語文學(xué)習(xí)計劃(篇1)
閱讀名著
《西游記》、《海底兩萬里》、《城南舊事》、《愛的教育》，任選一部完成一篇讀后感。
以前讀過《海底兩萬里》和《愛的教育》，并且寫過讀后感，現(xiàn)讀《城南舊事》，也寫了讀后感，感覺讀后感比較粗糙，理解不夠深入，還需進一步研讀。計劃7月10日前完成，然后讀《西游記》）
觀看電視節(jié)目
CCTV－10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”，完成一期讀后感。
就是不換頻道天天看的意思了，實在做不到呀。也是7月10號前完成
背起行囊走四方
游覽一處名勝，寫一篇游記。初定兩處，遠(yuǎn)一點西安——媽媽的回歸之旅，近一點揚州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排
看奧運
1、了解：奧運歷史（來源，發(fā)展歷程）；北京奧運籌備情況；歷年奧運會使用技術(shù)，科技奧運的應(yīng)用；奧運基礎(chǔ)英語及常用禮儀。
2、說說：為北京奧運說幾句祝福的話；怎樣更好樹立形象談?wù)劷ㄗh。
3、調(diào)查：以“你心中的迎奧運”為主題設(shè)計并完成一份調(diào)查報告。
4、自創(chuàng)：奧運對聯(lián)、奧運口號或標(biāo)語各10條以上。
5、寫寫：《在——的路上》、《奧運聯(lián)想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上
語文學(xué)習(xí)計劃(篇2)
1、制定復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間
本學(xué)期開學(xué)，我們就制定了比較周密的復(fù)習(xí)計劃，精確到每冊的復(fù)習(xí)時間，每冊的復(fù)習(xí)要點。使整個復(fù)習(xí)過程有計劃，有目標(biāo)，可控制。
計劃中我們將文言文作為復(fù)習(xí)的重點，因為文言文是學(xué)業(yè)水平測試的主要內(nèi)容，賦分比較大，課內(nèi)比較多，并且通過學(xué)生的學(xué)習(xí)是可以提高的;而文學(xué)作品的閱讀我們計劃用時較少，主要讓學(xué)生課外做練習(xí)，熟練題型。高二語文備課組就如何搞好復(fù)習(xí)應(yīng)對形成了以下主要意見：
第一輪的復(fù)習(xí)方式是每周復(fù)習(xí)一個必修模塊，并把五本教材中的相關(guān)內(nèi)容加以整合，重點抓好教材中古詩文名篇名句的默寫，重點抓好文言文篇目的重讀、常見文言實詞虛詞文言句式通假字詞類活用等知識的復(fù)習(xí)梳理，以及文言文的翻譯能力培養(yǎng)，重點通過抓好教材中典型的實用類文本、議論類文本、文學(xué)類作品閱讀與鑒賞，以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對考試中出現(xiàn)的課外以上各類文本類型的文章閱讀，重點抓好對教材中提及的文化常識與推薦名著的了解，重點抓好寫作的基本功訓(xùn)練。
第二輪的復(fù)習(xí)方式是模擬訓(xùn)練，在十一月下旬至十二月上旬的時間進行實戰(zhàn)模擬，模擬試卷由高二語文備課組編制，每人負(fù)責(zé)命制一套，審校后統(tǒng)一使用。
2、收集考試信息，明確考試內(nèi)容
為了能夠有針對性地進行復(fù)習(xí)，首先要明確考什么和怎么考的問題。我們通過多種渠道搜集相關(guān)的信息。比如考試的內(nèi)容，各部分內(nèi)容的賦分，考試的題型，考試的難度等等。然后根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，確定復(fù)習(xí)的重點和難點。
3、落實復(fù)習(xí)重點，突破復(fù)習(xí)難點
復(fù)習(xí)，最重要的是落實。不論什么好的方法、內(nèi)容，最終都要落實。我們重點抓了復(fù)習(xí)重點的落實。默寫落實到每一節(jié)課和周五的早讀測試，文言詞語落實到課堂練習(xí)中等。
復(fù)習(xí)難點，主要是指哪些可以提高但需要采用比較好的措施的部分。就語文復(fù)習(xí)來說，主要是指作文。我們重點突破了作文的審題，中心的明確，思路的清晰，文面的規(guī)范，材料的充實這幾個的難點。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇3)
還有幾天就要開學(xué)了，在新學(xué)年里，我也應(yīng)該有新的打算，那就是我的新學(xué)期計劃。
1.首先要把自己強弱科分別出來，好的科保持，重點把弱課補上來，重點補習(xí)語文。
2.每天早上6：00起床，用15分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。
3.上課一定要認(rèn)真聽講，老師提問題，要積極的舉手回答。
4.除了學(xué)習(xí)新課之外，這學(xué)期就剩復(fù)習(xí)了，所以要把以前學(xué)得不好的，補上來。
5.遇到不懂的要及時問老師或問同學(xué)，弄明白，重點知識句型要重點掌握。
6. 對于副課，每學(xué)完一課當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要用心去做自己買的課外習(xí)題書，做的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的`題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
7.我要做個好孩子，不打架、不罵人、不說假話，堅決講好標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
主要就這些，相信我自己嚴(yán)于律己，嚴(yán)格執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計劃，相信語文會有不小的進步，希望我能靠考上重點初中。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇4)
一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。
5. 寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。
6.學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。
7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
二、課堂學(xué)習(xí)
1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。
2. 善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。
3.根據(jù)不同的文體特點進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。
記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?
小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)
散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)
議論文：(1)中心論點是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?
說明文：
(1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?
4.深入鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣
(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些
五、單元與學(xué)月檢測
1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。
2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。
3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。
六、語文活動
1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!
3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙恕．?dāng)然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?
5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。
6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。
七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
1.隨時攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時檢查。
2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。
3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。
4. 做課堂筆記的習(xí)慣。
5. 獨立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。
6. 珍惜時間的習(xí)慣。
7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇5)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進行表達(dá)練習(xí)。
課前準(zhǔn)備
1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。
2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
引入新課，明確要求
①同學(xué)們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！
②請同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書上的要求。
③明確要求：
生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。
交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。
介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。
自主選擇，分組交流
①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個角度進行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。
②自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。
③在小組內(nèi)和同學(xué)進行交流，聽別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
全班交流，師生評議
①小組推薦代表在全班交流。
②師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。
③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。
教師總結(jié)，提示積累
看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。
第二課時習(xí) 作
結(jié)合口語交際，引入寫作
在進行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來寫一寫，好嗎？
自主匯報，確定習(xí)作內(nèi)容
學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么。
自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
相互修改，完善習(xí)作初稿
如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三課時 習(xí)作講評
鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣
①教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。
②請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。
教師點評，好文欣賞
①教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
②提出學(xué)生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。
③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進行欣賞。
小組合作，自己修改
自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇6)
新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。尤其是我的語文成績不太好，所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的計劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，其內(nèi)容如下：
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。去圖書館，安靜而且沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能身在曹營心在漢。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時間外，晚自習(xí)時間做完各科作業(yè)，如：背誦語文課文，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文及古詩詞。
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野，增加閱讀量。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。爭取以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃書，希望我按照計劃書中的去做，在期末考試中可以取的優(yōu)異的成績！
語文學(xué)習(xí)計劃(篇7)
初二語文學(xué)習(xí)方面，我覺得初二語文學(xué)習(xí)有點可惜。
首先，學(xué)習(xí)語文要注重基礎(chǔ)，要掌握好字音、字形、語義，不可把字寫得太漂亮，不能把字寫得很漂亮。這樣的字，寫起來才會美觀，不易忘記。還要注意字的間架結(jié)構(gòu)，不要死記硬背。
在語文學(xué)習(xí)上，要注意做到以下幾點：
1、字跡要工整美觀。
2、要多讀課外文學(xué)作品，不要貪多。多讀書，提高語感;多寫作文，提高寫作技巧。
3、要想寫好作文，就先多讀課外書。多讀課外書可以使我們的寫作水平大大提高
寫作能力。
4、要多讀好作文，要想寫好作文，就先多看課外書。課外書里有許多好詞佳句。
5、多練筆。多看課文，可以提高自己的寫作水平。要寫好作文，就要多看課外書。
6、多寫。
做作文要多讀好作文，作文不要怕做錯，要多寫多練。多練筆，寫好作文，就不怕寫錯。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇8)
上個學(xué)期，在張老師和徐老師的精心培養(yǎng)下，我取得了很多的好成績：考試多次取得優(yōu)秀；被同學(xué)們選為紀(jì)律委員和中隊委；在祝福您老師的祝福語設(shè)計大賽中，我獲得了低段組第一名；在科技節(jié)中，我榮獲了低段組小制作二等獎；在運動會上，我參加的跳繩獲得了低段組第二名。等等，總體感覺一個學(xué)期下來自己還是取得了一定的進步的。
但是，遵守規(guī)則，聽從指揮；禮貌待人；誠實守信；同學(xué)關(guān)系等方面還需要大的改進。尤其是和占晨打架的事件對我的教訓(xùn)非常深刻，至今每次提起這件事我都會傷心，爸爸告訴我誠實守信是男孩子的立身之本，這種事情以后絕對不會再在我的身上發(fā)生。
下學(xué)期中我將做到：
1、各們功課在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，爭取在新學(xué)期的成績單上沒有B，杜絕C；
2、認(rèn)真聽課、高質(zhì)量完成作業(yè)；每課語文和英語都要熟背；
3、每個星期背一首唐詩，做兩課《閱讀理解》；
4、每兩個星期寫一篇小作文；
5、按時看完每月的《數(shù)學(xué)小靈通》和報紙；
6、兩個星期去一次新華書店；
7、每天堅持看一小時課外書，一個學(xué)期至少看五本課外書；
8、每天拉兩次二胡，每次半個小時；
9、每個星期安排兩次比較大的體育活動；
10、增強自覺性，注意細(xì)節(jié)養(yǎng)成：遵守規(guī)則，聽從指揮；團結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)吵架打架；增強責(zé)任心；做到誠信！
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以前讀過《海底兩萬里》和《愛的教育》，并且寫過讀后感，現(xiàn)讀《城南舊事》，也寫了讀后感，感覺讀后感比較粗糙，理解不夠深入，還需進一步研讀。計劃7月10日前完成，然后讀《西游記》）
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就是不換頻道天天看的意思了，實在做不到呀。也是7月10號前完成
背起行囊走四方
游覽一處名勝，寫一篇游記。初定兩處，遠(yuǎn)一點西安——媽媽的回歸之旅，近一點揚州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排
看奧運
1、了解：奧運歷史（來源，發(fā)展歷程）；北京奧運籌備情況；歷年奧運會使用技術(shù)，科技奧運的應(yīng)用；奧運基礎(chǔ)英語及常用禮儀。
2、說說：為北京奧運說幾句祝福的話；怎樣更好樹立形象談?wù)劷ㄗh。
3、調(diào)查：以“你心中的迎奧運”為主題設(shè)計并完成一份調(diào)查報告。
4、自創(chuàng)：奧運對聯(lián)、奧運口號或標(biāo)語各10條以上。
5、寫寫：《在——的路上》、《奧運聯(lián)想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上
語文學(xué)習(xí)計劃(篇2)
1、制定復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間
本學(xué)期開學(xué)，我們就制定了比較周密的復(fù)習(xí)計劃，精確到每冊的復(fù)習(xí)時間，每冊的復(fù)習(xí)要點。使整個復(fù)習(xí)過程有計劃，有目標(biāo)，可控制。
計劃中我們將文言文作為復(fù)習(xí)的重點，因為文言文是學(xué)業(yè)水平測試的主要內(nèi)容，賦分比較大，課內(nèi)比較多，并且通過學(xué)生的學(xué)習(xí)是可以提高的;而文學(xué)作品的閱讀我們計劃用時較少，主要讓學(xué)生課外做練習(xí)，熟練題型。高二語文備課組就如何搞好復(fù)習(xí)應(yīng)對形成了以下主要意見：
第一輪的復(fù)習(xí)方式是每周復(fù)習(xí)一個必修模塊，并把五本教材中的相關(guān)內(nèi)容加以整合，重點抓好教材中古詩文名篇名句的默寫，重點抓好文言文篇目的重讀、常見文言實詞虛詞文言句式通假字詞類活用等知識的復(fù)習(xí)梳理，以及文言文的翻譯能力培養(yǎng)，重點通過抓好教材中典型的實用類文本、議論類文本、文學(xué)類作品閱讀與鑒賞，以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對考試中出現(xiàn)的課外以上各類文本類型的文章閱讀，重點抓好對教材中提及的文化常識與推薦名著的了解，重點抓好寫作的基本功訓(xùn)練。
第二輪的復(fù)習(xí)方式是模擬訓(xùn)練，在十一月下旬至十二月上旬的時間進行實戰(zhàn)模擬，模擬試卷由高二語文備課組編制，每人負(fù)責(zé)命制一套，審校后統(tǒng)一使用。
2、收集考試信息，明確考試內(nèi)容
為了能夠有針對性地進行復(fù)習(xí)，首先要明確考什么和怎么考的問題。我們通過多種渠道搜集相關(guān)的信息。比如考試的內(nèi)容，各部分內(nèi)容的賦分，考試的題型，考試的難度等等。然后根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，確定復(fù)習(xí)的重點和難點。
3、落實復(fù)習(xí)重點，突破復(fù)習(xí)難點
復(fù)習(xí)，最重要的是落實。不論什么好的方法、內(nèi)容，最終都要落實。我們重點抓了復(fù)習(xí)重點的落實。默寫落實到每一節(jié)課和周五的早讀測試，文言詞語落實到課堂練習(xí)中等。
復(fù)習(xí)難點，主要是指哪些可以提高但需要采用比較好的措施的部分。就語文復(fù)習(xí)來說，主要是指作文。我們重點突破了作文的審題，中心的明確，思路的清晰，文面的規(guī)范，材料的充實這幾個的難點。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇3)
還有幾天就要開學(xué)了，在新學(xué)年里，我也應(yīng)該有新的打算，那就是我的新學(xué)期計劃。
1.首先要把自己強弱科分別出來，好的科保持，重點把弱課補上來，重點補習(xí)語文。
2.每天早上6：00起床，用15分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。
3.上課一定要認(rèn)真聽講，老師提問題，要積極的舉手回答。
4.除了學(xué)習(xí)新課之外，這學(xué)期就剩復(fù)習(xí)了，所以要把以前學(xué)得不好的，補上來。
5.遇到不懂的要及時問老師或問同學(xué)，弄明白，重點知識句型要重點掌握。
6. 對于副課，每學(xué)完一課當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要用心去做自己買的課外習(xí)題書，做的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的`題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
7.我要做個好孩子，不打架、不罵人、不說假話，堅決講好標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
主要就這些，相信我自己嚴(yán)于律己，嚴(yán)格執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計劃，相信語文會有不小的進步，希望我能靠考上重點初中。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇4)
一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。
5. 寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。
6.學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。
7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
二、課堂學(xué)習(xí)
1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。
2. 善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。
3.根據(jù)不同的文體特點進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。
記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?
小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)
散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)
議論文：(1)中心論點是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?
說明文：
(1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?
4.深入鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣
(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些
五、單元與學(xué)月檢測
1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。
2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。
3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。
六、語文活動
1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!
3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙恕．?dāng)然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?
5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。
6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。
七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
1.隨時攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時檢查。
2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。
3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。
4. 做課堂筆記的習(xí)慣。
5. 獨立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。
6. 珍惜時間的習(xí)慣。
7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇5)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進行表達(dá)練習(xí)。
課前準(zhǔn)備
1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。
2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
引入新課，明確要求
①同學(xué)們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！
②請同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書上的要求。
③明確要求：
生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。
交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。
介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。
自主選擇，分組交流
①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個角度進行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。
②自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。
③在小組內(nèi)和同學(xué)進行交流，聽別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
全班交流，師生評議
①小組推薦代表在全班交流。
②師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。
③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。
教師總結(jié)，提示積累
看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。
第二課時習(xí) 作
結(jié)合口語交際，引入寫作
在進行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來寫一寫，好嗎？
自主匯報，確定習(xí)作內(nèi)容
學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么。
自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
相互修改，完善習(xí)作初稿
如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三課時 習(xí)作講評
鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣
①教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。
②請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。
教師點評，好文欣賞
①教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
②提出學(xué)生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。
③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進行欣賞。
小組合作，自己修改
自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇6)
新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。尤其是我的語文成績不太好，所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的計劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，其內(nèi)容如下：
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。去圖書館，安靜而且沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能身在曹營心在漢。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時間外，晚自習(xí)時間做完各科作業(yè)，如：背誦語文課文，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文及古詩詞。
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野，增加閱讀量。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。爭取以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃書，希望我按照計劃書中的去做，在期末考試中可以取的優(yōu)異的成績！
語文學(xué)習(xí)計劃(篇7)
初二語文學(xué)習(xí)方面，我覺得初二語文學(xué)習(xí)有點可惜。
首先，學(xué)習(xí)語文要注重基礎(chǔ)，要掌握好字音、字形、語義，不可把字寫得太漂亮，不能把字寫得很漂亮。這樣的字，寫起來才會美觀，不易忘記。還要注意字的間架結(jié)構(gòu)，不要死記硬背。
在語文學(xué)習(xí)上，要注意做到以下幾點：
1、字跡要工整美觀。
2、要多讀課外文學(xué)作品，不要貪多。多讀書，提高語感;多寫作文，提高寫作技巧。
3、要想寫好作文，就先多讀課外書。多讀課外書可以使我們的寫作水平大大提高
寫作能力。
4、要多讀好作文，要想寫好作文，就先多看課外書。課外書里有許多好詞佳句。
5、多練筆。多看課文，可以提高自己的寫作水平。要寫好作文，就要多看課外書。
6、多寫。
做作文要多讀好作文，作文不要怕做錯，要多寫多練。多練筆，寫好作文，就不怕寫錯。
語文學(xué)習(xí)計劃(篇8)
上個學(xué)期，在張老師和徐老師的精心培養(yǎng)下，我取得了很多的好成績：考試多次取得優(yōu)秀；被同學(xué)們選為紀(jì)律委員和中隊委；在祝福您老師的祝福語設(shè)計大賽中，我獲得了低段組第一名；在科技節(jié)中，我榮獲了低段組小制作二等獎；在運動會上，我參加的跳繩獲得了低段組第二名。等等，總體感覺一個學(xué)期下來自己還是取得了一定的進步的。
但是，遵守規(guī)則，聽從指揮；禮貌待人；誠實守信；同學(xué)關(guān)系等方面還需要大的改進。尤其是和占晨打架的事件對我的教訓(xùn)非常深刻，至今每次提起這件事我都會傷心，爸爸告訴我誠實守信是男孩子的立身之本，這種事情以后絕對不會再在我的身上發(fā)生。
下學(xué)期中我將做到：
1、各們功課在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，爭取在新學(xué)期的成績單上沒有B，杜絕C；
2、認(rèn)真聽課、高質(zhì)量完成作業(yè)；每課語文和英語都要熟背；
3、每個星期背一首唐詩，做兩課《閱讀理解》；
4、每兩個星期寫一篇小作文；
5、按時看完每月的《數(shù)學(xué)小靈通》和報紙；
6、兩個星期去一次新華書店；
7、每天堅持看一小時課外書，一個學(xué)期至少看五本課外書；
8、每天拉兩次二胡，每次半個小時；
9、每個星期安排兩次比較大的體育活動；
10、增強自覺性，注意細(xì)節(jié)養(yǎng)成：遵守規(guī)則，聽從指揮；團結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)吵架打架；增強責(zé)任心；做到誠信！
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