地理
限時訓(xùn)練
動口問答
□(地理教研組)
沖刺在即，熱身運動必不可少，讓自己動起來，動手、動腦、動口相結(jié)合。
整理以往做過的相關(guān)練習(xí)和試卷，包括老師平時的輔助材料，查缺補漏，有做錯題集習(xí)慣的同學(xué)可檢查自己是否已把曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤一一排除。用綱要形式重構(gòu)地理主干知識體系，如可以以某個區(qū)域為載體，把該區(qū)域的地理位置、自然地理環(huán)境特征和社會經(jīng)濟狀況、人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展方向整合在一起，其他區(qū)域可以以此作為案例，一一對應(yīng)加以回顧。
動手做一些限時訓(xùn)練，讓自己保持競技狀態(tài)、良好的答題習(xí)慣和清晰的思維過程。檢查地理“腦圖”是否清晰，若尚有模糊處，則應(yīng)多看加以鞏固。動口方面，自問自答或與同學(xué)一問一答，既能起到調(diào)劑單調(diào)的復(fù)習(xí)方式，也可以得到訓(xùn)練文字準確表達的能力，甚至得到靈感，查缺補漏。
限時訓(xùn)練
動口問答
□(地理教研組)
沖刺在即，熱身運動必不可少，讓自己動起來，動手、動腦、動口相結(jié)合。
整理以往做過的相關(guān)練習(xí)和試卷，包括老師平時的輔助材料，查缺補漏，有做錯題集習(xí)慣的同學(xué)可檢查自己是否已把曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤一一排除。用綱要形式重構(gòu)地理主干知識體系，如可以以某個區(qū)域為載體，把該區(qū)域的地理位置、自然地理環(huán)境特征和社會經(jīng)濟狀況、人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展方向整合在一起，其他區(qū)域可以以此作為案例，一一對應(yīng)加以回顧。
動手做一些限時訓(xùn)練，讓自己保持競技狀態(tài)、良好的答題習(xí)慣和清晰的思維過程。檢查地理“腦圖”是否清晰，若尚有模糊處，則應(yīng)多看加以鞏固。動口方面，自問自答或與同學(xué)一問一答，既能起到調(diào)劑單調(diào)的復(fù)習(xí)方式，也可以得到訓(xùn)練文字準確表達的能力，甚至得到靈感，查缺補漏。
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