2009年夏天，還在復(fù)旦大學(xué)念大四的成都女孩胡馨月被哈佛大學(xué)教育學(xué)專業(yè)錄取，成為了哈佛大學(xué)碩士研究生(論壇) 。一年過(guò)去了，已經(jīng)畢業(yè)（哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士只讀一年）的胡馨月前日晚（9日）回到了成都，才下飛機(jī)，就接受了成都商報(bào)記者的采訪。談到她的美國(guó)哈佛同學(xué)，活潑開(kāi)朗的她冒出了一句純正的成都話來(lái)“他們簡(jiǎn)直是‘戰(zhàn)花兒’，太‘戰(zhàn)’了！”
“她能去，我也能去”
哈佛制勝寶典：堅(jiān)持自己的夢(mèng)想
“我自己最開(kāi)始收到哈佛大學(xué)錄取通知書(shū)也是不敢相信，因?yàn)槟鞘俏业囊粋€(gè)夢(mèng)想。”胡馨月畢業(yè)于成都一所著名的中學(xué)，當(dāng)時(shí)最出名的哈佛女孩劉亦婷就是她的學(xué)姐，她初一剛剛進(jìn)去的時(shí)候劉亦婷剛畢業(yè)，她聽(tīng)老師講述了劉亦婷的故事后，胡馨月不服輸?shù)男愿裆蟻?lái)了，“她能去，我也能去”。
之后，胡馨月高考考上了復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)(論壇)文學(xué)專業(yè)。“復(fù)旦大學(xué)，也好牛?。?rdquo;胡馨月選擇留在復(fù)旦大學(xué)讀本科，同時(shí)仍然不忘自己的“哈佛夢(mèng)”。胡馨月說(shuō)，剛開(kāi)始準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊有很多同學(xué)想要出國(guó)，都去考GRE、托福，但是有些工作找得不錯(cuò)的同學(xué)在這兩個(gè)成績(jī)考得不錯(cuò)的情況下，漸漸開(kāi)始放棄申請(qǐng)。而胡馨月從大一就沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，除了訓(xùn)練語(yǔ)言考試，也非常重視平時(shí)成績(jī)，最后在學(xué)美教育的幫助下，2009年被哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)（全獎(jiǎng)）等七所頂尖名校同時(shí)錄取，她當(dāng)仁不讓地選擇了自己的夢(mèng)想所在地———哈佛大學(xué)。
“理工科的同學(xué)如果能夠?qū)で蟮礁鼘I(yè)的幫助，他們的結(jié)果應(yīng)該會(huì)更好”
申請(qǐng)哈佛：保持平和心態(tài)
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平較高，許多本科生選擇自己申請(qǐng)海外大學(xué)碩士研究生，簡(jiǎn)稱DIY，那么胡馨月為什么沒(méi)有選擇DIY，而是尋求留學(xué)中介機(jī)構(gòu)學(xué)美教育的幫助？胡馨月說(shuō)，根據(jù)她自己的經(jīng)驗(yàn)，可能理工科的同學(xué)DIY的稍微多一些。因?yàn)槔砉た频耐瑢W(xué)本身可能跟導(dǎo)師做一些研究項(xiàng)目，他在研究經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)地方面比文科生多一些。而文科本科基本上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的研究項(xiàng)目可以做，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這方面會(huì)稍微弱一些。同時(shí)，在準(zhǔn)備材料、寫申請(qǐng)材料方面，文科生覺(jué)得沒(méi)有太多材料可以寫，沒(méi)有東西可以挖掘，而理科生做項(xiàng)目的經(jīng)歷、參賽獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷都是好材料，所以文科生尋求咨詢公司的幫助會(huì)多一些。
“但是我回過(guò)頭來(lái)想，覺(jué)得其實(shí)理工科的同學(xué)如果能夠?qū)で蟮礁鼘I(yè)的幫助，他們的結(jié)果應(yīng)該會(huì)更好。”胡馨月說(shuō)，DIY首先要面臨學(xué)習(xí)壓力，況且一個(gè)人的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，也不可能有一個(gè)專業(yè)咨詢公司的經(jīng)驗(yàn)豐富和信息量大。
胡馨月也建議家長(zhǎng)，在申請(qǐng)和等待的過(guò)程中心態(tài)一定要保證很好，因?yàn)樯暾?qǐng)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，也很煩瑣，中間肯定會(huì)經(jīng)歷很多波折，充分信任自己的咨詢公司也非常重要。
“美國(guó)同學(xué)都是‘戰(zhàn)花兒’”
求學(xué)哈佛：
美國(guó)同學(xué)有創(chuàng)造力 不迷信權(quán)威
胡馨月在哈佛的成績(jī)也非常好，一年下來(lái)八門課得了6個(gè)A，2個(gè)B+。對(duì)于求學(xué)美國(guó)，她最大的感受是“太累了”。她告訴成都商報(bào)記者，她的每門課每周要讀200多頁(yè)的書(shū)籍，才能跟得上課堂討論。美國(guó)的碩士課堂很少有老師備課講解，全部都是同學(xué)討論，老師只負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者點(diǎn)評(píng)。
對(duì)于自己身邊的美國(guó)學(xué)子，她非常贊賞：“他們很‘跳戰(zhàn)’，思維活躍，非常有創(chuàng)造力。”胡馨月說(shuō)，他們大多數(shù)的數(shù)學(xué)很差，但“不以為恥，反以為榮”，他們常常掛在嘴邊的就是“我數(shù)學(xué)很差的，呵呵呵！”但是他們無(wú)論參加什么活動(dòng)，點(diǎn)子也最多，因此最后常常是他們出主意，國(guó)際學(xué)生來(lái)完成。“我們還是成了干活的了！”胡馨月說(shuō)，美國(guó)科技為什么如此發(fā)達(dá)，從大學(xué)里美國(guó)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生的不同，就能看出端倪來(lái)。
同時(shí)，美國(guó)學(xué)生不但有個(gè)開(kāi)放性思維，還有批判性思維。“他不會(huì)覺(jué)得我的老師或者以后的工作領(lǐng)導(dǎo)講的一定是對(duì)的，他有自己的想法，他的想法為什么有道理他都會(huì)講出來(lái)，最后大家討論。”
胡馨月舉了個(gè)例子。一次在課堂上，老師指出有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，在紙上畫(huà)畫(huà)。一名美國(guó)學(xué)生馬上舉手發(fā)言：“我在紙上畫(huà)畫(huà)，是想集中精神聽(tīng)課，這是我認(rèn)真聽(tīng)課的方式。”讓胡馨月更感嘆的是，老師居然接受了這名同學(xué)的“自我辯護(hù)”。
胡馨月分析，美國(guó)學(xué)生的這些個(gè)性，都是他們從小的教育體制形成的，也很值得借鑒。
“哈佛找不到工作的也很多！”
哈佛學(xué)子求職：
學(xué)理科的國(guó)際學(xué)生好找工作
目前已經(jīng)畢業(yè)的胡馨月已經(jīng)收到了波士頓地區(qū)美國(guó)一所著名私立貴族高中的工作邀請(qǐng)，她正在考慮是否接受。不過(guò)，如果中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為美國(guó)名校非常容易找工作，那就錯(cuò)了。胡馨月說(shuō)：“我身邊很多同學(xué)，都沒(méi)找到工作，有的甚至為了找工作，再去攻讀一個(gè)碩士！”
胡馨月認(rèn)為，哈佛畢業(yè)找不到工作有幾方面原因。一是受金融危機(jī)影響，美國(guó)就業(yè)形勢(shì)不是很好；二是美國(guó)本地學(xué)生數(shù)理化不好，因此選擇攻讀文科專業(yè)碩士學(xué)位的本地學(xué)生非常多，和這些學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際學(xué)生自然沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，“學(xué)理科的國(guó)際學(xué)生就好找工作多了”。