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一、基礎知識
1、給加點字注音。
汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 鍥而不舍( )
2、根據釋義寫出相應的成語。
(1)形容事情容易做，不用費力。( )
(2)一件事都沒有做成功，形容事業(yè)上毫無成就。( )
(3)實行起來有成效。多指方法或措施被實踐證明生效。( )
(4)不用說就可以明白。( )
3、本文從四個圖形引出“ ”的觀點。然后層層推進，引申出“ ”，以及需要創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性思維必需的要素。最后得出結論： 。
4、本文為了論證“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識”，列舉了兩個事例：一是 ;二是 。
二、比較閱讀。
【甲】“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不是了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要?！?BR> 我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
【乙】事物本來是復雜的，多向的，因此，應該從多種角度去考察;解決問題的途徑也是多種多樣的，我們應該從多方面去探索。我們考察、審視思維客體時，只有從多角度、多側面進行思考，才有可能獲得全面、正確的認識?？墒牵谌粘嵺`中，我們卻經?？吹?，有些人堅持直線式思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖、死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。 ① 有些人堅持習慣性思維，頭腦僵化，習慣于用過去的教條解釋現實，在已知的舊路上徘徊;凡是過去存在過的，或曾被證實過的東西，就認為絕對正確，萬無一失，而對現實中與傳統(tǒng)相抵觸的新事物，則往往不予承認。 ②
5、為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”?
6、甲文作者認為創(chuàng)造性思維有哪些必須的要素?
7、甲文第1段“生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣?！边@句話中的“那樣”具體指什么?
8、仔細閱讀乙文，解釋下列概念。(30字以內)
直線式思維
習慣性思維
9、下列兩個事例是從乙文的①②處抽出來的，請將它們填回合適的位置。
A.比如，一談到防治害蟲，人們便想到各種化肥農藥。實際上，這是囿于一種舊框框。 如果換個角度考慮，就會發(fā)現治蟲也可以不用農藥。如果我們在農作物區(qū)選擇適合的農業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒性和避蟲作用，不施農藥，同樣可以防治害蟲。
B.比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種思維有很大關系。
三、拓展訓練。
10、課文說：“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法?！睘槭裁催@樣說 試舉例說說你的理由。
11、圍繞“換個角度看問題”的內涵，請仿照例句寫一句話。
例句：玫瑰雖美，但花下荊棘叢生;其實，換個角度也可看作：荊棘雖多，但棘上卻盛開著美麗的玫瑰!
仿寫：
12、看下面的圖形，你能由它的形狀想到幾種事物
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13、同一個問題，從不同的角度分析，可以得出不同的結論，正如羅迦·費·因格所說的“事物的正確答案不止一個”?！洱斖觅惻堋返墓适逻€記得嗎?請把你從這個故事中提煉出來的觀點寫在下面。(至少兩個)
【參考答案】
一、1、jí dì juàn qiè 2、(1)輕而易舉 (2)一事無成 (3)行之有效 (4)不言而喻 3、事物的正確答案不止一個 不滿足于一個答案，不放棄探求 任何人都有可能成為富有創(chuàng)造性的人 4、約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術 羅蘭·布歇內爾發(fā)明對戰(zhàn)型的乒乓球游戲
二、5、如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。6、①必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。②持之以恒地進行各種嘗試。7、正確答案只有一個是對的(或正確答案只有一個)?！ ?、直線式思維就是遇事不愿多想幾種可能性，“一條道跑到黑”的思維方式?！?習慣性思維就是用過去的教條解釋現實，在舊路上徘徊的思維方式?！ ?、①B ②A
三、10、從社會發(fā)展史上可以看出，偉人們的巨大的天才的創(chuàng)造，往往是從細小的想法開始的。牛頓創(chuàng)立萬有引力學說，是從蘋果落地的小想法開始的;瓦特發(fā)明蒸汽機，是從水壺里的水開了，頂著壺蓋的小想法開始的;法國大數學家潘嘉頓，說他關于數學的發(fā)明，大半是從“無意中得出來的細小的想法”開始的。一開始就有大想法的創(chuàng)造也有，但比較少見。小想法慢慢發(fā)展成大創(chuàng)造，這似乎是一條規(guī)律?！ ?1、如：彩虹雖燦爛，但其前總有暴風雨肆虐，其實換個角度也可看作：雖有暴風雨肆虐，但風雨之后，就有彩虹的燦爛?！ ?2、遵循事物的正確答案不止一個的道理，發(fā)揮自己的想像力，想的越多，說明你的想像力越豐富?！ ?3、言之有理即可。
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