香港科技大學(xué)又發(fā)生校園悲劇,一名內(nèi)地女生被發(fā)現(xiàn)在宿舍的廁所上吊自殺,留下遺書透露自己生活不開心。這是科大11年來發(fā)生的第8宗學(xué)生自殺案。
用圍巾掛著水龍頭上吊
星期一傍晚,在科大校園的何善衡樓宿舍內(nèi),有保安發(fā)現(xiàn)位于8樓的一個(gè)傷殘人士廁所門打不開,于是用鑰匙開門,發(fā)現(xiàn)一名女子用圍巾掛著水龍頭上吊,保安立即將女子救下并報(bào)警,但醫(yī)護(hù)人員到場(chǎng)后證實(shí)她已經(jīng)身亡。
據(jù)了解,上吊自殺的是一名來自內(nèi)地的22歲女生,這名豐姓女生目前就讀于科大工程及商學(xué)雙學(xué)位課程,課程為期四年,而她目前大三。警方隨后發(fā)現(xiàn)死者遺書,內(nèi)容透露其在港生活不開心,但沒有具體自殺原因。
目前正處于科大的考試期,有猜測(cè)是由于她思鄉(xiāng)以及學(xué)業(yè)壓力過大等原因,受情緒困擾而走上絕路。
據(jù)悉,科大會(huì)聯(lián)絡(luò)死者的內(nèi)地親屬,并在來港辦身后事時(shí),提供所需協(xié)助??拼蟀l(fā)言人表示,對(duì)事件深感惋惜及哀悼,并向死者的家人致以深切慰問,校方將盡全力按她的家人的意愿提供支援和協(xié)助,并為大學(xué)師生提供情緒及其他方面的服務(wù)。
科大11年發(fā)生8宗自殺案
在科大一個(gè)內(nèi)地學(xué)生論壇上,昨日凌晨貼出了題為“沉痛悼念豐燁同學(xué)”的帖子。文中提到去世的女生不僅學(xué)業(yè)精湛,更富有愛心,樂于奉獻(xiàn),帖主對(duì)她的去世表示哀悼。
科大內(nèi)地學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)提醒說,適逢期末,無論是面對(duì)考試或科研的壓力,還是面對(duì)其他困難,希望各位都能夠以樂觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì),多與朋友或家人傾訴。也懇請(qǐng)各位關(guān)心一下身邊的同學(xué)、同事,倘若發(fā)現(xiàn)他們情緒受困,不妨主動(dòng)與他們交談,并且鼓勵(lì)他們尋求專業(yè)心理醫(yī)師幫助。
科大在過去11年間,已經(jīng)出現(xiàn)8宗學(xué)生自殺死亡的案件。來自內(nèi)地、2004年就入讀科大的博士徐先生在接受南都記者采訪時(shí)表示,校方對(duì)學(xué)生的關(guān)懷其實(shí)還不夠,希望能夠在這方面改進(jìn)。
徐先生說,自己在科大讀書這么多年,目睹了多宗學(xué)生自殺案件,其中2007年自殺的一名博士生是他熟識(shí)的朋友,當(dāng)時(shí)對(duì)他打擊非常大,而此次去世的豐燁他也聽說過,因此聽到噩耗感到非常難過。
希望校方能夠多關(guān)懷學(xué)生
徐先生提到,他所知道的學(xué)生自殺原因很多,有的是因?yàn)楦星?,而更多的是學(xué)業(yè)受到困擾?!氨热缥覀冞@里,研究生壓力很大,但投訴機(jī)制卻跟不上”。他說,2007年自殺的那個(gè)朋友,正是因?yàn)閷?dǎo)師要離開,而他就此學(xué)業(yè)就沒有下落,因此才絕望自殺。
“這些問題,希望校方能夠多關(guān)懷學(xué)生?!毙煜壬f,理科生往往不善于情感表達(dá)和抒發(fā),即使學(xué)校有專門的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),內(nèi)地學(xué)生也會(huì)覺得跟香港的心理醫(yī)生有隔膜,因此鮮少有人會(huì)去咨詢。
而對(duì)于本科生,除了有一個(gè)“宿舍導(dǎo)師”幫忙處理一些實(shí)際問題,也鮮少會(huì)過問學(xué)生的心理。
港澳觀察
學(xué)子為何走上絕路?
內(nèi)地的學(xué)生在港出事,已不是一宗兩宗,但青春年華卻走上絕路,總是令人痛心,其背后的原因也更引人深思。
這些年,赴港上大學(xué)的越來越多,但能赴港讀大學(xué),無論是成績(jī)還是各方面素質(zhì),都應(yīng)該是比較優(yōu)秀的。內(nèi)地生出現(xiàn)意外,外界總把原因歸結(jié)于個(gè)人情緒困擾,比如無法融入集體、學(xué)業(yè)壓力重等,其實(shí)問題并非那么簡(jiǎn)單。
有時(shí)候,每個(gè)人面對(duì)的問題并不難解決,而校方、師友對(duì)其的忽視,再加上個(gè)人的不可自拔,很可能就成為壓倒駱駝的最后一根稻草。比如有的學(xué)生因?yàn)樗奚岜粚W(xué)校收回,自己無處住而自殺;有學(xué)生因?yàn)榍楦胁豁樧詺?;還有研究生因?yàn)榭蒲袉栴}無法按時(shí)畢業(yè)而自殺。
這些問題看起來無甚緊要,也并非不可解決,但最終卻導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。而根據(jù)研究,人在自殺前會(huì)有異常跡象,如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù),或許就可以制止悲劇的發(fā)生,但防范于未然的機(jī)制似乎是缺失的,或者是無效的。
在內(nèi)地,很多高校有讓剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員的傳統(tǒng),這些輔導(dǎo)員之于學(xué)生可謂亦師亦友,雙方可以較好地溝通,并及時(shí)化解一些負(fù)面情緒。而在臺(tái)灣高校,同樣有類似的“學(xué)長(zhǎng)制”對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行到位的關(guān)心。
這些制度保證了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的大學(xué)生能夠有個(gè)溝通和交流的渠道,但這些做法,在崇尚自由的香港大學(xué)校園里并不流行。
在多起學(xué)生自殺悲劇發(fā)生之后,香港的高校應(yīng)該反思,不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更要關(guān)心學(xué)生的心理健康
用圍巾掛著水龍頭上吊
星期一傍晚,在科大校園的何善衡樓宿舍內(nèi),有保安發(fā)現(xiàn)位于8樓的一個(gè)傷殘人士廁所門打不開,于是用鑰匙開門,發(fā)現(xiàn)一名女子用圍巾掛著水龍頭上吊,保安立即將女子救下并報(bào)警,但醫(yī)護(hù)人員到場(chǎng)后證實(shí)她已經(jīng)身亡。
據(jù)了解,上吊自殺的是一名來自內(nèi)地的22歲女生,這名豐姓女生目前就讀于科大工程及商學(xué)雙學(xué)位課程,課程為期四年,而她目前大三。警方隨后發(fā)現(xiàn)死者遺書,內(nèi)容透露其在港生活不開心,但沒有具體自殺原因。
目前正處于科大的考試期,有猜測(cè)是由于她思鄉(xiāng)以及學(xué)業(yè)壓力過大等原因,受情緒困擾而走上絕路。
據(jù)悉,科大會(huì)聯(lián)絡(luò)死者的內(nèi)地親屬,并在來港辦身后事時(shí),提供所需協(xié)助??拼蟀l(fā)言人表示,對(duì)事件深感惋惜及哀悼,并向死者的家人致以深切慰問,校方將盡全力按她的家人的意愿提供支援和協(xié)助,并為大學(xué)師生提供情緒及其他方面的服務(wù)。
科大11年發(fā)生8宗自殺案
在科大一個(gè)內(nèi)地學(xué)生論壇上,昨日凌晨貼出了題為“沉痛悼念豐燁同學(xué)”的帖子。文中提到去世的女生不僅學(xué)業(yè)精湛,更富有愛心,樂于奉獻(xiàn),帖主對(duì)她的去世表示哀悼。
科大內(nèi)地學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)提醒說,適逢期末,無論是面對(duì)考試或科研的壓力,還是面對(duì)其他困難,希望各位都能夠以樂觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì),多與朋友或家人傾訴。也懇請(qǐng)各位關(guān)心一下身邊的同學(xué)、同事,倘若發(fā)現(xiàn)他們情緒受困,不妨主動(dòng)與他們交談,并且鼓勵(lì)他們尋求專業(yè)心理醫(yī)師幫助。
科大在過去11年間,已經(jīng)出現(xiàn)8宗學(xué)生自殺死亡的案件。來自內(nèi)地、2004年就入讀科大的博士徐先生在接受南都記者采訪時(shí)表示,校方對(duì)學(xué)生的關(guān)懷其實(shí)還不夠,希望能夠在這方面改進(jìn)。
徐先生說,自己在科大讀書這么多年,目睹了多宗學(xué)生自殺案件,其中2007年自殺的一名博士生是他熟識(shí)的朋友,當(dāng)時(shí)對(duì)他打擊非常大,而此次去世的豐燁他也聽說過,因此聽到噩耗感到非常難過。
希望校方能夠多關(guān)懷學(xué)生
徐先生提到,他所知道的學(xué)生自殺原因很多,有的是因?yàn)楦星?,而更多的是學(xué)業(yè)受到困擾?!氨热缥覀冞@里,研究生壓力很大,但投訴機(jī)制卻跟不上”。他說,2007年自殺的那個(gè)朋友,正是因?yàn)閷?dǎo)師要離開,而他就此學(xué)業(yè)就沒有下落,因此才絕望自殺。
“這些問題,希望校方能夠多關(guān)懷學(xué)生?!毙煜壬f,理科生往往不善于情感表達(dá)和抒發(fā),即使學(xué)校有專門的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),內(nèi)地學(xué)生也會(huì)覺得跟香港的心理醫(yī)生有隔膜,因此鮮少有人會(huì)去咨詢。
而對(duì)于本科生,除了有一個(gè)“宿舍導(dǎo)師”幫忙處理一些實(shí)際問題,也鮮少會(huì)過問學(xué)生的心理。
港澳觀察
學(xué)子為何走上絕路?
內(nèi)地的學(xué)生在港出事,已不是一宗兩宗,但青春年華卻走上絕路,總是令人痛心,其背后的原因也更引人深思。
這些年,赴港上大學(xué)的越來越多,但能赴港讀大學(xué),無論是成績(jī)還是各方面素質(zhì),都應(yīng)該是比較優(yōu)秀的。內(nèi)地生出現(xiàn)意外,外界總把原因歸結(jié)于個(gè)人情緒困擾,比如無法融入集體、學(xué)業(yè)壓力重等,其實(shí)問題并非那么簡(jiǎn)單。
有時(shí)候,每個(gè)人面對(duì)的問題并不難解決,而校方、師友對(duì)其的忽視,再加上個(gè)人的不可自拔,很可能就成為壓倒駱駝的最后一根稻草。比如有的學(xué)生因?yàn)樗奚岜粚W(xué)校收回,自己無處住而自殺;有學(xué)生因?yàn)榍楦胁豁樧詺?;還有研究生因?yàn)榭蒲袉栴}無法按時(shí)畢業(yè)而自殺。
這些問題看起來無甚緊要,也并非不可解決,但最終卻導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。而根據(jù)研究,人在自殺前會(huì)有異常跡象,如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù),或許就可以制止悲劇的發(fā)生,但防范于未然的機(jī)制似乎是缺失的,或者是無效的。
在內(nèi)地,很多高校有讓剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員的傳統(tǒng),這些輔導(dǎo)員之于學(xué)生可謂亦師亦友,雙方可以較好地溝通,并及時(shí)化解一些負(fù)面情緒。而在臺(tái)灣高校,同樣有類似的“學(xué)長(zhǎng)制”對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行到位的關(guān)心。
這些制度保證了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的大學(xué)生能夠有個(gè)溝通和交流的渠道,但這些做法,在崇尚自由的香港大學(xué)校園里并不流行。
在多起學(xué)生自殺悲劇發(fā)生之后,香港的高校應(yīng)該反思,不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更要關(guān)心學(xué)生的心理健康