03朝陽(yáng)區(qū) 閱讀《讀書不肯為人忙》，完成第23-25題。(8分)
讀書不肯為人忙
①在這個(gè)世界上，可以冠之為“神圣”二字的東西并不多，而有識(shí)之士把讀書當(dāng)作自己生命歷程中神圣的事情之一，無(wú)疑是睿智的。然而，對(duì)到底為什么要讀書、怎樣讀書這個(gè)基本問題，不同的人因?yàn)殚啔v的差異而持不同的態(tài)度。
②著名學(xué)者陳寅恪在80多年前給畢業(yè)生的贈(zèng)言中賦詩(shī)道：“天賦迂儒自圣狂，讀書不肯為人忙。平生所學(xué)寧堪贈(zèng)，獨(dú)此區(qū)區(qū)是秘方?！边@個(gè)“讀書不肯為人忙”，指的是讀書求學(xué)需要有獨(dú)立思考的精神，要有創(chuàng)見，如此方能使學(xué)術(shù)精進(jìn)、學(xué)有所成。陳寅恪以此為讀書求學(xué)的“秘方”傳給后人，至今仍不失為教人如何讀書的一劑良方。
③讀書與思考相伴，方能讀出思想。 【甲】 書本里有思想，那是沉睡的“睡美人”;實(shí)踐中有思想，那是帶著泥土的“胡蘿卜”。喚醒“睡美人”，洗凈“胡蘿卜”，需要進(jìn)行多角度、全方位的深入思考，方能摒棄囫圇吞棗的不良學(xué)風(fēng)，學(xué)到書本里的真知，掌握其精髓和真諦。倘若只看書而忽略思考，那正如魯迅所言，只能算是“書櫥”了。
④讀書與知疑相隨，方能讀出境界。 【乙】 只有疑，才生思;只有思，才啟信;只有信，才敢踐;只有踐，才能進(jìn)。學(xué)貴知疑，疑則有進(jìn)。著名的地質(zhì)學(xué)家李四光對(duì)當(dāng)年地質(zhì)學(xué)界普遍流行的“中國(guó)貧油論”大膽質(zhì)疑，從而提出了新的地質(zhì)構(gòu)造理論，并用這一理論指導(dǎo)我國(guó)石油的勘探工作，從根本上解決了我國(guó)石油資源匱乏的問題。如此讀書貴疑之舉，摒棄的是盲從，確立的是獨(dú)立人格和理性思維。
⑤今天，讀書的目的早已超越獲取知識(shí)，培育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力是更重要的目的。 【丙】 愛因斯坦認(rèn)為，想象力之所以比知識(shí)更重要，是因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力則概括著世界上的一切。讀書的真諦就在于突破現(xiàn)有的知識(shí)和觀念的局限，造就人的更新。一旦沖破現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，沖破思想上條條框框的束縛，人們的積極性、創(chuàng)造性，就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來。
⑥在這樣一個(gè)拼學(xué)識(shí)、拼智慧的時(shí)代，如果我們的頭腦總在休眠狀態(tài)，人云亦云，豈不要被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后?民族的復(fù)興、國(guó)家的進(jìn)步，離不開那些肯動(dòng)腦筋、勇于創(chuàng)新的人們。讀書求學(xué)需要獨(dú)立思考，激活想象力，激發(fā)創(chuàng)新精神，干事創(chuàng)業(yè)亦如此。
23.結(jié)合文章，說出作者在第②段引用著名學(xué)者陳寅恪所寫的詩(shī)詞有什么作用。(2分)
答：
24.根據(jù)文意，將下面三個(gè)語(yǔ)句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號(hào))。(3分)
①李贄認(rèn)為：學(xué)人不疑，是謂大病。
②馬克思曾把想象力稱為“十分強(qiáng)烈地促進(jìn)人類發(fā)展的偉大天賦”。
③魯迅先生說過：讀書應(yīng)自己思索，自己觀察，自己做主。
【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：
25.閱讀第④段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”。(3分)
答：
答案：
23. 答案：揭示“讀書不肯為人忙”的內(nèi)涵，引出“‘讀書不肯為人忙’是教人如何讀書的一劑良方”的觀點(diǎn)。(共2分。共2個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分。第二個(gè)要點(diǎn)若答成“引出觀點(diǎn)”，不得分)
24. 答案：【甲】③【乙】①【丙】② (共3分，每空1分。)
25. 答案示例一：
“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”指的是讀書要敢于質(zhì)疑，這樣才能最終有所前進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新境界。而李四光對(duì)當(dāng)時(shí)流行的“中國(guó)貧油論”不盲從，大膽質(zhì)疑，經(jīng)過理性思考提出了新的理論，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐，最后獲得了成功。所以這個(gè)事例證明了“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”。
答案示例二：
李四光對(duì)當(dāng)時(shí)流行的“中國(guó)貧油論”沒有盲從，大膽質(zhì)疑，深入思考后提出新的地質(zhì)構(gòu)造理論，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐，最后解決了我國(guó)石油匱乏的問題。由質(zhì)疑開始，到最終獲得成功，李四光用獨(dú)立人格和理性思維，達(dá)到了新境界。所以這個(gè)事例證明了“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”。
(共3分。點(diǎn)明含義1分，分析事例2分)
?
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導(dǎo) | 中考復(fù)習(xí)資料 |