《游學(xué)寄宿：和諧相處需以尊重為前提》由08月29日報(bào)道。
南方日報(bào)報(bào)道 專家分析，很多時(shí)候，學(xué)生跟寄宿家庭之間產(chǎn)生的矛盾，是由于中心文化的差異而造成的。因此提前了解外國人的生活習(xí)慣，可以幫助學(xué)生作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，那么，跟寄宿家庭的相處就更和諧了。
“事實(shí)上，跟寄宿家庭相處過程中所造成的不愉快，基本上有兩種情況：學(xué)生過分我行我素，不顧及家庭成員的習(xí)慣和感受；或者學(xué)生過分內(nèi)斂，遇到不適應(yīng)的情況并沒有及時(shí)向寄宿家庭反映?！崩钷ソㄗh學(xué)生們跟寄宿家庭成員交流的時(shí)候，要注意禮貌用語，“would you”、“could I”、“please”等用詞并不會令學(xué)生變得低聲下氣，相反這是尊重他人的表現(xiàn)。事實(shí)上，寄宿家庭也是會用這些詞語來詢問學(xué)生的意愿，而不是用命令的語氣。
傅莉莉則表示，小留學(xué)生可能都難免會有不適應(yīng)美國家庭的情況，但其實(shí)美國家庭對于中國學(xué)生本身就會充滿好奇，中國學(xué)生可以在國內(nèi)提前準(zhǔn)備一些中國結(jié)、中國水墨畫等小禮品，到了寄宿家庭后，先送贈一些小禮物。在平時(shí)，學(xué)生可多分享一下中國傳統(tǒng)文化知識，幫助家庭成員普及中國常識，例如教家庭成員用筷子等，這樣互相融合，而不是一味地想融入美國文化，這對小留學(xué)生來講，可能會更好地實(shí)現(xiàn)。
最后，專家還提醒學(xué)生，寄宿家庭畢竟帶有一定的商業(yè)味道，如果寄宿家庭的所作所為的確差強(qiáng)人意，留學(xué)生大可不必一味忍讓。但最好要禮貌提出，心平氣和地協(xié)商解決。(于冬雪)
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南方日報(bào)報(bào)道 專家分析，很多時(shí)候，學(xué)生跟寄宿家庭之間產(chǎn)生的矛盾，是由于中心文化的差異而造成的。因此提前了解外國人的生活習(xí)慣，可以幫助學(xué)生作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，那么，跟寄宿家庭的相處就更和諧了。
“事實(shí)上，跟寄宿家庭相處過程中所造成的不愉快，基本上有兩種情況：學(xué)生過分我行我素，不顧及家庭成員的習(xí)慣和感受；或者學(xué)生過分內(nèi)斂，遇到不適應(yīng)的情況并沒有及時(shí)向寄宿家庭反映?！崩钷ソㄗh學(xué)生們跟寄宿家庭成員交流的時(shí)候，要注意禮貌用語，“would you”、“could I”、“please”等用詞并不會令學(xué)生變得低聲下氣，相反這是尊重他人的表現(xiàn)。事實(shí)上，寄宿家庭也是會用這些詞語來詢問學(xué)生的意愿，而不是用命令的語氣。
傅莉莉則表示，小留學(xué)生可能都難免會有不適應(yīng)美國家庭的情況，但其實(shí)美國家庭對于中國學(xué)生本身就會充滿好奇，中國學(xué)生可以在國內(nèi)提前準(zhǔn)備一些中國結(jié)、中國水墨畫等小禮品，到了寄宿家庭后，先送贈一些小禮物。在平時(shí)，學(xué)生可多分享一下中國傳統(tǒng)文化知識，幫助家庭成員普及中國常識，例如教家庭成員用筷子等，這樣互相融合，而不是一味地想融入美國文化，這對小留學(xué)生來講，可能會更好地實(shí)現(xiàn)。
最后，專家還提醒學(xué)生，寄宿家庭畢竟帶有一定的商業(yè)味道，如果寄宿家庭的所作所為的確差強(qiáng)人意，留學(xué)生大可不必一味忍讓。但最好要禮貌提出，心平氣和地協(xié)商解決。(于冬雪)
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