【教學設想】
《新聞閱讀與寫作》是粵教版選修教材，根據(jù)市教研室的建議我們計劃在2周內完成教學?？紤]到學生馬上進入高三，新聞閱讀是又高考實用類文本閱讀的考點之一，所以我們備課組決定，以這本教材的教學來帶動新聞專題閱讀訓練。
下面談一下我們的思路。
首先，選取《新聞閱讀與寫作》這本書中的6篇新聞進行串講，通過教學讓學生了解新聞的不同類型，如消息、通訊、新聞評論，進而把握新聞的基礎知識（含義、標題、導語、主題、背景、結構等）。因這本書沒有包括訪談，所以，我們又從《常用文體寫作》中選取《永恒的驕傲——鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿?！愤@篇訪談，通過教學，讓學生把握訪談的特點。
其次，選取典型的新聞閱讀題目，從把握新聞文體特征的角度進行鑒賞方法指導。
第三，選取典型的新聞閱讀題目，從考點分析的角度進行題型講解。
【教學目標】
1.結合課文，了解新聞的基礎知識（含義、標題、導語、主題、背景、結構）
2.把握新聞文體，歸納鑒賞方法
3.了解考點，進行題型講解。
【教學重點難點】了解考點并掌握相關的答題技巧
【教學課時】12課時
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周次 |
課時 |
教學內容 |
課文與選文 |
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第1周 |
2 |
新聞基礎知識——消息 |
《別了，不列顛尼亞》； 《申奧成功，北京“今夜無人入睡”》； 《項莊舞劍意在沛公》 |
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2 |
新聞基礎知識——通訊 |
《當代畢升——記兩院院士王選》； 《奧斯維辛沒有新聞可寫》 |
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1 |
新聞基礎知識——新聞評論 |
《小舉措需要大勇氣》 |
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1 |
新聞基礎知識——訪談 |
《永恒的驕傲——鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿?！?b>見《常用文體寫作》 |
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第2周 |
3 |
新聞的文體特征與題型講解 文體特征： 1.分析新聞內容的真實性。 2.把握新聞語言的準確性 3.分析新聞的標題 4.分析新聞的導語 |
《南澳：“風眼”里經(jīng)受沖擊》； 《復活的“歌德堡”號到了廣州》； 《人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗》； 《夢碎雅典》 |
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3 |
考點分析與題型講解 考點： 1.篩選并整合新聞的信息。 2.分析新聞思想內容。 3.鑒賞新聞的表現(xiàn)手法。 4.分析新聞的背景及寫作意圖 5.評價新聞的社會功用。 6.探究文本反映的人生價值和時代精神。 |
《人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗》； 《大漠英雄——記中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射測試站》； 《蘇寧秋季大會戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷》； 《夢碎雅典》； 《“博客之父”方興東》 |
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