時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇一
一天早晨,我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上戶外活動(dòng),正到孩子們玩的開(kāi)心起勁的時(shí)候突然間下起了雨,我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當(dāng)大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽(tīng)到有個(gè)孩子在邊跑邊喊:“太奇怪了這天氣好好的,還有太陽(yáng)怎么就下起雨了?”接著又聽(tīng)到:“嗨,那是天空在哭。”當(dāng)我跑到了大廳回頭一看,原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話??墒亲屛蚁氩坏降氖切ξ傉f(shuō)完依伊又說(shuō)了:“才不是呢?是變天了才下雨?!焙纹竭B忙大聲說(shuō):“但是變天會(huì)有烏云,現(xiàn)在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)。”就這樣你一句我一句的大家議論開(kāi)了。
在這次戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于大自然中的自然現(xiàn)象充滿了好奇心,而且現(xiàn)在正出去春季又是梅雨季節(jié)天氣的變化也比較明顯,那何不借用大自然的力量來(lái)揭開(kāi)孩子們心中的問(wèn)號(hào)呢?于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上,支持和鼓勵(lì)幼兒積極地去探索自然現(xiàn)象的奧秘。
1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、初步的了解雨形成的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),支持、吸引幼兒與教師、同伴交談,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
(一) 活動(dòng)區(qū)
認(rèn)知區(qū):提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習(xí)。
美工區(qū):提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張(中、?。?、畫(huà)紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。
語(yǔ)言區(qū):提供有觀自然現(xiàn)象的書(shū)和vcd供幼兒欣賞、講述。
表演區(qū):提供錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾,讓幼兒根據(jù)自己的意愿隨音樂(lè)的變化進(jìn)行表演。
操作區(qū):提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
建構(gòu)區(qū):提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷云。
(二) 環(huán)境布置:
1、活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境。
a:一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。
b:一部分墻面做為孩子的作品展覽墻,以軟墊作為背景,幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。
c:活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。
2、活動(dòng)室外的墻壁。
a:通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助主題的開(kāi)展。
b:一部分墻壁貼上軟墊,也作為幼兒美工作品展示區(qū)。
(三) 可利用資源:
1、幼兒園內(nèi)資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具,為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。
2、家庭資源。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)自然現(xiàn)象變化和形成的資料。
3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化,因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現(xiàn)象的奧秘。
材料準(zhǔn)備:云的各種圖象。
活動(dòng)要求:1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察云的變化并學(xué)會(huì)記錄。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)別人的回答,學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、看云預(yù)報(bào)天氣:到戶外看看云朵,說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云
,預(yù)期明天的天氣會(huì)怎么樣。
每天在月歷上貼一張小圖片記載預(yù)報(bào)的天氣,第二天進(jìn)行對(duì)照是否正確,并做記號(hào)。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少?討論:為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯(cuò)誤,還有哪些方法可以觀察太暖氣的變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察云的各種圖象:從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”,明天會(huì)是晴天或是雨天。
3、引導(dǎo)幼兒制作晴雨表。
4、聽(tīng)故事“氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)”。討論:為什么小個(gè)子貓出門時(shí)要帶傘?小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)?有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況?我們平時(shí)從哪知道天氣預(yù)報(bào)?天氣預(yù)報(bào)會(huì)報(bào)錯(cuò)嗎?如果天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了可能會(huì)發(fā)生什么事情?
材料準(zhǔn)備:1、白乳膠、深藍(lán)色紙、棉花。
2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵,固定在一根線上,拉動(dòng)線作云飄動(dòng)狀。
活動(dòng)要求:1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象的創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、撕撕貼貼“云朵”的故事:
將棉花任意撕扯成薄片狀,貼在深藍(lán)紙上,做藍(lán)天白。云。“看一看云像什么?編一個(gè)‘云朵’的故事。”扯一扯棉花,使云朵變樣,變成新圖畫(huà)。(小組合作,用接編的方法,合作編成“云朵的故事”)
2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受:為什么說(shuō)云彩最有趣?風(fēng)最能干?
附詩(shī)歌:
云彩和風(fēng)
天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹,云變成小白船,豎立桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船,飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。
吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開(kāi)大口,獅子吼呀吼。
吹呀吹,云彩變成胖娃娃,頭戴帽子,身穿圍兜兒,跑來(lái)跑去,跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。
材料準(zhǔn)備:絲巾或彩旗。
活動(dòng)要求:引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在,體驗(yàn)與風(fēng)做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒到戶外找一找風(fēng)在哪里。
(1) 用眼睛找風(fēng),從參照物上感受風(fēng)的存在:如小草在擺動(dòng),樹(shù)葉在搖動(dòng),衣服在飄動(dòng)……。
(2) 用自己的身體找風(fēng):如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái),臉上有些涼……
(3) 用自己的耳朵找風(fēng):區(qū)別不同的風(fēng)聲。
2、引導(dǎo)幼兒想一想,躲一躲:什么地方吹不到風(fēng)。
3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng),害怕什么樣的風(fēng)。
4、游戲“風(fēng)爺爺”。
游戲玩法:一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著音樂(lè)做動(dòng)作等到聽(tīng)到一聲“吧”時(shí),要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等,誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了,要被停止游戲一次。
材料準(zhǔn)備:雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè)器、彩筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)要求:1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè)器和畫(huà)畫(huà)的形式大膽的把它們表現(xiàn)出來(lái)。
2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識(shí)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、討論:什么時(shí)候會(huì)打雷,打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨?
2、引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)打雷和下雨的聲音,并創(chuàng)編節(jié)
奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用美工的手法表現(xiàn)雷雨。
材料準(zhǔn)備:杯子、小玻璃板。
活動(dòng)要求:通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察水氣的變化。
(1) 教師在被子里倒熱水,請(qǐng)一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的水蒸汽,并引導(dǎo)所有幼兒觀察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口,觀察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠,并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。
(2) 引導(dǎo)幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì)變成雨。
(3) 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫(huà)畫(huà),一會(huì)兒水就不見(jiàn)了,想想水去哪了呢?
2、聽(tīng)故事“小雨點(diǎn)旅行記”,根據(jù)故事的情節(jié),按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。
材料準(zhǔn)備:1、圖片若干:雨天上幼兒園的幼兒共8人:男孩4人、女孩4人;撐傘3人、穿雨衣5人;穿雨鞋6人、穿跑鞋2人;背書(shū)包1人、不背書(shū)包7人。
2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。
3、下雨的時(shí)候引導(dǎo)幼兒打傘或穿雨衣到戶外走走聽(tīng)辯不同的雨聲,找找這些聲音是從哪來(lái)的?觀察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。
活動(dòng)要求:1、知道雨天會(huì)給人們大來(lái)很多不便,鼓勵(lì)幼兒雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試看圖編等于8的加減
應(yīng)用題。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、討論下雨時(shí)候出門的感受。
2、結(jié)合季節(jié)的特征,講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱,鼓勵(lì)幼兒下雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
3、聽(tīng)音樂(lè)找找這聲音是從哪來(lái)的?小雨點(diǎn)滴在哪了?
4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征,列出等于8的加減應(yīng)用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。
5、討論:
(1) 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式,
它們表示的意思相同嗎?
(2)在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎?講講它們所表達(dá)的意思一樣嗎?為什么?
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇二
宣傳發(fā)動(dòng)工作是做好民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的前提和基礎(chǔ),我院把宣傳發(fā)動(dòng)、提高思想認(rèn)識(shí)、營(yíng)造民主評(píng)議的良好氛圍作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,按照《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳計(jì)劃》要求,積極引導(dǎo)全院干部職工深化對(duì)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)參與的積極性與主動(dòng)性,具體工作總結(jié)如下:
1、為了把政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)落到實(shí)處,我院于5月29日首先成立了政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組,醫(yī)院“一把手” 任組長(zhǎng),副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng),科室負(fù)責(zé)人為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)了解情況、材料綜合、信息交流、協(xié)調(diào)督辦等日常工作,形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí),群眾齊參與的齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局,確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作順利進(jìn)行。
2、按照《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的要求,結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際,我院制定了《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)宣傳計(jì)劃》,明確“為廣大群眾辦實(shí)事、辦好事,促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè),構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系”是這次政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的目標(biāo)要求,精心組織,認(rèn)真貫徹落實(shí)。
3、醫(yī)院印發(fā)了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳單張資料,向全院干部職工大力宣傳政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的目的、意義、內(nèi)容、時(shí)間安排和評(píng)議方法等,形成“人人參加學(xué)習(xí),人人提高認(rèn)識(shí),人人了解行評(píng),人人參與行評(píng)的”良好氛圍。
為了進(jìn)一步提高全院干部職工對(duì)行風(fēng)評(píng)議工作的認(rèn)識(shí),奠定評(píng)議工作的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ),使以積極端正的態(tài)度積極的參與和接受行風(fēng)的評(píng)議。我院于20xx年5月29日下午召開(kāi)中層干部會(huì)議,成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)了省衛(wèi)生廳黨組書(shū)記、副廳長(zhǎng)黃小玲在4月23日全省電視會(huì)議上的講話精神和《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》主要內(nèi)容,并代表醫(yī)院對(duì)今年醫(yī)院開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)行初步動(dòng)員和部署,要求中層干部切實(shí)把思想統(tǒng)一到民主評(píng)議工作的總體要求和安排部署上來(lái),增強(qiáng)抓好政風(fēng)行風(fēng)工作的責(zé)任感,以身作則,教育和引導(dǎo)職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。
20xx年5月30日,醫(yī)院召開(kāi)了全院職工參加的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì),成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員講話,組織干部職工深入學(xué)習(xí)了黨的十六屆六中全會(huì)、省委九屆九次、十次全會(huì)和中央紀(jì)委、省紀(jì)委七次全會(huì)以及省、市、縣糾風(fēng)工作會(huì)議精神,教育引導(dǎo)干部職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)系、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與糾風(fēng)工作的關(guān)系,為政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí),以開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)為契機(jī),深化了職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀(jì)律教育,提高了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì),強(qiáng)化了行風(fēng)建設(shè)的意識(shí)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇三
護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分,與人民群眾的健康利益和生命安全密切相關(guān)。護(hù)士承擔(dān)著救死扶傷、保護(hù)生命、防治疾病、減輕痛苦的職責(zé),是臨床一線最繁忙的工作者,在沒(méi)有鮮花和掌聲的生命舞臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。為了在全社會(huì)形成尊重護(hù)士,關(guān)心護(hù)士的氛圍,切實(shí)保護(hù)護(hù)士合法權(quán)益,并展示白衣天使優(yōu)美的形象和對(duì)生活、工作的熱情與激情,xx市護(hù)理學(xué)會(huì)決定開(kāi)展“5.12” 國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。具體內(nèi)容有:
(一)召開(kāi)護(hù)士座談會(huì)。5月12日上午由衛(wèi)生局組織集中收看“貫徹實(shí)施《護(hù)士條例》暨慶祝5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)電視電話會(huì)議”;下午邀請(qǐng)局、縣級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士代表參加座談會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹《護(hù)士條例》,加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。
(二)舉辦《護(hù)士條例》培訓(xùn)班。開(kāi)展《護(hù)士條例》培訓(xùn),準(zhǔn)確理解《護(hù)士條例》的重要性,明確護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的義務(wù),切實(shí)維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益,保障護(hù)士正當(dāng)利益。
(三)舉行社區(qū)義診活動(dòng)。 將5月6日—12日做為義務(wù)護(hù)理服務(wù)周,組織成立護(hù)士志愿者隊(duì)伍到社區(qū)進(jìn)行義診,為廣大群眾提供醫(yī)療咨詢、??平】抵R(shí)宣教、測(cè)量血壓等服務(wù)。
(四)走訪、慰問(wèn)臨床一線護(hù)理工作者及退休護(hù)士。為護(hù)士送去節(jié)日的祝福與崇高的敬意,弘揚(yáng)護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,既有助于提高護(hù)理工作的服務(wù)質(zhì)量,也有助于提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和護(hù)理水平,增強(qiáng)護(hù)理人員的凝聚力,通過(guò)節(jié)日充分展示護(hù)理人員愛(ài)工作愛(ài)生活的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇四
20xx年1月23日 12:30到13:30
二、活動(dòng)地點(diǎn):門診樓地下多功能廳及新病房樓ledrp病房
聶俊
王小琴、馬文艷、聶俊、買爾比亞
1、聶俊、王麗負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地布置
2、買爾比亞通知預(yù)約參加活動(dòng)的孕婦及家屬15對(duì)(通過(guò)孕婦學(xué)校的登記表及建卡登記表預(yù)約10對(duì),活動(dòng)當(dāng)天從門診產(chǎn)檢孕婦中篩選5對(duì)),馬文艷負(fù)責(zé)通知預(yù)約已從家化病房出院的產(chǎn)婦及家屬(1名代表)。于1月20日前將確定能參加活動(dòng)的人數(shù)報(bào)至聶俊處。聶俊負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作邀請(qǐng)函,并在孕婦學(xué)校微信平臺(tái)上發(fā)布(微信平臺(tái)預(yù)約5對(duì)夫婦)。同時(shí)準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)箱及號(hào)碼牌。
3、聶俊統(tǒng)計(jì)好參加活動(dòng)的人數(shù),向辦公室申請(qǐng)于1月22日準(zhǔn)備好水果(橘子、香蕉、蘋果6公斤)及水果盤20個(gè)。
1、12:00買爾比亞到地下室多功能廳布置會(huì)場(chǎng),將會(huì)場(chǎng)布置成環(huán)形,同時(shí)請(qǐng)蔡華友協(xié)助調(diào)試好多媒體設(shè)備及話筒。
2、12:30-12:35孕產(chǎn)保健部馬穎主任致辭
3、12:35-13:05ledrp負(fù)責(zé)人王小琴介紹一體化病房知識(shí)
4、13:05-13:15由馬文艷向參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬演示導(dǎo)樂(lè)凳、導(dǎo)樂(lè)球
5、13:15-13:20請(qǐng)已在ledrp分娩的產(chǎn)婦代表與當(dāng)日參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行交流(產(chǎn)婦代表克享受產(chǎn)后免費(fèi)骨密度測(cè)定一次)
6、13:20-13:30由王小琴護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)所有參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬到新ledrp實(shí)地參觀體驗(yàn)家化病房環(huán)境及設(shè)施。
7、由王小琴護(hù)士長(zhǎng)登記當(dāng)日預(yù)約家化病房的產(chǎn)婦名單(當(dāng)日預(yù)約的產(chǎn)婦可享受優(yōu)先入?。?BR> 8、 活動(dòng)中由古海妮薩醫(yī)生負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)視頻及照片采集,最后制作成宣傳片
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇五
為了進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣與熱情,北校區(qū)繼續(xù)開(kāi)啟“智慧閱讀”,通過(guò)活動(dòng)旨在讓閱讀成為北校區(qū)學(xué)生的一種習(xí)慣,一種享受,一種需要。
1、引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”,讓書(shū)香伴生命成長(zhǎng);
2、引導(dǎo)學(xué)生多元閱讀,同書(shū)論道,構(gòu)建理想的`成長(zhǎng)文化生態(tài);
3、提升學(xué)生的閱讀能力及人文素養(yǎng),構(gòu)建書(shū)有特色的書(shū)香校園文化。
三月份:開(kāi)展校園慧心閱讀節(jié)活動(dòng)
1、宣傳發(fā)動(dòng),自主構(gòu)建書(shū)庫(kù)。
2、各年級(jí)專題性深度閱讀。
第一階段:
低年級(jí):讀繪本,“繪”故事
中年級(jí):推薦一本書(shū),共讀一類文
高年級(jí):一個(gè)作家,一群讀者
第二階段:同書(shū)論道
通過(guò)論道同一本書(shū)的形式,發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性閱〖〗讀的閃光點(diǎn);在不同見(jiàn)解的碰撞中,形成學(xué)生個(gè)性而又深入的閱讀方式。
四月份:“我和我愛(ài)的書(shū)”故事征文比賽
1、第一周為閱讀準(zhǔn)備階段
2、第二、三周為投稿階段。
3、第四周審稿、確定獲獎(jiǎng)名單。
注:一二年級(jí)文配畫(huà);三到六年級(jí)作文
五月份:“我推薦你閱讀”活動(dòng)
1、第一周:薦書(shū)擂臺(tái)
高年級(jí)(五六年級(jí))每班選出4名推薦好書(shū)的薦書(shū)達(dá)人;
2、第二周:我薦你讀
由這些閱讀達(dá)人進(jìn)1-4年級(jí)班級(jí)進(jìn)行好書(shū)推薦(周三閱讀課)
3、第三周:好書(shū)我來(lái)讀
1-4年級(jí)學(xué)生閱讀推薦好書(shū)
4、第四周:閱讀收獲展
手抄報(bào)、讀后感等都可,評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)
六月份:表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、每班評(píng)選一位閱讀之星;
2、表彰故事征文獲獎(jiǎng)?wù)?,薦書(shū)達(dá)人,閱讀收獲優(yōu)勝獎(jiǎng)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇六
“你,夠級(jí)嗎?——第一屆夠級(jí)大賽計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)目的:“夠級(jí)”是集群眾性、競(jìng)爭(zhēng)性、智力性和趣味性為一體的
活動(dòng),通過(guò)夠級(jí)大賽增強(qiáng)同學(xué)們顧全大局的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,豐富校園生活,加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,豐富校園文化。
活動(dòng)時(shí)間: 活動(dòng)地點(diǎn):待定 主辦:校學(xué)生會(huì) 活動(dòng)安排: (一)前期準(zhǔn)備 1、宣傳 (1)張貼海報(bào) (2)召開(kāi)部長(zhǎng)聯(lián)系會(huì) 2、 報(bào)名
(1) 報(bào)名方式:各院系負(fù)責(zé),每個(gè)院系自愿組織報(bào)名,限報(bào)8
支隊(duì)伍。每院系選出一名領(lǐng)隊(duì),比賽期間領(lǐng)隊(duì)必須到場(chǎng),負(fù)責(zé)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及比賽相關(guān)事項(xiàng)。
(2) 報(bào)名要求:每隊(duì)三人,男女不限,選出一名隊(duì)長(zhǎng)。(報(bào)名
表附后)
(3) 報(bào)名時(shí)間:各院系負(fù)責(zé)人將報(bào)名表于 下午
五點(diǎn)前交于校學(xué)生會(huì)辦公室
3、人員安排
成立夠級(jí)大賽組織委員會(huì)。委員會(huì)由裁判組、紀(jì)檢組、后勤組組成。
裁判組:統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。 紀(jì)檢組:現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。 后勤組:現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)及衛(wèi)生工作。 (二)具體步驟 1、 抽簽決定場(chǎng)次 2、 比賽流程
比賽分為初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽。 初賽分為三輪,采取淘汰制。共48支隊(duì)伍。 復(fù)賽分為倆輪,共8支隊(duì)伍。 半決賽分為倆輪,共四支隊(duì)伍。 決賽一輪,倆支隊(duì)伍。 比賽流程圖:
3、 初賽、復(fù)賽、半決賽采取三局倆勝制,決賽采取五局三勝制。 (三)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)一名 三等獎(jiǎng)一名 優(yōu)勝獎(jiǎng)五名
初賽:
附:
院系: 領(lǐng)隊(duì): 聯(lián)系方式:
附表:比賽規(guī)則
夠級(jí)游戲是一種在山東地區(qū)廣泛流行的,由6個(gè)人用4副撲克進(jìn)行的游戲。游戲競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦的配合。
【夠級(jí)游戲規(guī)則】
基本規(guī)則
游戲人數(shù):6人。
游戲牌數(shù):四幅牌,共216張牌,發(fā)牌后每人36張牌。 聯(lián)邦和對(duì)家參加游戲的6人分為兩個(gè)聯(lián)邦,每個(gè)聯(lián)邦3人,不同陣營(yíng)的玩家座位交錯(cuò)。 玩家自己對(duì)面的那個(gè)玩家,稱為玩家的對(duì)家。每個(gè)玩家的上家,下家和對(duì)家都是對(duì)方聯(lián)邦的玩家。
牌型 單張任意單獨(dú)的一張牌。 一手牌兩張以上(含兩張)點(diǎn)數(shù)相同的牌,
如:33,55555,8888888。 貼錢2可以和其它的單張或一手牌一起出,2轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的牌。
例如:22333算作33333;266算作666。 掛花
大王和小王又稱作大花和小花。
大花和小花可以其他同點(diǎn)的牌一起出, 例如:
2張小花+3個(gè)八,算作2小花帶3個(gè)八。
大花+2+同點(diǎn)的其他牌,算做大花帶同點(diǎn)的牌(2要折算成同點(diǎn)的牌),如2個(gè)大花+3個(gè)2+4個(gè)9,算做2個(gè)大花帶7個(gè)9。
大花+2,算做大花帶2,如2個(gè)大花+3個(gè)2,算2個(gè)大花帶3個(gè)二。
大花+小花+2+同點(diǎn)的牌,此時(shí)大花當(dāng)做小花。如1大花+1小花+2個(gè)2+4個(gè)五,當(dāng)做2個(gè)小花帶6個(gè)五。
夠級(jí)牌 1張大、小花及2,2張a,2張k,3張q,4張j,5張10為最低級(jí)別、最少數(shù)量的夠級(jí)牌。張數(shù)或點(diǎn)數(shù)高于、等于這些牌的牌,均視作“夠級(jí)牌”。 當(dāng)任何一手牌掛花時(shí),也算作“夠級(jí)牌”。
貼錢的牌轉(zhuǎn)換點(diǎn)數(shù)后如果符合條件,也算作夠級(jí)牌。
干事:苗鵬鵬
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇一
一天早晨,我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上戶外活動(dòng),正到孩子們玩的開(kāi)心起勁的時(shí)候突然間下起了雨,我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當(dāng)大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽(tīng)到有個(gè)孩子在邊跑邊喊:“太奇怪了這天氣好好的,還有太陽(yáng)怎么就下起雨了?”接著又聽(tīng)到:“嗨,那是天空在哭。”當(dāng)我跑到了大廳回頭一看,原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話??墒亲屛蚁氩坏降氖切ξ傉f(shuō)完依伊又說(shuō)了:“才不是呢?是變天了才下雨?!焙纹竭B忙大聲說(shuō):“但是變天會(huì)有烏云,現(xiàn)在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)。”就這樣你一句我一句的大家議論開(kāi)了。
在這次戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于大自然中的自然現(xiàn)象充滿了好奇心,而且現(xiàn)在正出去春季又是梅雨季節(jié)天氣的變化也比較明顯,那何不借用大自然的力量來(lái)揭開(kāi)孩子們心中的問(wèn)號(hào)呢?于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上,支持和鼓勵(lì)幼兒積極地去探索自然現(xiàn)象的奧秘。
1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、初步的了解雨形成的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),支持、吸引幼兒與教師、同伴交談,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
(一) 活動(dòng)區(qū)
認(rèn)知區(qū):提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習(xí)。
美工區(qū):提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張(中、?。?、畫(huà)紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。
語(yǔ)言區(qū):提供有觀自然現(xiàn)象的書(shū)和vcd供幼兒欣賞、講述。
表演區(qū):提供錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾,讓幼兒根據(jù)自己的意愿隨音樂(lè)的變化進(jìn)行表演。
操作區(qū):提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
建構(gòu)區(qū):提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷云。
(二) 環(huán)境布置:
1、活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境。
a:一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。
b:一部分墻面做為孩子的作品展覽墻,以軟墊作為背景,幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。
c:活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。
2、活動(dòng)室外的墻壁。
a:通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助主題的開(kāi)展。
b:一部分墻壁貼上軟墊,也作為幼兒美工作品展示區(qū)。
(三) 可利用資源:
1、幼兒園內(nèi)資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具,為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。
2、家庭資源。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)自然現(xiàn)象變化和形成的資料。
3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化,因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現(xiàn)象的奧秘。
材料準(zhǔn)備:云的各種圖象。
活動(dòng)要求:1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察云的變化并學(xué)會(huì)記錄。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)別人的回答,學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、看云預(yù)報(bào)天氣:到戶外看看云朵,說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云
,預(yù)期明天的天氣會(huì)怎么樣。
每天在月歷上貼一張小圖片記載預(yù)報(bào)的天氣,第二天進(jìn)行對(duì)照是否正確,并做記號(hào)。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少?討論:為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯(cuò)誤,還有哪些方法可以觀察太暖氣的變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察云的各種圖象:從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”,明天會(huì)是晴天或是雨天。
3、引導(dǎo)幼兒制作晴雨表。
4、聽(tīng)故事“氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)”。討論:為什么小個(gè)子貓出門時(shí)要帶傘?小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)?有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況?我們平時(shí)從哪知道天氣預(yù)報(bào)?天氣預(yù)報(bào)會(huì)報(bào)錯(cuò)嗎?如果天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了可能會(huì)發(fā)生什么事情?
材料準(zhǔn)備:1、白乳膠、深藍(lán)色紙、棉花。
2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵,固定在一根線上,拉動(dòng)線作云飄動(dòng)狀。
活動(dòng)要求:1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象的創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、撕撕貼貼“云朵”的故事:
將棉花任意撕扯成薄片狀,貼在深藍(lán)紙上,做藍(lán)天白。云。“看一看云像什么?編一個(gè)‘云朵’的故事。”扯一扯棉花,使云朵變樣,變成新圖畫(huà)。(小組合作,用接編的方法,合作編成“云朵的故事”)
2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受:為什么說(shuō)云彩最有趣?風(fēng)最能干?
附詩(shī)歌:
云彩和風(fēng)
天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹,云變成小白船,豎立桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船,飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。
吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開(kāi)大口,獅子吼呀吼。
吹呀吹,云彩變成胖娃娃,頭戴帽子,身穿圍兜兒,跑來(lái)跑去,跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。
材料準(zhǔn)備:絲巾或彩旗。
活動(dòng)要求:引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在,體驗(yàn)與風(fēng)做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒到戶外找一找風(fēng)在哪里。
(1) 用眼睛找風(fēng),從參照物上感受風(fēng)的存在:如小草在擺動(dòng),樹(shù)葉在搖動(dòng),衣服在飄動(dòng)……。
(2) 用自己的身體找風(fēng):如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái),臉上有些涼……
(3) 用自己的耳朵找風(fēng):區(qū)別不同的風(fēng)聲。
2、引導(dǎo)幼兒想一想,躲一躲:什么地方吹不到風(fēng)。
3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng),害怕什么樣的風(fēng)。
4、游戲“風(fēng)爺爺”。
游戲玩法:一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著音樂(lè)做動(dòng)作等到聽(tīng)到一聲“吧”時(shí),要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等,誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了,要被停止游戲一次。
材料準(zhǔn)備:雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè)器、彩筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)要求:1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè)器和畫(huà)畫(huà)的形式大膽的把它們表現(xiàn)出來(lái)。
2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識(shí)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、討論:什么時(shí)候會(huì)打雷,打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨?
2、引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)打雷和下雨的聲音,并創(chuàng)編節(jié)
奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用美工的手法表現(xiàn)雷雨。
材料準(zhǔn)備:杯子、小玻璃板。
活動(dòng)要求:通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察水氣的變化。
(1) 教師在被子里倒熱水,請(qǐng)一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的水蒸汽,并引導(dǎo)所有幼兒觀察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口,觀察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠,并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。
(2) 引導(dǎo)幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì)變成雨。
(3) 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫(huà)畫(huà),一會(huì)兒水就不見(jiàn)了,想想水去哪了呢?
2、聽(tīng)故事“小雨點(diǎn)旅行記”,根據(jù)故事的情節(jié),按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。
材料準(zhǔn)備:1、圖片若干:雨天上幼兒園的幼兒共8人:男孩4人、女孩4人;撐傘3人、穿雨衣5人;穿雨鞋6人、穿跑鞋2人;背書(shū)包1人、不背書(shū)包7人。
2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。
3、下雨的時(shí)候引導(dǎo)幼兒打傘或穿雨衣到戶外走走聽(tīng)辯不同的雨聲,找找這些聲音是從哪來(lái)的?觀察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。
活動(dòng)要求:1、知道雨天會(huì)給人們大來(lái)很多不便,鼓勵(lì)幼兒雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試看圖編等于8的加減
應(yīng)用題。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、討論下雨時(shí)候出門的感受。
2、結(jié)合季節(jié)的特征,講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱,鼓勵(lì)幼兒下雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
3、聽(tīng)音樂(lè)找找這聲音是從哪來(lái)的?小雨點(diǎn)滴在哪了?
4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征,列出等于8的加減應(yīng)用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。
5、討論:
(1) 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式,
它們表示的意思相同嗎?
(2)在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎?講講它們所表達(dá)的意思一樣嗎?為什么?
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇二
宣傳發(fā)動(dòng)工作是做好民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的前提和基礎(chǔ),我院把宣傳發(fā)動(dòng)、提高思想認(rèn)識(shí)、營(yíng)造民主評(píng)議的良好氛圍作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,按照《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳計(jì)劃》要求,積極引導(dǎo)全院干部職工深化對(duì)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)參與的積極性與主動(dòng)性,具體工作總結(jié)如下:
1、為了把政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)落到實(shí)處,我院于5月29日首先成立了政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組,醫(yī)院“一把手” 任組長(zhǎng),副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng),科室負(fù)責(zé)人為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)了解情況、材料綜合、信息交流、協(xié)調(diào)督辦等日常工作,形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí),群眾齊參與的齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局,確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作順利進(jìn)行。
2、按照《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的要求,結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際,我院制定了《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)宣傳計(jì)劃》,明確“為廣大群眾辦實(shí)事、辦好事,促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè),構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系”是這次政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的目標(biāo)要求,精心組織,認(rèn)真貫徹落實(shí)。
3、醫(yī)院印發(fā)了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳單張資料,向全院干部職工大力宣傳政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的目的、意義、內(nèi)容、時(shí)間安排和評(píng)議方法等,形成“人人參加學(xué)習(xí),人人提高認(rèn)識(shí),人人了解行評(píng),人人參與行評(píng)的”良好氛圍。
為了進(jìn)一步提高全院干部職工對(duì)行風(fēng)評(píng)議工作的認(rèn)識(shí),奠定評(píng)議工作的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ),使以積極端正的態(tài)度積極的參與和接受行風(fēng)的評(píng)議。我院于20xx年5月29日下午召開(kāi)中層干部會(huì)議,成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)了省衛(wèi)生廳黨組書(shū)記、副廳長(zhǎng)黃小玲在4月23日全省電視會(huì)議上的講話精神和《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》主要內(nèi)容,并代表醫(yī)院對(duì)今年醫(yī)院開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)行初步動(dòng)員和部署,要求中層干部切實(shí)把思想統(tǒng)一到民主評(píng)議工作的總體要求和安排部署上來(lái),增強(qiáng)抓好政風(fēng)行風(fēng)工作的責(zé)任感,以身作則,教育和引導(dǎo)職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。
20xx年5月30日,醫(yī)院召開(kāi)了全院職工參加的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì),成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員講話,組織干部職工深入學(xué)習(xí)了黨的十六屆六中全會(huì)、省委九屆九次、十次全會(huì)和中央紀(jì)委、省紀(jì)委七次全會(huì)以及省、市、縣糾風(fēng)工作會(huì)議精神,教育引導(dǎo)干部職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)系、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與糾風(fēng)工作的關(guān)系,為政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí),以開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)為契機(jī),深化了職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀(jì)律教育,提高了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì),強(qiáng)化了行風(fēng)建設(shè)的意識(shí)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇三
護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分,與人民群眾的健康利益和生命安全密切相關(guān)。護(hù)士承擔(dān)著救死扶傷、保護(hù)生命、防治疾病、減輕痛苦的職責(zé),是臨床一線最繁忙的工作者,在沒(méi)有鮮花和掌聲的生命舞臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。為了在全社會(huì)形成尊重護(hù)士,關(guān)心護(hù)士的氛圍,切實(shí)保護(hù)護(hù)士合法權(quán)益,并展示白衣天使優(yōu)美的形象和對(duì)生活、工作的熱情與激情,xx市護(hù)理學(xué)會(huì)決定開(kāi)展“5.12” 國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。具體內(nèi)容有:
(一)召開(kāi)護(hù)士座談會(huì)。5月12日上午由衛(wèi)生局組織集中收看“貫徹實(shí)施《護(hù)士條例》暨慶祝5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)電視電話會(huì)議”;下午邀請(qǐng)局、縣級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士代表參加座談會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹《護(hù)士條例》,加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。
(二)舉辦《護(hù)士條例》培訓(xùn)班。開(kāi)展《護(hù)士條例》培訓(xùn),準(zhǔn)確理解《護(hù)士條例》的重要性,明確護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的義務(wù),切實(shí)維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益,保障護(hù)士正當(dāng)利益。
(三)舉行社區(qū)義診活動(dòng)。 將5月6日—12日做為義務(wù)護(hù)理服務(wù)周,組織成立護(hù)士志愿者隊(duì)伍到社區(qū)進(jìn)行義診,為廣大群眾提供醫(yī)療咨詢、??平】抵R(shí)宣教、測(cè)量血壓等服務(wù)。
(四)走訪、慰問(wèn)臨床一線護(hù)理工作者及退休護(hù)士。為護(hù)士送去節(jié)日的祝福與崇高的敬意,弘揚(yáng)護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,既有助于提高護(hù)理工作的服務(wù)質(zhì)量,也有助于提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和護(hù)理水平,增強(qiáng)護(hù)理人員的凝聚力,通過(guò)節(jié)日充分展示護(hù)理人員愛(ài)工作愛(ài)生活的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇四
20xx年1月23日 12:30到13:30
二、活動(dòng)地點(diǎn):門診樓地下多功能廳及新病房樓ledrp病房
聶俊
王小琴、馬文艷、聶俊、買爾比亞
1、聶俊、王麗負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地布置
2、買爾比亞通知預(yù)約參加活動(dòng)的孕婦及家屬15對(duì)(通過(guò)孕婦學(xué)校的登記表及建卡登記表預(yù)約10對(duì),活動(dòng)當(dāng)天從門診產(chǎn)檢孕婦中篩選5對(duì)),馬文艷負(fù)責(zé)通知預(yù)約已從家化病房出院的產(chǎn)婦及家屬(1名代表)。于1月20日前將確定能參加活動(dòng)的人數(shù)報(bào)至聶俊處。聶俊負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作邀請(qǐng)函,并在孕婦學(xué)校微信平臺(tái)上發(fā)布(微信平臺(tái)預(yù)約5對(duì)夫婦)。同時(shí)準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)箱及號(hào)碼牌。
3、聶俊統(tǒng)計(jì)好參加活動(dòng)的人數(shù),向辦公室申請(qǐng)于1月22日準(zhǔn)備好水果(橘子、香蕉、蘋果6公斤)及水果盤20個(gè)。
1、12:00買爾比亞到地下室多功能廳布置會(huì)場(chǎng),將會(huì)場(chǎng)布置成環(huán)形,同時(shí)請(qǐng)蔡華友協(xié)助調(diào)試好多媒體設(shè)備及話筒。
2、12:30-12:35孕產(chǎn)保健部馬穎主任致辭
3、12:35-13:05ledrp負(fù)責(zé)人王小琴介紹一體化病房知識(shí)
4、13:05-13:15由馬文艷向參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬演示導(dǎo)樂(lè)凳、導(dǎo)樂(lè)球
5、13:15-13:20請(qǐng)已在ledrp分娩的產(chǎn)婦代表與當(dāng)日參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行交流(產(chǎn)婦代表克享受產(chǎn)后免費(fèi)骨密度測(cè)定一次)
6、13:20-13:30由王小琴護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)所有參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬到新ledrp實(shí)地參觀體驗(yàn)家化病房環(huán)境及設(shè)施。
7、由王小琴護(hù)士長(zhǎng)登記當(dāng)日預(yù)約家化病房的產(chǎn)婦名單(當(dāng)日預(yù)約的產(chǎn)婦可享受優(yōu)先入?。?BR> 8、 活動(dòng)中由古海妮薩醫(yī)生負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)視頻及照片采集,最后制作成宣傳片
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇五
為了進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣與熱情,北校區(qū)繼續(xù)開(kāi)啟“智慧閱讀”,通過(guò)活動(dòng)旨在讓閱讀成為北校區(qū)學(xué)生的一種習(xí)慣,一種享受,一種需要。
1、引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”,讓書(shū)香伴生命成長(zhǎng);
2、引導(dǎo)學(xué)生多元閱讀,同書(shū)論道,構(gòu)建理想的`成長(zhǎng)文化生態(tài);
3、提升學(xué)生的閱讀能力及人文素養(yǎng),構(gòu)建書(shū)有特色的書(shū)香校園文化。
三月份:開(kāi)展校園慧心閱讀節(jié)活動(dòng)
1、宣傳發(fā)動(dòng),自主構(gòu)建書(shū)庫(kù)。
2、各年級(jí)專題性深度閱讀。
第一階段:
低年級(jí):讀繪本,“繪”故事
中年級(jí):推薦一本書(shū),共讀一類文
高年級(jí):一個(gè)作家,一群讀者
第二階段:同書(shū)論道
通過(guò)論道同一本書(shū)的形式,發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性閱〖〗讀的閃光點(diǎn);在不同見(jiàn)解的碰撞中,形成學(xué)生個(gè)性而又深入的閱讀方式。
四月份:“我和我愛(ài)的書(shū)”故事征文比賽
1、第一周為閱讀準(zhǔn)備階段
2、第二、三周為投稿階段。
3、第四周審稿、確定獲獎(jiǎng)名單。
注:一二年級(jí)文配畫(huà);三到六年級(jí)作文
五月份:“我推薦你閱讀”活動(dòng)
1、第一周:薦書(shū)擂臺(tái)
高年級(jí)(五六年級(jí))每班選出4名推薦好書(shū)的薦書(shū)達(dá)人;
2、第二周:我薦你讀
由這些閱讀達(dá)人進(jìn)1-4年級(jí)班級(jí)進(jìn)行好書(shū)推薦(周三閱讀課)
3、第三周:好書(shū)我來(lái)讀
1-4年級(jí)學(xué)生閱讀推薦好書(shū)
4、第四周:閱讀收獲展
手抄報(bào)、讀后感等都可,評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)
六月份:表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、每班評(píng)選一位閱讀之星;
2、表彰故事征文獲獎(jiǎng)?wù)?,薦書(shū)達(dá)人,閱讀收獲優(yōu)勝獎(jiǎng)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇六
“你,夠級(jí)嗎?——第一屆夠級(jí)大賽計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)目的:“夠級(jí)”是集群眾性、競(jìng)爭(zhēng)性、智力性和趣味性為一體的
活動(dòng),通過(guò)夠級(jí)大賽增強(qiáng)同學(xué)們顧全大局的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,豐富校園生活,加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,豐富校園文化。
活動(dòng)時(shí)間: 活動(dòng)地點(diǎn):待定 主辦:校學(xué)生會(huì) 活動(dòng)安排: (一)前期準(zhǔn)備 1、宣傳 (1)張貼海報(bào) (2)召開(kāi)部長(zhǎng)聯(lián)系會(huì) 2、 報(bào)名
(1) 報(bào)名方式:各院系負(fù)責(zé),每個(gè)院系自愿組織報(bào)名,限報(bào)8
支隊(duì)伍。每院系選出一名領(lǐng)隊(duì),比賽期間領(lǐng)隊(duì)必須到場(chǎng),負(fù)責(zé)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及比賽相關(guān)事項(xiàng)。
(2) 報(bào)名要求:每隊(duì)三人,男女不限,選出一名隊(duì)長(zhǎng)。(報(bào)名
表附后)
(3) 報(bào)名時(shí)間:各院系負(fù)責(zé)人將報(bào)名表于 下午
五點(diǎn)前交于校學(xué)生會(huì)辦公室
3、人員安排
成立夠級(jí)大賽組織委員會(huì)。委員會(huì)由裁判組、紀(jì)檢組、后勤組組成。
裁判組:統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。 紀(jì)檢組:現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。 后勤組:現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)及衛(wèi)生工作。 (二)具體步驟 1、 抽簽決定場(chǎng)次 2、 比賽流程
比賽分為初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽。 初賽分為三輪,采取淘汰制。共48支隊(duì)伍。 復(fù)賽分為倆輪,共8支隊(duì)伍。 半決賽分為倆輪,共四支隊(duì)伍。 決賽一輪,倆支隊(duì)伍。 比賽流程圖:
3、 初賽、復(fù)賽、半決賽采取三局倆勝制,決賽采取五局三勝制。 (三)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)一名 三等獎(jiǎng)一名 優(yōu)勝獎(jiǎng)五名
初賽:
附:
院系: 領(lǐng)隊(duì): 聯(lián)系方式:
附表:比賽規(guī)則
夠級(jí)游戲是一種在山東地區(qū)廣泛流行的,由6個(gè)人用4副撲克進(jìn)行的游戲。游戲競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦的配合。
【夠級(jí)游戲規(guī)則】
基本規(guī)則
游戲人數(shù):6人。
游戲牌數(shù):四幅牌,共216張牌,發(fā)牌后每人36張牌。 聯(lián)邦和對(duì)家參加游戲的6人分為兩個(gè)聯(lián)邦,每個(gè)聯(lián)邦3人,不同陣營(yíng)的玩家座位交錯(cuò)。 玩家自己對(duì)面的那個(gè)玩家,稱為玩家的對(duì)家。每個(gè)玩家的上家,下家和對(duì)家都是對(duì)方聯(lián)邦的玩家。
牌型 單張任意單獨(dú)的一張牌。 一手牌兩張以上(含兩張)點(diǎn)數(shù)相同的牌,
如:33,55555,8888888。 貼錢2可以和其它的單張或一手牌一起出,2轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的牌。
例如:22333算作33333;266算作666。 掛花
大王和小王又稱作大花和小花。
大花和小花可以其他同點(diǎn)的牌一起出, 例如:
2張小花+3個(gè)八,算作2小花帶3個(gè)八。
大花+2+同點(diǎn)的其他牌,算做大花帶同點(diǎn)的牌(2要折算成同點(diǎn)的牌),如2個(gè)大花+3個(gè)2+4個(gè)9,算做2個(gè)大花帶7個(gè)9。
大花+2,算做大花帶2,如2個(gè)大花+3個(gè)2,算2個(gè)大花帶3個(gè)二。
大花+小花+2+同點(diǎn)的牌,此時(shí)大花當(dāng)做小花。如1大花+1小花+2個(gè)2+4個(gè)五,當(dāng)做2個(gè)小花帶6個(gè)五。
夠級(jí)牌 1張大、小花及2,2張a,2張k,3張q,4張j,5張10為最低級(jí)別、最少數(shù)量的夠級(jí)牌。張數(shù)或點(diǎn)數(shù)高于、等于這些牌的牌,均視作“夠級(jí)牌”。 當(dāng)任何一手牌掛花時(shí),也算作“夠級(jí)牌”。
貼錢的牌轉(zhuǎn)換點(diǎn)數(shù)后如果符合條件,也算作夠級(jí)牌。
干事:苗鵬鵬