說明：1.本試卷8頁(yè)，共4大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
2.答選擇題時(shí)，請(qǐng)將所選項(xiàng)的編號(hào)填進(jìn)題后的括號(hào)內(nèi);答填空題和簡(jiǎn)答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在指定的位置上。
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 強(qiáng)迫(qiǎng) 雕塑(shuò) B.秀頎(qí) 更換(gēng)
C.貯藏(zhù) 稱職(chēng) D.秘訣(bì) 沉淀(diàn)
1 2 B(A中“shuò"應(yīng)為“sù”;C中“chèng”應(yīng)為 “chèn”;D中 “bì”應(yīng)為“mì”)
2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.辨別 巧妙絕倫 別出心裁 B.隔漠 心曠神怡 千錘百練
C. 威脅 出奇致勝 相題并論 D.造詣 殉私舞弊 記憶尤新
2 2 A(B中“漠”、“練”應(yīng)為“膜”、“煉”;C中“致”、“題’’應(yīng)為“制”、“提”;D中 “殉”、“尤”應(yīng)為“徇”、“猶”)
3.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 在這次考察活動(dòng)中，我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。
B.電腦的用處確實(shí)很大，小到打字，大到工程設(shè)計(jì)，都少不了它。
C.在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己的深深不足。
D. 學(xué)?，F(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
3 2 B(A語(yǔ)序顛倒;C成份殘缺;D搭配不當(dāng))
4.仿照例句，以我國(guó)古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對(duì)象，加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)寫三句連貫的話。(4分)
例：我們有雄偉壯麗的萬里長(zhǎng)城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。
答： 4 4 參考例句①：我們(我國(guó))有傳承文明的蔡倫紙，有辨向?qū)Ш降闹改厢槪?有聞名中外的印刷術(shù)。②：我們(我國(guó))有三過家門而不入的大禹，有以天下為己任的孔子，有以作品為投槍戰(zhàn)斗不息的魯迅。(寫出一句得1分，寫出兩句得2分，寫出三句得4分，寫古今的皆可。若無修飾語(yǔ)的不得分，修飾不太合理，語(yǔ)意不連貫或分類混亂的酌情扣1—2分)
5.自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢 (不超過40字，4分)
吳明說：5 4 參考例句：“‘?dāng)?shù)學(xué)家’，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎 ”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”、“可以”等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得2—3分，無禮貌用語(yǔ)得分不超過1分，每超過5個(gè)字扣1分)
6.根據(jù)上下文或特定要求填寫古詩(shī)文句。(每小題2分，共6分)
(1)______________________________,____________________________此事古難全。
(2)《{孟子}二章》中，揭示憂樂與國(guó)家興亡關(guān)系的句子是：
_________________________________,__________________________________。
(3)王昌齡《出塞》詩(shī)中，表達(dá)對(duì)千百年來出征將士不幸遭遇的同情的詩(shī)句是： _________________________________,__________________________________。
6 6 (1)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(2)生于憂患，死于安樂。(“然后知”、“而”、也”可以不算) (3)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。(按句打分，每句1分，若句中錯(cuò)、漏、多1字則扣0。5分)
二.閱讀下面的文字，回答7—18題。(42分)
(一)
范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親、妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?，只見他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來。范進(jìn)向他作揖，坐下……
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)緊咬，不省人事。老太太慌了，將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了尸笑著，不由分說，.就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹到塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃?“怎生這樣苦命的事!中了個(gè)甚么舉，就得了這個(gè)拙病!這一時(shí)瘋了，幾時(shí)才得好 ”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病 卻是如何是好 ”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。
……
一個(gè)人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，后面跟著一個(gè)澆湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜。
7.選文中的“進(jìn)學(xué)”與“中舉”有什么不同 胡屠戶對(duì)范進(jìn)“進(jìn)學(xué)”與“中舉”的不同態(tài)度反映了什么 (4分)
答：
答： 7 4+2 (1)“進(jìn)學(xué)”指考取生員(秀才)，“中舉”指考中舉人。(前者是州府舉行的考試，后者是省一級(jí)考試)(2分。若答出“中舉”是考中舉人可給1分;若只答出“后者比前者級(jí)別高”則只給0.5分)(2)①胡屠戶的勢(shì)利可鄙以及世態(tài)炎涼。②揭示了知識(shí)分子熱心科舉的原因：一旦中舉，名利、地位自然不同。(答出①的可得2分;若答出②的額外加2分，但第二大題不能超過42分。)
8.選文對(duì)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋的描寫反映了人物什么性格特點(diǎn) 作者這樣寫用意是什么 (4分)
答：
答：
8 4 (1)熱衷功名無法自拔。 (2分) (2)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子毒害極深，使人性格扭曲。(2分。若只答“封建制度害人”只給0.5分)
(二)
美麗如初
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?dòng)， 目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久 ”我半是歡喜半是埋怨。 “回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
9.文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn) 在文中主要起什么作用 (4分)
答：
答： 9 4 (1)寧?kù)o平和(幽美)(2分;能答出“寧?kù)o”即可)(2)展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn);襯托人物美麗和充滿母愛的性格(心靈)。(答出后一點(diǎn)可得2分;若只答“展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn)”則只得1分)
10.首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心” (3分)
答： 10 3 因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能。(大意對(duì)即可)
11.第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢 (3分)
答： 11 3 (因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大而獨(dú)立，)失去了倚在母親懷里感受母愛的機(jī)會(huì)，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會(huì)。(本題答案應(yīng)是開放性的，大意對(duì)或言之成理即可。若答“起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊”則只給1分。) 12.縱觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè) 句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初” (5分)
答：
答： 12 5 (1)(我的心怦然一動(dòng)，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2分)(2)因?yàn)槟切┮雇碓律馈⑶楦忻?，凝聚著母親深沉美好的愛。 (3分;答出“凝聚著母親深沉美好的愛”可得2分)
(三)
南 海
南海，外國(guó)人又稱“南中國(guó)海”。早在公元前4000年時(shí)，我國(guó)沿海漁民就開始在南海捕魚，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后設(shè)置了南?？?。《馬可·波羅游記》中也多次提到過“南?！?。
南海以我國(guó)大陸及臺(tái)灣島為北界，南抵印尼加里曼丹島，面積約350萬(千米)’，它比渤海、黃海、東海面積總和還大得多。
南海是一座巨大的資源寶庫(kù)，它的北岸是我國(guó)南部一段漫長(zhǎng)的海岸線，排列著汕頭、深圳、廣州、湛江、?？?、北海等一系列重要港口，是我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的黃金海道。南海有世界上最著名的紅樹林生長(zhǎng)岸區(qū)和珊瑚礁區(qū)，它也是世界重要漁場(chǎng)之一。南海出產(chǎn)的龍蝦、海馬、玳瑁聞名于世。沿海的廣東雷州半島、廣西合浦出產(chǎn)的珍珠稱為“南珠”，稱譽(yù)全球。南海的豐富油氣資源主要分布在珠江口、鶯歌海、北部灣一帶，專家預(yù)測(cè)，它將會(huì)成為波斯灣那樣的大油氣田。
在人口急劇增長(zhǎng)、陸地資源日益短缺的今天，南海和渤海、黃海、東海一起構(gòu)成了中國(guó)未來發(fā)展的一大空間，它是中華民族懷抱中一個(gè)巨大的聚寶盆。
13.本文從哪三個(gè)方面介紹了南海 (4分)
答：(1)_____________________________(2) ____________________________
(3) ________________________________________________________13 4 (1)南海與中國(guó)人的淵源(“中國(guó)人在南海活動(dòng)的歷史”、“南海的歷史”或“南海得名的由來”均可);(2)南海的地理位置、面積;(3)南海豐富的資源或“南海是一座巨大的資源寶庫(kù)”。(每答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分，三點(diǎn)都答對(duì)可得4分)
14。本文從哪幾方面說明了南海是一個(gè)“巨大的聚寶盆” (3分)
_______________________________________________________________________________14 3 南海有著豐富的港口資源、生物(或答“動(dòng)植物”)資源、油氣資源。 (每答對(duì)一項(xiàng)得1分，三項(xiàng)都答對(duì)可得3分。)
15.舉例說明本文所運(yùn)用的說明方法兩種。(2分)
答：(1)___________
(2)___________________ _
15 2 (1)列數(shù)字：南海面積350萬(千米)2; (2)作引用： (馬可，波羅游記》中也多次提到過“南?！? (3)舉例子：沿?！现?，稱譽(yù)全球;(4)打比方：它是……聚寶盆。(寫出一種得1分，寫出其中兩種即可得2分;僅列出方法沒有相應(yīng)例句或僅有例句而沒有列出方法均不得分。)
(四)
談“跨世紀(jì)”
①與幾個(gè)朋友聊天，說到跨世紀(jì)的一代，有一位說：“跨世紀(jì)還不容易，都只剩下三年了?！笨磥恚@位朋友將跨世紀(jì)誤解了。其實(shí)，那些步履蹣跚地走過的，昏昏沉沉地混過的，茍延殘喘著被人拖過世紀(jì)的，都與“跨世紀(jì)”無緣。
②跨世紀(jì)首先就得面向新世紀(jì)。新的世紀(jì)，社會(huì)的文明程度將會(huì)提高到一個(gè)新的檔次。這不僅需要我們適應(yīng)，更需要我們?nèi)I(yíng)造。認(rèn)定過去好的只會(huì)和過去的時(shí)代一起過去，認(rèn)定未來好的才能合著時(shí)代的節(jié)奏走向未來。一味迷戀過去，是跨不了世紀(jì)的?？涤袨楹土?jiǎn)⒊m然活過世紀(jì)，卻沒有跨世紀(jì)，就因?yàn)樗麄兯朗刂?9世紀(jì)的老皇歷，沒有隨著時(shí)代一起前進(jìn)。
③跨世紀(jì)還要有足以騰空而起的腿力。20世紀(jì)“只剩下三年了”，這并不意味著跨世紀(jì)的“容易”，恰恰說明跨世紀(jì)的艱難，因?yàn)椋@三年，其實(shí)就是我們練就跨世紀(jì)的“腿力”的最后期限，凡有跨世紀(jì)雄心的人，誰也沒有權(quán)力將這三年當(dāng)做“世紀(jì)末”來打發(fā)，跨世紀(jì)不同于活過世紀(jì)，誰也沒有理由將這三年消磨在游戲機(jī)前、麻將桌旁和歌舞廳中。
④跨世紀(jì)更需要有跨世紀(jì)的精神狀態(tài)。五十打蔫，未老先衰，也只能活過世紀(jì)而不能跨世紀(jì)。孫中山一生碰到過許多困難，遭受過許多挫折，然而，他一生都在“努力”之中。蔡元培一生志不移，行未懈，也從來沒有“蔫”過。有了這樣的精神狀態(tài)，他們才能始終面向未來，不斷增強(qiáng)腿力，成為跨世紀(jì)的一代偉人。
⑤跨世紀(jì)關(guān)鍵在于一個(gè)“跨”字。無須查閱各類辭書對(duì)于這個(gè)“跨”字的解釋，只要看看體育競(jìng)技中的跨欄比賽，就不難對(duì)這個(gè)“跨”字有形象的認(rèn)識(shí)：速度，后勁，一往無前的氣概——跨世紀(jì)就該這個(gè)跨法。
16.文章第①段中寫到的一位朋友，把“跨世紀(jì)”誤解作什么了呢 請(qǐng)從文中找出一個(gè)四字詞語(yǔ)回答。第②段中用康有為、梁?jiǎn)⒊睦邮菫榱苏f明什么 (4分)
答：
答：
16 4 (1)活過世紀(jì);(2分)(2)跨世紀(jì)應(yīng)該有適應(yīng)新世紀(jì)的思想(答“跨世紀(jì)首先得面向新世紀(jì)”也可得2分)。(2分) 17.第③段中提到的跨世紀(jì)的“腿力”，指的是什么 (2分)
答： 17 2 指適應(yīng)新世紀(jì)的本領(lǐng)、能力、素質(zhì)等。(大意對(duì)即可)
18.試根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合你的理解，概括說說“跨世紀(jì)”這個(gè)概念在文中的含義。(4分)
答： 18 4 樹立新的思想觀念，練就過硬本領(lǐng)，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的毅力，成為適應(yīng)新世紀(jì)的人。(按文中三個(gè)分論點(diǎn)答也可以。每答出一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)可得4分。大意對(duì)即可)
三.閱讀下面的文言文，回答19—25題。(18分)
其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入，永之人爭(zhēng)奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰： “吾祖死于是。吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾?，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎 余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如 ”
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎 則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣……今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶 ”
余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
19，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)當(dāng)其租人 當(dāng)：__________________(2)今吾嗣為之十二年 嗣：_________________
(3)貌若甚戚者 戚：_________________ (4)故為之說 說：_________________
19 4 (1)抵，抵作;(2)繼承;(3)悲傷;(4)寫(這篇)“說”。(答對(duì)一個(gè)得1分)
20.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是( )(2分)
A.今吾嗣為之十二年 若毒之乎 B.太醫(yī)以王命聚之 以俟夫觀人風(fēng)者得焉
C.歲賦其二 更若役，復(fù)若賦 D.又安敢毒耶 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
20 2 A(B中前一個(gè)“以”表示“用”，后一個(gè)是“而”、“來”的意思;C中“賦”有“征收”和“賦稅”二義;D中“毒”有“怨恨”和“禍害”二義)
21.翻譯“君將哀而生之乎”和“向吾不為斯役，則久已病矣”兩句為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
答：
答：
21 4 (1)您會(huì)可憐(哀憐)我而讓我活下去嗎 (2分;錯(cuò)譯、漏譯“君”、“哀”、“生”字每字扣0.5分)(2)假如過去我不當(dāng)這個(gè)差，那早就困苦不堪了。(2分;錯(cuò)譯、漏譯“向”、“役”、“病”字每字扣0.5分)
22.選文中，最能反映蔣氏內(nèi)心沉痛之情，打動(dòng)作者的是哪一句 (2分)
答：
22 2 今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死已居矣，又安敢毒耶 (若答“則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”或“向吾不為斯役，則久已病矣”可給1分)
(二)
課外古文——今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰： “我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面 ”曰：“吾馬良?！?臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚??！?臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?。”
此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
23.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 今者臣來 臣：我 B.方北面而持其駕 北面：向著北方;面向北方
C.我欲之楚 之：往，去 D.吾用多 用：用處
23 2 D(“用”是“物資”、“財(cái)物”之意)
24.翻譯“馬雖良，此非楚之路也”一句為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
譯文：______________________________________________________
24 2 1lp使馬好，但這不是去楚國(guó)的路。(錯(cuò)譯、漏譯“雖”、“此”、“非”字每字扣0.5分)
25。概括寫出這則寓言的寓意或給你的啟示。(不超過30字，2分)
答：
25 2 (做事)方向錯(cuò)了，條件越好，結(jié)果越糟。(大意對(duì)或言之成理即可)
四.寫作(70分)
26，按下面的提示和要求作文。(70分)
在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時(shí)，你渴望激勵(lì)(鼓勵(lì))嗎 你會(huì)得到激勵(lì)嗎 在成功時(shí)，你渴望激勵(lì)嗎 你會(huì)得到激勵(lì)嗎 你覺得激勵(lì)對(duì)人生重要嗎
請(qǐng)你以“激勵(lì)”(或“鼓勵(lì)”)為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識(shí)寫一篇文章。
注意：①除詩(shī)歌外，文體不限;②題目自擬;③字?jǐn)?shù)不少于600;④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。26 70 (1)卷面和書寫占5分：(2)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等占65分。評(píng)卷時(shí)把兩項(xiàng)相加即該考生的作文得分。
(一)卷面和書寫等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等(5分) 卷面整潔，字體工整美觀。
二等(4分) 卷面較整潔，字體工整清楚。
三等(3分) 卷面尚整潔，字體清楚。
四等(2分) 卷面不夠整潔，字體潦草。
五等(0—1分) 卷面糊涂，字體難辨。
(二)作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷 1、切題，立意好，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。(59-65) 2、結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3、語(yǔ)言得體、流暢。
二類卷 1、切題，立意正確，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)。(50--58) 2;結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。 3、語(yǔ)言通順，很少錯(cuò)別字。
三類卷 1、基本切題，立意基本正確，能表現(xiàn)中心。
(39-49) 2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3、語(yǔ)言基本通順，錯(cuò)別字不多。
四類卷 1、偏離話題，立意不明確，材料不能較好地表現(xiàn)中心。(30-38) 2、結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3、語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷 1、無中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。(29以下) 2、結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。 3、文理不通，錯(cuò)別字多。
說明：(1)加分：具備下列條件之一即可加1—5分(加到65分為止)。 ①立意深刻;②選材新穎;③感情真摯;④語(yǔ)言優(yōu)美; (2)扣分：①不足600字的，每少30字扣1分;②錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì));③欠標(biāo)題的扣2分;④文章中出現(xiàn)真實(shí)姓名或真實(shí)校名的降一等評(píng)分。 (3)每篇作文均需2位以上(含2人)評(píng)卷者獨(dú)立評(píng)分，取其平均值作為實(shí)際得分。 若評(píng)卷者之間評(píng)分分差超過5分(不含5分)，須將作文提交評(píng)卷組長(zhǎng)裁定。
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