(guān)系到四化建設(shè)和國(guó)家興衰，涉及到千家萬戶和子孫后代的大事。但長(zhǎng)期以來，沒有把教師隊(duì)伍的建設(shè)問題放到應(yīng)有的戰(zhàn)略地位，沒有充分認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)鍵。……為了更好地貫徹中央教育體制改革的決定和實(shí)施九年制義務(wù)教育法，以適應(yīng)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的迫切需要，我們認(rèn)為應(yīng)盡早制定中華人民共和國(guó)教師法。”
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