一、選擇題(每小題只有一項符合題意，請將所選答案字母序號填入題后括號內(nèi)，20分)
1.加點字讀音完全正確的一項是( )
A.咀(jǔ)嚼 堅韌(rèn) 天塹(qiàn) 荼(tú)毒生靈
B.蜿(wān)蜓鳥瞰(kàn)不輟(chuò)堅定不渝(yú)
C.惡(ě)心 接洽(qià)造詣(yì) 踱(dù)來踱去
D.裨(bì)益 襤褸(1ǔ) 作揖(yī) 敷衍搴(sè)責(zé) 1，A
2.沒有錯別字的一項是( )
A.矯健 蔥籠 風(fēng)中殘年 難以置信
B.清晰 閃爍 重巒疊嶂 巧妙絕綸
C.游弋 殉職 杳無消息 循情枉法
D，秀頎 啟迪 痛心疾首 招是搬非2.D
3.說話最得體的一項是( )
在教室里，王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己帶的《悟空傳》不見了，他說：
A.哪位拿了我的《悟空傳》
B.咳，這倒怪了，我的《悟空傳》怎么說不見就不見啦!
C.同學(xué)們，誰看見我的《悟空傳》啦
D.我的《悟空傳》自己長腿了嗎 3.C
4.沒有語病的一句是( )
A.隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來越多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。
B.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。
C.出版界在出版創(chuàng)新方面進行了成功嘗試并取得突破性進展不在少數(shù)。
D.你完全沒有把事情弄明白，就說這全是我一個人的錯。4.A
5.作品、作家、時代或國別對應(yīng)不完全正確的一項是 ( )
A.《李有才板話》 趙樹理 現(xiàn)代
B.《最后一課》 布 豐 法國
C《陋室銘》 劉禹錫 唐代
D.《儒林外史》 吳敬梓 清代5.B
閱讀《聽潮》中的幾段文字，完成6—10題。
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪在輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一棵紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺走去。
不曉得過了多少時候，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底 著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴，而且聲音愈響愈大。
沒有風(fēng)。海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖進了巖石的罅隙里，又撥刺著巖石的壁壘。
音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的聲音。它朝我們的腳下?lián)淞诉^來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。
6.第一段依次描寫的大海的景物是( )
A.大海 波浪 瓊臺 B.波浪 巖石 月光
C.波浪 月亮 燈光 D.巖石 月光 燈光6.C
7.第一段中，帶點的“它”指代的是( )
A.月光 B.紅玉 C.月亮的云汀D.燈塔的紅光7.D
8.對“吻”的表達作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.寫出巖石對波浪的情感
B.寫出了波浪的細(xì)微
C.寫出了波浪的輕柔
D.以波浪的動反襯了大海的靜8.A
9.在第二段的空缺位應(yīng)填的最恰當(dāng)?shù)脑~是( )
A.吹 B.吐 C.喘 D.吸9.B
10.對選文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.繪聲繪色地描寫了落潮、海潮初起及海潮高潮時出現(xiàn)的海景。
B.平靜的大海上幽靜的和平的愉悅的氣氛，和人物的“欣幸”心情相一致。
C.由“顫動”到“晃動”，即由“惱怒”到“憤怒”，寫海潮由落到漲。
D.銀鱗——銀龍——海的鱗甲，通過海面上月光形象的變化寫海潮由小到大。
10.C
二、積累(8分)
l.默寫。
(1)興盡晚回舟， 。
(2)夜來城外一尺雪， 。
(3) ，誰家新燕啄春泥
(4) ，鐵馬冰河入夢來。
(5) ，小橋流水人家。
(6) 。而吾以捕蛇獨存。
(7)問今是何世， 。
(8)還有各種花的香， 。
11.(1)誤入藕花深處
(2)曉駕炭車輾冰轍
(3)幾處早鶯爭暖樹
(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨
(5)枯藤老樹昏鴉
(6)非死則徒爾
(7)乃不知有漢，無論魏晉
(8)都在微微潤濕(濕潤)的空氣里醞釀
課內(nèi)古文——三、閱讀(42分)
(—)
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， ，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 ，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
12.在文中橫線上填寫原句。
12.咨臣以當(dāng)世之事 至于其斟酌損益
13.解釋文中帶點的詞。
是： 毛：
13.這 苗(莊稼)
14.在第一段，作者敘述自己出身、志趣的目的是
14.突出先帝的“三顧”之恩
15.劃浪線的“報先帝”與上述敘述的哪兩件事相呼應(yīng)(用原文中的詞句回答)
① ②
15.①三顧草廬 ②臨崩寄臣以大事
16.簡要概括選文的大意。
16.通過敘述自己的經(jīng)歷，表達了作者忠于劉備父子的真摯感情和興復(fù)漢室的決心。
有價值短文
(二)
與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢可謂鮮明。首先它“拋棄”了幾千年來有形的“書”，實現(xiàn)了“無書”閱讀，可以說是“無書勝有書”，僅憑這一點它就吸收了大量年輕的讀者。其次對“視時間如生命”的中學(xué)生們來說特別實用，同學(xué)們再也不必花費大量的時間到圖書館或書店去尋找自己想要的書了。再者網(wǎng)絡(luò)時代的人們可以輕松地從網(wǎng)上得到想要的東西，尤其是對于像書這樣的東西，大可不必冊冊購買，而且速率奇快。從理論上講，下載一部75萬字的圖書，只需5分鐘左右，若是寬帶上網(wǎng)，那會更快。而這只需支付幾分鐘的上網(wǎng)費，與相對昂貴的書價相比，它自然受到“窮”學(xué)生們的喜愛。今年年初，當(dāng)哈利·波特騎著他的掃帚飛到中國時，迷倒了成千上萬的中國少年，《哈利·波特》在全國許多書店都出現(xiàn)了脫銷的現(xiàn)象。而上海第三女中一個初三的學(xué)生則是從網(wǎng)上下載了這本書，并向老師推薦，說比買書看便宜得多。另外，在網(wǎng)上閱讀時，還能聽到相關(guān)的背景音樂;在讀累的時候，甚至還可以啟動閱讀程序，讓電腦來讀給自己聽。這是多么美妙的享受啊!
總的來說，中學(xué)生在網(wǎng)上閱讀的優(yōu)點是很明顯的，內(nèi)容多、范圍廣、資料全、查找快。隨著專業(yè)網(wǎng)站的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容會更豐富多彩。就目前而言，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)提供了許多傳統(tǒng)閱讀中不易獲得的新內(nèi)容，填補了傳統(tǒng)閱讀的不少空白，這對開拓中學(xué)生的閱讀視野和提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)將起到不可估量的作用。
中學(xué)生在網(wǎng)上閱讀的好處很多， 。首先是對視力的危害很大，電腦在工作時，其顯示器會對人體產(chǎn)生較大輻射，從而傷害眼睛。其次，相對于傳統(tǒng)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀更容易處于失控狀態(tài)。因為讀網(wǎng)比讀書更具誘惑力，上癮后就更容易浪費時間、浪費金錢。再者網(wǎng)上閱讀信息量大、內(nèi)容龐雜，同學(xué)們很難在大量的信息中迅速篩選出有價值的東西。
調(diào)查顯示，約有52.9%的家長支持中學(xué)生在網(wǎng)上閱讀，有25.7%的家長既不支持也不反對，對此持觀望態(tài)度。其余同學(xué)的家長則明確表示反對學(xué)生在網(wǎng)上閱讀，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，對于年齡尚小、辨別能力不強的中學(xué)生來說，很容易受到不良的影響。家長的反對意見在這一點上最為強烈：“黏在網(wǎng)上，學(xué)壞了，我們又不大懂，他們做了什么事我們也看不出來?！?BR> 網(wǎng)絡(luò)閱讀在將來定會有大的發(fā)展，但中學(xué)生要想在網(wǎng)絡(luò)上自由地閱讀、成長，還需要有關(guān)部門盡快建立健全相關(guān)規(guī)章制度，加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理力度，同時要求中學(xué)生盡快提高篩選、利用信息的能力，這樣才不至于最終“入于楓林，卻沒有帶出一片滿意的楓葉”。(14分)
17.第一段“無書勝有書”說的是
17.網(wǎng)絡(luò)閱讀優(yōu)于傳統(tǒng)閱讀(看書閱讀)
18.文中舉有關(guān)哈利·波特的事例是為了說明
18.網(wǎng)絡(luò)閱讀比買書看省錢
19.與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀有哪些優(yōu)勢 請分條簡要概括。
19.①實現(xiàn)了“無書”閱讀 ②省時 ③省錢 ④有更多的享受
20.根據(jù)文章，在第三段空缺處補寫出中心句。
20.但其缺陷也是顯而易見的
21.文末引文的含義是
21.在大量的信息中，不能篩選出有價值的東西
22.為本文擬一個題目(不超過15個字。)
22.示例：網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢和缺陷
有價值短文—— (三)鳥兒為什么不迷路
①早在幾百萬年以前，鳥兒就可以做環(huán)球飛行了，而且在夜間也能趕路，那么，鳥兒為什么不迷路
②許多科學(xué)家認(rèn)為，一部分飛禽是靠地球磁場來定向?qū)Ш降?。信鴿就是其中典型的例子。磁場像空?和水一樣，是生命不能缺少的。我們感覺不到身邊磁場的存在，是因為在長期進化過程中，已經(jīng)適應(yīng)了這一物理環(huán)境因素?？尚砒澆坏宄刂雷约壕幼〉氐?地磁場強度的大小，而且能隨時識別地磁場強度的細(xì)微差異，它們就是憑借著這種特殊本領(lǐng)準(zhǔn)確無誤地飛回家的。
③美國生物物理學(xué)家查爾斯·沃爾科特教授在上 世紀(jì)70年代中期曾做過尋找鴿子體內(nèi)磁羅盤位置的 實驗。他首先測量了鴿子各塊組織的磁性，然后選擇 出那些具有磁性的組織，分成更小的塊，再依次測量各小塊的磁性。研究范圍漸漸縮小，最后在每一只鴿子體內(nèi)都找到了天然磁性物質(zhì)。它不到1毫米大，位于 鴿子眼窩后部靠近外側(cè)的腦組織部位。
④不過，飛禽是否真能憑地球磁場辨認(rèn)方向，仍是一個爭議很久的問題。本世紀(jì)初，有人提出了一個假說，認(rèn)為鳥兒是依靠太陽來指引方向的。德國鳥類學(xué) 家克萊默博士把幾只處于遷徙季節(jié)中的鷗椋鳥放進一個圓形的亭子里，亭子上開個能看見的天空的窗，然后記錄下亭中每只鳥的棲息位置。他發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常頭朝著本應(yīng)遷徙的方向。當(dāng)窗戶關(guān)上后，它們就失去了方向，四處亂飛亂跳。后來，他在亭子內(nèi)裝了一盞“燈”當(dāng)做太陽，讓人工太陽在錯誤的時間和方向升落。結(jié)果，鳥兒又朝著人工太陽的錯誤方向飛去。
⑤克萊默博士的實驗似乎為太陽決定鳥兒航向的假說找到了有力證據(jù)。但是，在陰天或夜晚，沒有太陽的時候，鳥兒又是憑什么辨認(rèn)方向呢 而且，太陽位置也在不斷地改變著，利用太陽測定方向是個非常復(fù)雜的問題。至少，鳥的身體中需要具備一種幾乎相當(dāng)于鐘表的計時器官。
⑥針對這種較含糊的理論，德國佛雷堡大學(xué)飛禽學(xué)專家紹爾博士提出了進一步的看法。他認(rèn)為，除太陽外，鳥兒同樣地能根據(jù)星辰來決定飛行方向。他在遷徙季節(jié)把一批夜鶯關(guān)在籠子里，擺在能看見天空繁星的地方。他發(fā)現(xiàn)，夜鶯一看見夜空就開始振翅欲飛，而且它們每一只都會選好一個位置，像羅盤上的指針一樣。他把籠子旋轉(zhuǎn)到另一方向，夜鶯也跟著轉(zhuǎn)向。后來，他又把夜鶯放在人造星空模型里，夜鶯還是選出了它們在非洲冬季居住地的正確方向。但是，當(dāng)把人造星空的星辰位置擺錯時，它們也會跟著錯。這個實驗證實了飛鳥根據(jù)星辰來進行定位的推測。
⑦那么，飛禽為什么能根據(jù)太陽和星辰來導(dǎo)航呢 有科學(xué)家提出，光照周期可能是其中的關(guān)鍵因素。
⑧現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥類的遷徙習(xí)性和辨識旅途能力是與生俱來的，只能用遺傳來解釋。鳥類的遷徙習(xí)性是由于史前時期覓食的困難所造成的。那時，為了尋找食物，鳥兒不得不進行周期性的長途旅行。這樣年復(fù)一年，世世代代，經(jīng)過漫長的進化過程，各種遷徙習(xí)性就被記錄在它們的遺傳密碼上，然后經(jīng)過DNA分子一代代相傳下來。
⑨可是，這種遺傳能力究竟是怎樣形成的 既然知識的獲得性不能遺傳，那么定向識途的知識又怎么可能編入遺傳密碼呢 這又是擺在遺傳學(xué)家面前的一大難題了。
⑩在研究中，人們還發(fā)現(xiàn)，除了 、 、 和 因素外，飛禽的紅外敏感性、嗅覺和回聲定位系統(tǒng)也可能起了一定的作用。但究竟是哪種因素直接決定著鳥兒千里迢迢遠(yuǎn)行而從不迷路 這一神秘而又有趣的生物之謎正等待著我們?nèi)テ平狻?18分)
23.查爾斯·沃爾科特教授的實驗，其證據(jù)有力表現(xiàn)在
23.在每一只鴿子體內(nèi)都找到了天然磁性物質(zhì)
24.在第⑥段，“這種較含糊的理論”指
24.太陽決定鳥兒航向的假說
25.為什么說紹爾博士提出了“進一步的看法”，而不是說是“自己的看法”
25.A類：他是在肯定太陽決定鳥兒航向之后，又提出自己的新看法。
B類：他是從光線來源這一角度，由太陽擴展到星辰。
26.下面一段文字是從原文抽取出來的，它應(yīng)該插在第 段的后面。
他們認(rèn)為飛禽體內(nèi)有生物鐘，這些生物鐘始終保持著與它們出生地或攝食地相同的太陽節(jié)律。
另外，一些科學(xué)家則認(rèn)為，飛禽高超的導(dǎo)航本領(lǐng)是由于它們高度發(fā)達的眼睛能夠測量出太陽的地平經(jīng)度。不過，這些假設(shè)目前都尚未有結(jié)論。
26.第⑦段
27.②至⑨段采用的說明順序是 順序。
27.時間
28.在最后一段的空缺處，填上四個恰當(dāng)?shù)脑~語。
28.地球磁場 太陽 星辰 遺傳
29.本文說明的主要內(nèi)容是
29.介紹科學(xué)家探究鳥兒不迷路的歷程
30.讀了本文后，就“科學(xué)探索”這一話題談?wù)勀愕母惺?(用一句話概括感受最深的一點)。
30.示例：①科學(xué)探索是艱辛的
②科學(xué)家的探索精神令人欽佩
③探索科學(xué)奧妙永無止境
四、寫作(50分)
閱讀下面的故事，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
有個熱愛數(shù)學(xué)的孩子;每次考試總是得一百分。他暗自下決心：長大一定要當(dāng)科學(xué)家。然而，科學(xué)家又該具備什么條件呢
一天，他懷著激動的心情，給一位大名鼎鼎的老科學(xué)家寫了封信，向他提出這個問題。不久，老科學(xué)家熱情地回信給他，約他在科學(xué)院里碰頭。
見面后，那位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家拿出一張試卷，莊嚴(yán)地說：“先考一考你再講!”孩子緊張地接過試卷，展開一看，只見在潔白的紙上寫著：“1+1= ”而且，只有一道試題。
孩子疑惑地看看試卷，又看看老科學(xué)家;詫異地看看老科學(xué)家，再看看試卷。左思右想，不敢動筆。
這時，老科學(xué)家閃亮著深邃的目光，和藹地說：“孩子，為什么不寫呢 如果一加一分明是等于二，那么，就應(yīng)該無論在什么情況下，都敢于堅持。記住，這就是科學(xué)家最重要的品質(zhì)!”
要求：(1)文體不限，600字以上。
(2)書寫要工整、清晰，潦草或亂涂亂改酌扣1—3分。
(3)不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
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| 語文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |