2005年福州市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷
友情提醒： 本試卷共8頁(yè)20題，滿分150分，完卷時(shí)間120分鐘。
微笑地面對(duì)考試.冷靜地發(fā)揮水平，自信地挑戰(zhàn)自我。
積累和運(yùn)用(30分)
一、完成1-5題。(30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)工整地寫出漢字，在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音。(6分，書寫占2分)
湖畔，春光明媚( )，踏春的少女從我的身邊走過(guò)。飄揚(yáng)的黑發(fā)，qīngchè口口的目光，
花一般清新的紅暈( )鹿一般qīng yíng 口口的腳步.仿佛整個(gè)世界都洋溢著她們的歌聲
和笑聲。
2.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(4分)
備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍
懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈
執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，口口口口;執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖
逖，口口口口的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是口口口口，是口口口口，是一支永無(wú)休止
符的進(jìn)行曲。
3.默寫。(10分)
(1)綠樹(shù)村邊合， 。
(2) ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
(3)百川東到海， ?少壯不努力， 。
(4)潭中魚(yú)可百許頭， 。
(5)生，亦我所欲也;義，亦我所欲也：二者不可得兼， 。
(6)幸福是什么?幸福是白居易“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返;幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得;幸福是蘇軾“ ， ”的美好祝愿。
4.閩海中學(xué)將舉辦一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”。請(qǐng)你為“校園文化藝術(shù)節(jié)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)
5.名著閱讀。(6分)
(1)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。(填對(duì)四處即可)(4分)
一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺_、潘金蓮;發(fā)配孟州途中，在_酒店結(jié)識(shí)_(母夜叉);醉打蔣門神，替(金眼彪)奪回 ;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成_;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛;林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”
(2)你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎?為什么?(2分)
閱讀(60分)
(一)閱讀《唐唯不辱使命》，完成6-9題。(16分)
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐睢對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?BR> 6.用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。(2分)
(l)雖千里不敢易也 (2)公亦嘗聞天子之怒乎
7.解釋加點(diǎn)詞的意思。(6分)
(1)寡人以五百里之地易安陵( ) (2)以君為長(zhǎng)者，故不措意也( )
(3)今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君( )(4)非若是也( )
(5)長(zhǎng)跪而謝之曰( )(6)寡人諭矣( )
8.本文講述了一毗事，表現(xiàn)唐雎 的精神。(4分)
9.文中描寫秦王神態(tài)的詞語(yǔ)有“不悅”、“”、“”，表現(xiàn)了秦王 和 的特點(diǎn)。(4分)
(二)翻譯下面畫線的句子。(4分)
10.暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。(《智子疑鄰》)
II.公輸盤詘，而曰：“吾知所以拒子矣，吾不言?！?《公輸》)
三、閱讀下面短文，完成12-14題。(10分)
蜜蜂與排雷
有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來(lái)造福人類。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”(各類爆炸物品)的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。
目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn)人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開(kāi)辟新路并做出貢獻(xiàn)。
為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)?因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺(jué)十分敏銳，可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲(chóng)經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。
12.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在 、
、 三個(gè)方面。(3分)
13.善于捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)，有助于把握主要信息，快速理解語(yǔ)意。上文畫線句子中能概括主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)是口口和口口。(4分)
14.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。(3分)
四、閱讀下面文章，完成15一18題。(18分)
簽名
曹志星
在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢?他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。
一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。”他聽(tīng)罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了?”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉?，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安!”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)!”
比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興.說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的?！眴讨纬料铝四?，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好?”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么!”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他?！蹦赣H的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?”喬治搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道。”母親說(shuō)：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢?”母親說(shuō)：“這怎么不可能!不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?BR> 兩人慢慢地走著。母親說(shuō)：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。”喬治驚訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么?我不信!”母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師?！眴讨伟堰\(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。
老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō)：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人?！?BR> 喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事。”父親放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難?”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話。”父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。”喬治說(shuō)：“你就是大名鼎晶的布萊特嗎?”父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題?”喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先回答我?！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特。”喬治拿出一本書來(lái)，說(shuō)：“你得先給我簽個(gè)名吧!”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要?！比缓笮α似饋?lái)。
多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。
15.喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么?(3分)
16.聽(tīng)說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親回答說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！睆膶?duì)話中可以看出，喬治看重的是布萊特的 ，父親看重的是布萊特的 。(4分)
17.老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”。從全文來(lái)看，父親有哪些偉大之處?請(qǐng)寫出其中三點(diǎn)。(6分)
(1)
(2)
(3)
18.當(dāng)喬治請(qǐng)父親簽名時(shí)，父親寫下“生活其實(shí)比什么都重要”這句話，其用意在于讓兒子明白： 。(5分)
五、閱讀《坦然看生活》一文，按下面提示寫讀書筆記。(12分)
【提示】任選一項(xiàng)寫讀書筆記：①分析文章的結(jié)構(gòu)層次并概括內(nèi)容主旨;②點(diǎn)評(píng)三處妙語(yǔ)佳句(妙語(yǔ)佳句直接畫在文中并標(biāo)上序號(hào));③感悟聯(lián)想。
坦然看生活
余秋雨
活著真叫累，有人這么感喟?；钪娼袩腥诉@么吁嘆。
活著真的美麗，而我卻喜歡這么對(duì)生活綰結(jié)。
尋找了千百種理由之后，才得以發(fā)現(xiàn)：生活在我的視野下呈現(xiàn)出與人的不同，不是生活賜予我有什么不同，卻僅僅是因?yàn)椋谖业男亟笾?，盈盈地盛滿這么兩個(gè)字：坦然。
我坦然。于是我心美麗。
我心美麗。于是我的人生跟著關(guān)麗。
曾經(jīng)看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽(yáng)之下拎著空空的魚(yú)簍回家的時(shí)候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無(wú)所獲，怎么還可以這般快樂(lè)滿懷 給我回答卻是：魚(yú)不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)一大簍的快樂(lè)!對(duì)釣魚(yú)的人來(lái)說(shuō)，原來(lái)最好的那條魚(yú)便是快樂(lè)。
坦然是一種失意后的樂(lè)觀。
曾經(jīng)看到那些下零點(diǎn)班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想：怎么說(shuō)女孩子從事這種職業(yè)也不是最讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個(gè)。但如果沒(méi)人為她織出那么多彩錦，一個(gè)公主也沒(méi)有哇!對(duì)織布的人來(lái)說(shuō)，原來(lái)最美的那匹布卻是穿在了自己的身上!坦然是沮喪時(shí)的一種調(diào)適。
曾經(jīng)看到了一個(gè)掃了三十幾年大街的老伯，把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大街掃得一塵不染，讓上早班的人燦然走過(guò)。我便想：這么幾十年這樣平平淡淡地過(guò)，這老伯可說(shuō)是小城里生活得最不順心的一個(gè)了 我的回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對(duì)掃街的人來(lái)說(shuō)，原來(lái)掃得最清潔的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。
……
忽然想起泰戈?duì)柕淖钣忻囊痪湓?shī)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)?！边@不便是對(duì)“坦然”作了最好的詮釋
是的，許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè);許多的人我們捉摸不透防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設(shè)起屏障。我們不必計(jì)較，我們惟一能做的是，在我們必須面對(duì)他們的時(shí)候，奉上我們的真心，然后感銘自己的博大;許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次一次失卻機(jī)會(huì)。沒(méi)有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權(quán)利!
19.讀書筆記。(12分)
六、作文(60分)
20.有人說(shuō)，語(yǔ)文為你打開(kāi)一扇大門，讓你領(lǐng)略多彩的大千世界;有人說(shuō)，語(yǔ)文可以凈化人的心靈，能夠陶冶人的情操;有人說(shuō)，語(yǔ)文探究實(shí)踐點(diǎn)燃了智慧的火花，合作學(xué)習(xí)蕩漾著友情的漣漪;有人說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有甘有苦，有樂(lè)有憂。在初中三年的學(xué)習(xí)、生活中，你對(duì)語(yǔ)文一定也有許多真切的感受或難忘的經(jīng)歷。請(qǐng)以“語(yǔ)文”為話題.寫一篇不少于600字的文章。
提示：①題目自擬，文體自定。②文中若需出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用化名代替。
2005年福州市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)
初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題答案要點(diǎn)
積累和運(yùn)用(30分)
一、(30分)
1.mèi 清澈(徹)，yùn輕盈(6分)2. 精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅(jiān)持不懈 (4分)3.(1)青山郭外斜(2)江山代有才人出(3)何時(shí)復(fù)西歸 老大徒傷悲(4)皆若空游無(wú)所依(5)舍生而取義者也(6)采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟(10分)4.開(kāi)放性試題。(4分)示例：文化乳汁撫育校園新苗，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵5.(1)西門慶 十字坡 孫二娘 施恩 快活林(孟州道) 行者(4分)(2)略。(2分)
二、(20分)
(一)6.(1)雖千里/不敢易也(2)公亦嘗聞/天子之怒乎(公/亦嘗聞天子之怒乎)(2分)
7.(1)交換(2)通“措”，置(3)擴(kuò)充(4)這，這樣(5)道歉(6)明白，懂得(6分)8.唐睢出使秦國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益〔唐睢不辱使命〕不畏強(qiáng)暴(忠貞愛(ài)國(guó))(4分)9.怫然怒 色撓 驕橫兇暴 色厲內(nèi)茬(4分)
(二)10(這天)晚上富人家果然丟失了大量財(cái)物。(2分)11我知道用來(lái)對(duì)付你的辦法了，(但)我不說(shuō)。(2分)
三、(10分)
12.容易訓(xùn)練(訓(xùn)練)吃苦耐勞 (工作)準(zhǔn)確性高(準(zhǔn)確性)(3分)13嗅覺(jué) 敏銳(4分)
14.示例①利用豬的靈敏嗅覺(jué)來(lái)緝毒示例 ②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。(3分)
四、(18分)
15.虛榮心作怪，覺(jué)得父親的瘸腿會(huì)讓自己丟臉。(3分)16.名望 工作(4分)17.(1)舍身救兒子 (2)對(duì)兒子慈愛(ài)寬容(3) 關(guān)注兒子成長(zhǎng)，教子有方(4)踏實(shí)工作，成就顯著(5)為人謙遜，淡泊名利(6分)18可從不同角度作答。(5分)例如①踏踏實(shí)實(shí)的工作比追求名利更重要。例如②溫馨的親情比名利更重要。例如③平凡孕育偉大。例如④生活的過(guò)程重于結(jié)果.
五、(12分)
19.(1)文章結(jié)構(gòu)層次第一層(1-5段)：提出我心坦然于是我的人生關(guān)麗的觀點(diǎn)。第二層(6-12段)：具體闡述坦然是什么。第三層(13段)：進(jìn)一步論述應(yīng)該怎樣坦然面對(duì)生活。內(nèi)容主旨：本文以平凡的生活事例形象地闡述了坦然的內(nèi)涵，勉勵(lì)人們坦然看生活，讓自己的人生美麗.(l2分)(2)妙語(yǔ)佳句點(diǎn)評(píng)示例①“那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權(quán)利!”[點(diǎn)評(píng)]這里的“高貴”，指的是擁有常人羨慕的財(cái)富、地位、榮譽(yù)等;這里的“偉大”指的是心靈氣質(zhì)的美麗，精神品格的崇高。在“高貴”與“偉大”二者不可得兼的情況下，選擇“偉大”這才是人生的真諦。要想在復(fù)雜的生活中不迷失自我，就應(yīng)該擁有坦然看生活的心態(tài)，盡力而為，順其自然。示例②“在我的胸襟之中，盈盈地盛滿這么兩個(gè)字：坦然?！盵點(diǎn)評(píng)]“盈盈”一詞精練而傳神地表現(xiàn)出“坦然”滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)卣紦?jù)著作者的胸襟。這個(gè)疊音詞音韻悠揚(yáng)悅耳，給人以清新之感，它是那樣清澈純凈，輕盈活潑，像是從心靈深處不斷涌出的永不枯竭的泉水。(12分)(3)感悟聯(lián)想，開(kāi)放性試題。(12分)
六、作文(60分)
20.略
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