出國留學網(wǎng)liuxue86.com 2012年05月17日 11時訊
逃學現(xiàn)象尤其是在小學里越來越嚴重，2010年及2011年為止，一共有8,000起在教育部里錄案列管。雖然這個數(shù)據(jù)由前（2010）年的8,313起減少至去(2011)年的8,266起，但學生逃學和違紀行為的數(shù)據(jù)還是很高。2010年紀錄在案的中學逃學率是11,232起及2011年的10,488起。
馬來西亞教育部副部長拿督普亞博士就此事表示，高逃學率可能是由幾個原因?qū)е露伞?基礎(chǔ)設(shè)施的不完善或?qū)е锣l(xiāng)區(qū)逃學率一般上比城市的逃學率更高的原因之一。"根據(jù)一項教育部的調(diào)查顯示，去年有58.85%的逃學率均涉及鄉(xiāng)區(qū)學生，而城市學生的逃學率占41.15%。拿督普亞博士表示，貧困及缺乏學習的興趣是其中促成逃學率增加的因素之一。
該國教育部已於今(2012)年1月宣布與馬來西亞罪案防范基金會(MCPF)及馬來亞大學就學生逃學的因素進行一項研究。預計該研究將在同年10月完成。馬來西亞教育部總監(jiān)拿督斯里阿都嘉化就該數(shù)據(jù)表示，學生的紀律問題如逃學等都在控制之下。"2007年起至去年的學生紀律增長率低於2.07%。"教育部總監(jiān)拿督斯里阿都嘉化表示，教育部已采取措施來克服逃學問題，包括讓一些教師當學生的特別導師。
馬來西亞家教協(xié)會主席拿督莫哈默阿里哈山指出，現(xiàn)今的教育體系過於注重學術(shù)成績，也是其中造成該紀律現(xiàn)象的原因之一。"教學時，身心發(fā)展沒有被考慮到。這種不平衡使他們（學生）失去對課業(yè)的專注力及興趣。"阿里哈山也表示，教學辦法也需要改進，因為以一個方案來解決所有事情是無法發(fā)揮作用的。"一個班級平均有40位學生，而每一位學生是獨一無二的，因此教師需要結(jié)合不同的教學方法來教導學生。"他也表示，對學習已失去興趣的學生可以導致產(chǎn)生逃學的連鎖反應。
MCPF副主席丹斯里李霖泰則認為，學生逐漸缺乏對課業(yè)的責任感是導致逃學現(xiàn)象增加的原因之一。"當你不再覺得需要負責任時，學生將很容易受到外來的影響例如同輩朋友以及環(huán)境的影響。"MCPF副主席也表示，這不能全怪罪於校方，因為他們（校方）也在"盡力阻止逃學發(fā)生"。
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逃學現(xiàn)象尤其是在小學里越來越嚴重，2010年及2011年為止，一共有8,000起在教育部里錄案列管。雖然這個數(shù)據(jù)由前（2010）年的8,313起減少至去(2011)年的8,266起，但學生逃學和違紀行為的數(shù)據(jù)還是很高。2010年紀錄在案的中學逃學率是11,232起及2011年的10,488起。
馬來西亞教育部副部長拿督普亞博士就此事表示，高逃學率可能是由幾個原因?qū)е露伞?基礎(chǔ)設(shè)施的不完善或?qū)е锣l(xiāng)區(qū)逃學率一般上比城市的逃學率更高的原因之一。"根據(jù)一項教育部的調(diào)查顯示，去年有58.85%的逃學率均涉及鄉(xiāng)區(qū)學生，而城市學生的逃學率占41.15%。拿督普亞博士表示，貧困及缺乏學習的興趣是其中促成逃學率增加的因素之一。
該國教育部已於今(2012)年1月宣布與馬來西亞罪案防范基金會(MCPF)及馬來亞大學就學生逃學的因素進行一項研究。預計該研究將在同年10月完成。馬來西亞教育部總監(jiān)拿督斯里阿都嘉化就該數(shù)據(jù)表示，學生的紀律問題如逃學等都在控制之下。"2007年起至去年的學生紀律增長率低於2.07%。"教育部總監(jiān)拿督斯里阿都嘉化表示，教育部已采取措施來克服逃學問題，包括讓一些教師當學生的特別導師。
馬來西亞家教協(xié)會主席拿督莫哈默阿里哈山指出，現(xiàn)今的教育體系過於注重學術(shù)成績，也是其中造成該紀律現(xiàn)象的原因之一。"教學時，身心發(fā)展沒有被考慮到。這種不平衡使他們（學生）失去對課業(yè)的專注力及興趣。"阿里哈山也表示，教學辦法也需要改進，因為以一個方案來解決所有事情是無法發(fā)揮作用的。"一個班級平均有40位學生，而每一位學生是獨一無二的，因此教師需要結(jié)合不同的教學方法來教導學生。"他也表示，對學習已失去興趣的學生可以導致產(chǎn)生逃學的連鎖反應。
MCPF副主席丹斯里李霖泰則認為，學生逐漸缺乏對課業(yè)的責任感是導致逃學現(xiàn)象增加的原因之一。"當你不再覺得需要負責任時，學生將很容易受到外來的影響例如同輩朋友以及環(huán)境的影響。"MCPF副主席也表示，這不能全怪罪於校方，因為他們（校方）也在"盡力阻止逃學發(fā)生"。
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