時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇一
一天早晨，我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上戶外活動(dòng)，正到孩子們玩的開(kāi)心起勁的時(shí)候突然間下起了雨，我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當(dāng)大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽(tīng)到有個(gè)孩子在邊跑邊喊：“太奇怪了這天氣好好的，還有太陽(yáng)怎么就下起雨了？”接著又聽(tīng)到：“嗨，那是天空在哭。”當(dāng)我跑到了大廳回頭一看，原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話?？墒亲屛蚁氩坏降氖切ξ傉f(shuō)完依伊又說(shuō)了：“才不是呢？是變天了才下雨?！焙纹竭B忙大聲說(shuō)：“但是變天會(huì)有烏云，現(xiàn)在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)。”就這樣你一句我一句的大家議論開(kāi)了。
在這次戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于大自然中的自然現(xiàn)象充滿了好奇心，而且現(xiàn)在正出去春季又是梅雨季節(jié)天氣的變化也比較明顯，那何不借用大自然的力量來(lái)揭開(kāi)孩子們心中的問(wèn)號(hào)呢？于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上，支持和鼓勵(lì)幼兒積極地去探索自然現(xiàn)象的奧秘。
1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、初步的了解雨形成的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，支持、吸引幼兒與教師、同伴交談，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
（一） 活動(dòng)區(qū)
認(rèn)知區(qū)：提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習(xí)。
美工區(qū)：提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張（中、?。?、畫(huà)紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。
語(yǔ)言區(qū)：提供有觀自然現(xiàn)象的書(shū)和vcd供幼兒欣賞、講述。
表演區(qū)：提供錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾，讓幼兒根據(jù)自己的意愿隨音樂(lè)的變化進(jìn)行表演。
操作區(qū)：提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
建構(gòu)區(qū)：提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷云。
（二） 環(huán)境布置：
1、活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境。
a：一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。
b：一部分墻面做為孩子的作品展覽墻，以軟墊作為背景，幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。
c：活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。
2、活動(dòng)室外的墻壁。
a：通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助主題的開(kāi)展。
b：一部分墻壁貼上軟墊，也作為幼兒美工作品展示區(qū)。
（三） 可利用資源：
1、幼兒園內(nèi)資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具，為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。
2、家庭資源。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)自然現(xiàn)象變化和形成的資料。
3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化，因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現(xiàn)象的奧秘。
材料準(zhǔn)備：云的各種圖象。
活動(dòng)要求：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察云的變化并學(xué)會(huì)記錄。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)別人的回答，學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、看云預(yù)報(bào)天氣：到戶外看看云朵，說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云
，預(yù)期明天的天氣會(huì)怎么樣。
每天在月歷上貼一張小圖片記載預(yù)報(bào)的天氣，第二天進(jìn)行對(duì)照是否正確，并做記號(hào)。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少？討論：為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯(cuò)誤，還有哪些方法可以觀察太暖氣的變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察云的各種圖象：從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”，明天會(huì)是晴天或是雨天。
3、引導(dǎo)幼兒制作晴雨表。
4、聽(tīng)故事“氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)”。討論：為什么小個(gè)子貓出門時(shí)要帶傘？小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)？有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況？我們平時(shí)從哪知道天氣預(yù)報(bào)？天氣預(yù)報(bào)會(huì)報(bào)錯(cuò)嗎？如果天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了可能會(huì)發(fā)生什么事情？
材料準(zhǔn)備：1、白乳膠、深藍(lán)色紙、棉花。
2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根線上，拉動(dòng)線作云飄動(dòng)狀。
活動(dòng)要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象的創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、撕撕貼貼“云朵”的故事：
將棉花任意撕扯成薄片狀，貼在深藍(lán)紙上，做藍(lán)天白。云。“看一看云像什么？編一個(gè)‘云朵’的故事。”扯一扯棉花，使云朵變樣，變成新圖畫(huà)。（小組合作，用接編的方法，合作編成“云朵的故事”）
2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受：為什么說(shuō)云彩最有趣？風(fēng)最能干？
附詩(shī)歌：
云彩和風(fēng)
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹，云變成小白船，豎立桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼呀吼。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來(lái)跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
材料準(zhǔn)備：絲巾或彩旗。
活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在，體驗(yàn)與風(fēng)做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒到戶外找一找風(fēng)在哪里。
（1） 用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在擺動(dòng)，樹(shù)葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)……。
（2） 用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有些涼……
（3） 用自己的耳朵找風(fēng)：區(qū)別不同的風(fēng)聲。
2、引導(dǎo)幼兒想一想，躲一躲：什么地方吹不到風(fēng)。
3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng)，害怕什么樣的風(fēng)。
4、游戲“風(fēng)爺爺”。
游戲玩法：一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著音樂(lè)做動(dòng)作等到聽(tīng)到一聲“吧”時(shí)，要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等，誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了，要被停止游戲一次。
材料準(zhǔn)備：雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè)器、彩筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)要求：1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè)器和畫(huà)畫(huà)的形式大膽的把它們表現(xiàn)出來(lái)。
2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識(shí)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論：什么時(shí)候會(huì)打雷，打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨？
2、引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)打雷和下雨的聲音，并創(chuàng)編節(jié)
奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用美工的手法表現(xiàn)雷雨。
材料準(zhǔn)備：杯子、小玻璃板。
活動(dòng)要求：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察水氣的變化。
（1） 教師在被子里倒熱水，請(qǐng)一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的水蒸汽，并引導(dǎo)所有幼兒觀察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口，觀察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。
（2） 引導(dǎo)幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì)變成雨。
（3） 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒水就不見(jiàn)了，想想水去哪了呢？
2、聽(tīng)故事“小雨點(diǎn)旅行記”，根據(jù)故事的情節(jié)，按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。
材料準(zhǔn)備：1、圖片若干：雨天上幼兒園的幼兒共8人：男孩4人、女孩4人；撐傘3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背書(shū)包1人、不背書(shū)包7人。
2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。
3、下雨的時(shí)候引導(dǎo)幼兒打傘或穿雨衣到戶外走走聽(tīng)辯不同的雨聲，找找這些聲音是從哪來(lái)的？觀察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。
活動(dòng)要求：1、知道雨天會(huì)給人們大來(lái)很多不便，鼓勵(lì)幼兒雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試看圖編等于8的加減
應(yīng)用題。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論下雨時(shí)候出門的感受。
2、結(jié)合季節(jié)的特征，講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱，鼓勵(lì)幼兒下雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
3、聽(tīng)音樂(lè)找找這聲音是從哪來(lái)的？小雨點(diǎn)滴在哪了？
4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征，列出等于8的加減應(yīng)用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。
5、討論：
（1） 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式，
它們表示的意思相同嗎？
（2）在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎？講講它們所表達(dá)的意思一樣嗎？為什么？
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇二
宣傳發(fā)動(dòng)工作是做好民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的前提和基礎(chǔ)，我院把宣傳發(fā)動(dòng)、提高思想認(rèn)識(shí)、營(yíng)造民主評(píng)議的良好氛圍作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，按照《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳計(jì)劃》要求，積極引導(dǎo)全院干部職工深化對(duì)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)參與的積極性與主動(dòng)性，具體工作總結(jié)如下：
1、為了把政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)落到實(shí)處，我院于5月29日首先成立了政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，醫(yī)院“一把手” 任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，科室負(fù)責(zé)人為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)了解情況、材料綜合、信息交流、協(xié)調(diào)督辦等日常工作，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，群眾齊參與的齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局，確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作順利進(jìn)行。
2、按照《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的要求，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際，我院制定了《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)宣傳計(jì)劃》，明確“為廣大群眾辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系”是這次政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的目標(biāo)要求，精心組織，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
3、醫(yī)院印發(fā)了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳單張資料，向全院干部職工大力宣傳政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的目的、意義、內(nèi)容、時(shí)間安排和評(píng)議方法等，形成“人人參加學(xué)習(xí)，人人提高認(rèn)識(shí)，人人了解行評(píng)，人人參與行評(píng)的”良好氛圍。
為了進(jìn)一步提高全院干部職工對(duì)行風(fēng)評(píng)議工作的認(rèn)識(shí)，奠定評(píng)議工作的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，使以積極端正的態(tài)度積極的參與和接受行風(fēng)的評(píng)議。我院于20xx年5月29日下午召開(kāi)中層干部會(huì)議，成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)了省衛(wèi)生廳黨組書(shū)記、副廳長(zhǎng)黃小玲在4月23日全省電視會(huì)議上的講話精神和《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》主要內(nèi)容，并代表醫(yī)院對(duì)今年醫(yī)院開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)行初步動(dòng)員和部署，要求中層干部切實(shí)把思想統(tǒng)一到民主評(píng)議工作的總體要求和安排部署上來(lái)，增強(qiáng)抓好政風(fēng)行風(fēng)工作的責(zé)任感，以身作則，教育和引導(dǎo)職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。
20xx年5月30日，醫(yī)院召開(kāi)了全院職工參加的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì)，成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員講話，組織干部職工深入學(xué)習(xí)了黨的十六屆六中全會(huì)、省委九屆九次、十次全會(huì)和中央紀(jì)委、省紀(jì)委七次全會(huì)以及省、市、縣糾風(fēng)工作會(huì)議精神，教育引導(dǎo)干部職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)系、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與糾風(fēng)工作的關(guān)系，為政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，以開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)為契機(jī)，深化了職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀(jì)律教育，提高了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化了行風(fēng)建設(shè)的意識(shí)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇三
護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，與人民群眾的健康利益和生命安全密切相關(guān)。護(hù)士承擔(dān)著救死扶傷、保護(hù)生命、防治疾病、減輕痛苦的職責(zé)，是臨床一線最繁忙的工作者，在沒(méi)有鮮花和掌聲的生命舞臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。為了在全社會(huì)形成尊重護(hù)士，關(guān)心護(hù)士的氛圍，切實(shí)保護(hù)護(hù)士合法權(quán)益，并展示白衣天使優(yōu)美的形象和對(duì)生活、工作的熱情與激情，xx市護(hù)理學(xué)會(huì)決定開(kāi)展“5.12” 國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。具體內(nèi)容有：
（一）召開(kāi)護(hù)士座談會(huì)。5月12日上午由衛(wèi)生局組織集中收看“貫徹實(shí)施《護(hù)士條例》暨慶祝5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)電視電話會(huì)議”；下午邀請(qǐng)局、縣級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士代表參加座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹《護(hù)士條例》，加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。
（二）舉辦《護(hù)士條例》培訓(xùn)班。開(kāi)展《護(hù)士條例》培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解《護(hù)士條例》的重要性，明確護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的義務(wù)，切實(shí)維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益，保障護(hù)士正當(dāng)利益。
（三）舉行社區(qū)義診活動(dòng)。 將5月6日—12日做為義務(wù)護(hù)理服務(wù)周，組織成立護(hù)士志愿者隊(duì)伍到社區(qū)進(jìn)行義診，為廣大群眾提供醫(yī)療咨詢、?？平】抵R(shí)宣教、測(cè)量血壓等服務(wù)。
（四）走訪、慰問(wèn)臨床一線護(hù)理工作者及退休護(hù)士。為護(hù)士送去節(jié)日的祝福與崇高的敬意，弘揚(yáng)護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，既有助于提高護(hù)理工作的服務(wù)質(zhì)量，也有助于提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和護(hù)理水平，增強(qiáng)護(hù)理人員的凝聚力，通過(guò)節(jié)日充分展示護(hù)理人員愛(ài)工作愛(ài)生活的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇四
20xx年1月23日 12:30到13:30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：門診樓地下多功能廳及新病房樓ledrp病房
聶俊
王小琴、馬文艷、聶俊、買爾比亞
1、聶俊、王麗負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地布置
2、買爾比亞通知預(yù)約參加活動(dòng)的孕婦及家屬15對(duì)（通過(guò)孕婦學(xué)校的登記表及建卡登記表預(yù)約10對(duì)，活動(dòng)當(dāng)天從門診產(chǎn)檢孕婦中篩選5對(duì)），馬文艷負(fù)責(zé)通知預(yù)約已從家化病房出院的產(chǎn)婦及家屬（1名代表）。于1月20日前將確定能參加活動(dòng)的人數(shù)報(bào)至聶俊處。聶俊負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作邀請(qǐng)函，并在孕婦學(xué)校微信平臺(tái)上發(fā)布（微信平臺(tái)預(yù)約5對(duì)夫婦）。同時(shí)準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)箱及號(hào)碼牌。
3、聶俊統(tǒng)計(jì)好參加活動(dòng)的人數(shù)，向辦公室申請(qǐng)于1月22日準(zhǔn)備好水果（橘子、香蕉、蘋果6公斤）及水果盤20個(gè)。
1、12:00買爾比亞到地下室多功能廳布置會(huì)場(chǎng)，將會(huì)場(chǎng)布置成環(huán)形，同時(shí)請(qǐng)蔡華友協(xié)助調(diào)試好多媒體設(shè)備及話筒。
2、12:30-12:35孕產(chǎn)保健部馬穎主任致辭
3、12:35-13:05ledrp負(fù)責(zé)人王小琴介紹一體化病房知識(shí)
4、13:05-13:15由馬文艷向參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬演示導(dǎo)樂(lè)凳、導(dǎo)樂(lè)球
5、13:15-13:20請(qǐng)已在ledrp分娩的產(chǎn)婦代表與當(dāng)日參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行交流（產(chǎn)婦代表克享受產(chǎn)后免費(fèi)骨密度測(cè)定一次）
6、13:20-13:30由王小琴護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)所有參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬到新ledrp實(shí)地參觀體驗(yàn)家化病房環(huán)境及設(shè)施。
7、由王小琴護(hù)士長(zhǎng)登記當(dāng)日預(yù)約家化病房的產(chǎn)婦名單（當(dāng)日預(yù)約的產(chǎn)婦可享受優(yōu)先入?。?BR> 8、 活動(dòng)中由古海妮薩醫(yī)生負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)視頻及照片采集，最后制作成宣傳片
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇五
為了進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣與熱情，北校區(qū)繼續(xù)開(kāi)啟“智慧閱讀”，通過(guò)活動(dòng)旨在讓閱讀成為北校區(qū)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種享受，一種需要。
1、引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”，讓書(shū)香伴生命成長(zhǎng)；
2、引導(dǎo)學(xué)生多元閱讀，同書(shū)論道，構(gòu)建理想的`成長(zhǎng)文化生態(tài)；
3、提升學(xué)生的閱讀能力及人文素養(yǎng)，構(gòu)建書(shū)有特色的書(shū)香校園文化。
三月份：開(kāi)展校園慧心閱讀節(jié)活動(dòng)
1、宣傳發(fā)動(dòng)，自主構(gòu)建書(shū)庫(kù)。
2、各年級(jí)專題性深度閱讀。
第一階段：
低年級(jí)：讀繪本，“繪”故事
中年級(jí)：推薦一本書(shū)，共讀一類文
高年級(jí)：一個(gè)作家，一群讀者
第二階段：同書(shū)論道
通過(guò)論道同一本書(shū)的形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性閱〖〗讀的閃光點(diǎn)；在不同見(jiàn)解的碰撞中，形成學(xué)生個(gè)性而又深入的閱讀方式。
四月份：“我和我愛(ài)的書(shū)”故事征文比賽
1、第一周為閱讀準(zhǔn)備階段
2、第二、三周為投稿階段。
3、第四周審稿、確定獲獎(jiǎng)名單。
注：一二年級(jí)文配畫(huà)；三到六年級(jí)作文
五月份：“我推薦你閱讀”活動(dòng)
1、第一周：薦書(shū)擂臺(tái)
高年級(jí)（五六年級(jí)）每班選出4名推薦好書(shū)的薦書(shū)達(dá)人；
2、第二周：我薦你讀
由這些閱讀達(dá)人進(jìn)1-4年級(jí)班級(jí)進(jìn)行好書(shū)推薦（周三閱讀課）
3、第三周：好書(shū)我來(lái)讀
1-4年級(jí)學(xué)生閱讀推薦好書(shū)
4、第四周：閱讀收獲展
手抄報(bào)、讀后感等都可，評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)
六月份：表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、每班評(píng)選一位閱讀之星；
2、表彰故事征文獲獎(jiǎng)?wù)?，薦書(shū)達(dá)人，閱讀收獲優(yōu)勝獎(jiǎng)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇六
“你，夠級(jí)嗎？——第一屆夠級(jí)大賽計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)目的：“夠級(jí)”是集群眾性、競(jìng)爭(zhēng)性、智力性和趣味性為一體的
活動(dòng)，通過(guò)夠級(jí)大賽增強(qiáng)同學(xué)們顧全大局的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富校園生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，豐富校園文化。
活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 主辦：校學(xué)生會(huì) 活動(dòng)安排： （一）前期準(zhǔn)備 1、宣傳 （1）張貼海報(bào) （2）召開(kāi)部長(zhǎng)聯(lián)系會(huì) 2、 報(bào)名
（1） 報(bào)名方式：各院系負(fù)責(zé)，每個(gè)院系自愿組織報(bào)名，限報(bào)8
支隊(duì)伍。每院系選出一名領(lǐng)隊(duì)，比賽期間領(lǐng)隊(duì)必須到場(chǎng)，負(fù)責(zé)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及比賽相關(guān)事項(xiàng)。
（2） 報(bào)名要求：每隊(duì)三人，男女不限，選出一名隊(duì)長(zhǎng)。（報(bào)名
表附后）
（3） 報(bào)名時(shí)間：各院系負(fù)責(zé)人將報(bào)名表于 下午
五點(diǎn)前交于校學(xué)生會(huì)辦公室
3、人員安排
成立夠級(jí)大賽組織委員會(huì)。委員會(huì)由裁判組、紀(jì)檢組、后勤組組成。
裁判組：統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。 紀(jì)檢組：現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。 后勤組：現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)及衛(wèi)生工作。 (二)具體步驟 1、 抽簽決定場(chǎng)次 2、 比賽流程
比賽分為初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽。 初賽分為三輪，采取淘汰制。共48支隊(duì)伍。 復(fù)賽分為倆輪，共8支隊(duì)伍。 半決賽分為倆輪，共四支隊(duì)伍。 決賽一輪，倆支隊(duì)伍。 比賽流程圖：
3、 初賽、復(fù)賽、半決賽采取三局倆勝制，決賽采取五局三勝制。 （三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)一名 三等獎(jiǎng)一名 優(yōu)勝獎(jiǎng)五名
初賽：
附：
院系： 領(lǐng)隊(duì)： 聯(lián)系方式：
附表：比賽規(guī)則
夠級(jí)游戲是一種在山東地區(qū)廣泛流行的，由6個(gè)人用4副撲克進(jìn)行的游戲。游戲競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦的配合。
【夠級(jí)游戲規(guī)則】
基本規(guī)則
游戲人數(shù)：6人。
游戲牌數(shù)：四幅牌，共216張牌，發(fā)牌后每人36張牌。 聯(lián)邦和對(duì)家參加游戲的6人分為兩個(gè)聯(lián)邦，每個(gè)聯(lián)邦3人，不同陣營(yíng)的玩家座位交錯(cuò)。 玩家自己對(duì)面的那個(gè)玩家，稱為玩家的對(duì)家。每個(gè)玩家的上家，下家和對(duì)家都是對(duì)方聯(lián)邦的玩家。
牌型 單張任意單獨(dú)的一張牌。 一手牌兩張以上（含兩張）點(diǎn)數(shù)相同的牌，
如：33，55555，8888888。 貼錢2可以和其它的單張或一手牌一起出，2轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的牌。
例如：22333算作33333；266算作666。 掛花
大王和小王又稱作大花和小花。
大花和小花可以其他同點(diǎn)的牌一起出， 例如：
2張小花+3個(gè)八，算作2小花帶3個(gè)八。
大花+2+同點(diǎn)的其他牌，算做大花帶同點(diǎn)的牌（2要折算成同點(diǎn)的牌），如2個(gè)大花+3個(gè)2+4個(gè)9，算做2個(gè)大花帶7個(gè)9。
大花+2，算做大花帶2，如2個(gè)大花+3個(gè)2，算2個(gè)大花帶3個(gè)二。
大花+小花+2+同點(diǎn)的牌，此時(shí)大花當(dāng)做小花。如1大花+1小花+2個(gè)2+4個(gè)五，當(dāng)做2個(gè)小花帶6個(gè)五。
夠級(jí)牌 1張大、小花及2，2張a，2張k，3張q，4張j，5張10為最低級(jí)別、最少數(shù)量的夠級(jí)牌。張數(shù)或點(diǎn)數(shù)高于、等于這些牌的牌，均視作“夠級(jí)牌”。 當(dāng)任何一手牌掛花時(shí)，也算作“夠級(jí)牌”。
貼錢的牌轉(zhuǎn)換點(diǎn)數(shù)后如果符合條件，也算作夠級(jí)牌。
干事：苗鵬鵬
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇一
一天早晨，我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上戶外活動(dòng)，正到孩子們玩的開(kāi)心起勁的時(shí)候突然間下起了雨，我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當(dāng)大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽(tīng)到有個(gè)孩子在邊跑邊喊：“太奇怪了這天氣好好的，還有太陽(yáng)怎么就下起雨了？”接著又聽(tīng)到：“嗨，那是天空在哭。”當(dāng)我跑到了大廳回頭一看，原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話?？墒亲屛蚁氩坏降氖切ξ傉f(shuō)完依伊又說(shuō)了：“才不是呢？是變天了才下雨?！焙纹竭B忙大聲說(shuō)：“但是變天會(huì)有烏云，現(xiàn)在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)。”就這樣你一句我一句的大家議論開(kāi)了。
在這次戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于大自然中的自然現(xiàn)象充滿了好奇心，而且現(xiàn)在正出去春季又是梅雨季節(jié)天氣的變化也比較明顯，那何不借用大自然的力量來(lái)揭開(kāi)孩子們心中的問(wèn)號(hào)呢？于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上，支持和鼓勵(lì)幼兒積極地去探索自然現(xiàn)象的奧秘。
1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、初步的了解雨形成的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，支持、吸引幼兒與教師、同伴交談，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
（一） 活動(dòng)區(qū)
認(rèn)知區(qū)：提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習(xí)。
美工區(qū)：提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張（中、?。?、畫(huà)紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。
語(yǔ)言區(qū)：提供有觀自然現(xiàn)象的書(shū)和vcd供幼兒欣賞、講述。
表演區(qū)：提供錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾，讓幼兒根據(jù)自己的意愿隨音樂(lè)的變化進(jìn)行表演。
操作區(qū)：提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
建構(gòu)區(qū)：提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷云。
（二） 環(huán)境布置：
1、活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境。
a：一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。
b：一部分墻面做為孩子的作品展覽墻，以軟墊作為背景，幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。
c：活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。
2、活動(dòng)室外的墻壁。
a：通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助主題的開(kāi)展。
b：一部分墻壁貼上軟墊，也作為幼兒美工作品展示區(qū)。
（三） 可利用資源：
1、幼兒園內(nèi)資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具，為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。
2、家庭資源。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)自然現(xiàn)象變化和形成的資料。
3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化，因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現(xiàn)象的奧秘。
材料準(zhǔn)備：云的各種圖象。
活動(dòng)要求：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察云的變化并學(xué)會(huì)記錄。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)別人的回答，學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、看云預(yù)報(bào)天氣：到戶外看看云朵，說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云
，預(yù)期明天的天氣會(huì)怎么樣。
每天在月歷上貼一張小圖片記載預(yù)報(bào)的天氣，第二天進(jìn)行對(duì)照是否正確，并做記號(hào)。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少？討論：為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯(cuò)誤，還有哪些方法可以觀察太暖氣的變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察云的各種圖象：從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”，明天會(huì)是晴天或是雨天。
3、引導(dǎo)幼兒制作晴雨表。
4、聽(tīng)故事“氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)”。討論：為什么小個(gè)子貓出門時(shí)要帶傘？小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)？有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況？我們平時(shí)從哪知道天氣預(yù)報(bào)？天氣預(yù)報(bào)會(huì)報(bào)錯(cuò)嗎？如果天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了可能會(huì)發(fā)生什么事情？
材料準(zhǔn)備：1、白乳膠、深藍(lán)色紙、棉花。
2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根線上，拉動(dòng)線作云飄動(dòng)狀。
活動(dòng)要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象的創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、撕撕貼貼“云朵”的故事：
將棉花任意撕扯成薄片狀，貼在深藍(lán)紙上，做藍(lán)天白。云。“看一看云像什么？編一個(gè)‘云朵’的故事。”扯一扯棉花，使云朵變樣，變成新圖畫(huà)。（小組合作，用接編的方法，合作編成“云朵的故事”）
2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受：為什么說(shuō)云彩最有趣？風(fēng)最能干？
附詩(shī)歌：
云彩和風(fēng)
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹，云變成小白船，豎立桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼呀吼。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來(lái)跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
材料準(zhǔn)備：絲巾或彩旗。
活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在，體驗(yàn)與風(fēng)做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒到戶外找一找風(fēng)在哪里。
（1） 用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在擺動(dòng)，樹(shù)葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)……。
（2） 用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有些涼……
（3） 用自己的耳朵找風(fēng)：區(qū)別不同的風(fēng)聲。
2、引導(dǎo)幼兒想一想，躲一躲：什么地方吹不到風(fēng)。
3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng)，害怕什么樣的風(fēng)。
4、游戲“風(fēng)爺爺”。
游戲玩法：一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著音樂(lè)做動(dòng)作等到聽(tīng)到一聲“吧”時(shí)，要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等，誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了，要被停止游戲一次。
材料準(zhǔn)備：雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè)器、彩筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)要求：1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè)器和畫(huà)畫(huà)的形式大膽的把它們表現(xiàn)出來(lái)。
2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識(shí)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論：什么時(shí)候會(huì)打雷，打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨？
2、引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)打雷和下雨的聲音，并創(chuàng)編節(jié)
奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用美工的手法表現(xiàn)雷雨。
材料準(zhǔn)備：杯子、小玻璃板。
活動(dòng)要求：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察水氣的變化。
（1） 教師在被子里倒熱水，請(qǐng)一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的水蒸汽，并引導(dǎo)所有幼兒觀察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口，觀察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。
（2） 引導(dǎo)幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì)變成雨。
（3） 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒水就不見(jiàn)了，想想水去哪了呢？
2、聽(tīng)故事“小雨點(diǎn)旅行記”，根據(jù)故事的情節(jié)，按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。
材料準(zhǔn)備：1、圖片若干：雨天上幼兒園的幼兒共8人：男孩4人、女孩4人；撐傘3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背書(shū)包1人、不背書(shū)包7人。
2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。
3、下雨的時(shí)候引導(dǎo)幼兒打傘或穿雨衣到戶外走走聽(tīng)辯不同的雨聲，找找這些聲音是從哪來(lái)的？觀察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。
活動(dòng)要求：1、知道雨天會(huì)給人們大來(lái)很多不便，鼓勵(lì)幼兒雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試看圖編等于8的加減
應(yīng)用題。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論下雨時(shí)候出門的感受。
2、結(jié)合季節(jié)的特征，講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱，鼓勵(lì)幼兒下雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
3、聽(tīng)音樂(lè)找找這聲音是從哪來(lái)的？小雨點(diǎn)滴在哪了？
4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征，列出等于8的加減應(yīng)用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。
5、討論：
（1） 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式，
它們表示的意思相同嗎？
（2）在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎？講講它們所表達(dá)的意思一樣嗎？為什么？
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇二
宣傳發(fā)動(dòng)工作是做好民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的前提和基礎(chǔ)，我院把宣傳發(fā)動(dòng)、提高思想認(rèn)識(shí)、營(yíng)造民主評(píng)議的良好氛圍作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，按照《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳計(jì)劃》要求，積極引導(dǎo)全院干部職工深化對(duì)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)參與的積極性與主動(dòng)性，具體工作總結(jié)如下：
1、為了把政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)落到實(shí)處，我院于5月29日首先成立了政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，醫(yī)院“一把手” 任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，科室負(fù)責(zé)人為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)了解情況、材料綜合、信息交流、協(xié)調(diào)督辦等日常工作，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，群眾齊參與的齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局，確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作順利進(jìn)行。
2、按照《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的要求，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際，我院制定了《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》和《清新縣人民醫(yī)院20xx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)宣傳計(jì)劃》，明確“為廣大群眾辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系”是這次政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的目標(biāo)要求，精心組織，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
3、醫(yī)院印發(fā)了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作宣傳單張資料，向全院干部職工大力宣傳政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的目的、意義、內(nèi)容、時(shí)間安排和評(píng)議方法等，形成“人人參加學(xué)習(xí)，人人提高認(rèn)識(shí)，人人了解行評(píng)，人人參與行評(píng)的”良好氛圍。
為了進(jìn)一步提高全院干部職工對(duì)行風(fēng)評(píng)議工作的認(rèn)識(shí)，奠定評(píng)議工作的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，使以積極端正的態(tài)度積極的參與和接受行風(fēng)的評(píng)議。我院于20xx年5月29日下午召開(kāi)中層干部會(huì)議，成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)了省衛(wèi)生廳黨組書(shū)記、副廳長(zhǎng)黃小玲在4月23日全省電視會(huì)議上的講話精神和《20xx年清新縣衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》主要內(nèi)容，并代表醫(yī)院對(duì)今年醫(yī)院開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)行初步動(dòng)員和部署，要求中層干部切實(shí)把思想統(tǒng)一到民主評(píng)議工作的總體要求和安排部署上來(lái)，增強(qiáng)抓好政風(fēng)行風(fēng)工作的責(zé)任感，以身作則，教育和引導(dǎo)職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。
20xx年5月30日，醫(yī)院召開(kāi)了全院職工參加的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì)，成陽(yáng)院長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員講話，組織干部職工深入學(xué)習(xí)了黨的十六屆六中全會(huì)、省委九屆九次、十次全會(huì)和中央紀(jì)委、省紀(jì)委七次全會(huì)以及省、市、縣糾風(fēng)工作會(huì)議精神，教育引導(dǎo)干部職工提高對(duì)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)系、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議與糾風(fēng)工作的關(guān)系，為政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，以開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)為契機(jī)，深化了職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀(jì)律教育，提高了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化了行風(fēng)建設(shè)的意識(shí)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇三
護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，與人民群眾的健康利益和生命安全密切相關(guān)。護(hù)士承擔(dān)著救死扶傷、保護(hù)生命、防治疾病、減輕痛苦的職責(zé)，是臨床一線最繁忙的工作者，在沒(méi)有鮮花和掌聲的生命舞臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。為了在全社會(huì)形成尊重護(hù)士，關(guān)心護(hù)士的氛圍，切實(shí)保護(hù)護(hù)士合法權(quán)益，并展示白衣天使優(yōu)美的形象和對(duì)生活、工作的熱情與激情，xx市護(hù)理學(xué)會(huì)決定開(kāi)展“5.12” 國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。具體內(nèi)容有：
（一）召開(kāi)護(hù)士座談會(huì)。5月12日上午由衛(wèi)生局組織集中收看“貫徹實(shí)施《護(hù)士條例》暨慶祝5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)電視電話會(huì)議”；下午邀請(qǐng)局、縣級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士代表參加座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹《護(hù)士條例》，加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。
（二）舉辦《護(hù)士條例》培訓(xùn)班。開(kāi)展《護(hù)士條例》培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解《護(hù)士條例》的重要性，明確護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的義務(wù)，切實(shí)維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益，保障護(hù)士正當(dāng)利益。
（三）舉行社區(qū)義診活動(dòng)。 將5月6日—12日做為義務(wù)護(hù)理服務(wù)周，組織成立護(hù)士志愿者隊(duì)伍到社區(qū)進(jìn)行義診，為廣大群眾提供醫(yī)療咨詢、?？平】抵R(shí)宣教、測(cè)量血壓等服務(wù)。
（四）走訪、慰問(wèn)臨床一線護(hù)理工作者及退休護(hù)士。為護(hù)士送去節(jié)日的祝福與崇高的敬意，弘揚(yáng)護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，既有助于提高護(hù)理工作的服務(wù)質(zhì)量，也有助于提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和護(hù)理水平，增強(qiáng)護(hù)理人員的凝聚力，通過(guò)節(jié)日充分展示護(hù)理人員愛(ài)工作愛(ài)生活的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇四
20xx年1月23日 12:30到13:30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：門診樓地下多功能廳及新病房樓ledrp病房
聶俊
王小琴、馬文艷、聶俊、買爾比亞
1、聶俊、王麗負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地布置
2、買爾比亞通知預(yù)約參加活動(dòng)的孕婦及家屬15對(duì)（通過(guò)孕婦學(xué)校的登記表及建卡登記表預(yù)約10對(duì)，活動(dòng)當(dāng)天從門診產(chǎn)檢孕婦中篩選5對(duì)），馬文艷負(fù)責(zé)通知預(yù)約已從家化病房出院的產(chǎn)婦及家屬（1名代表）。于1月20日前將確定能參加活動(dòng)的人數(shù)報(bào)至聶俊處。聶俊負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作邀請(qǐng)函，并在孕婦學(xué)校微信平臺(tái)上發(fā)布（微信平臺(tái)預(yù)約5對(duì)夫婦）。同時(shí)準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)箱及號(hào)碼牌。
3、聶俊統(tǒng)計(jì)好參加活動(dòng)的人數(shù)，向辦公室申請(qǐng)于1月22日準(zhǔn)備好水果（橘子、香蕉、蘋果6公斤）及水果盤20個(gè)。
1、12:00買爾比亞到地下室多功能廳布置會(huì)場(chǎng)，將會(huì)場(chǎng)布置成環(huán)形，同時(shí)請(qǐng)蔡華友協(xié)助調(diào)試好多媒體設(shè)備及話筒。
2、12:30-12:35孕產(chǎn)保健部馬穎主任致辭
3、12:35-13:05ledrp負(fù)責(zé)人王小琴介紹一體化病房知識(shí)
4、13:05-13:15由馬文艷向參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬演示導(dǎo)樂(lè)凳、導(dǎo)樂(lè)球
5、13:15-13:20請(qǐng)已在ledrp分娩的產(chǎn)婦代表與當(dāng)日參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行交流（產(chǎn)婦代表克享受產(chǎn)后免費(fèi)骨密度測(cè)定一次）
6、13:20-13:30由王小琴護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)所有參加活動(dòng)的產(chǎn)婦及家屬到新ledrp實(shí)地參觀體驗(yàn)家化病房環(huán)境及設(shè)施。
7、由王小琴護(hù)士長(zhǎng)登記當(dāng)日預(yù)約家化病房的產(chǎn)婦名單（當(dāng)日預(yù)約的產(chǎn)婦可享受優(yōu)先入?。?BR> 8、 活動(dòng)中由古海妮薩醫(yī)生負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)視頻及照片采集，最后制作成宣傳片
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇五
為了進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣與熱情，北校區(qū)繼續(xù)開(kāi)啟“智慧閱讀”，通過(guò)活動(dòng)旨在讓閱讀成為北校區(qū)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種享受，一種需要。
1、引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”，讓書(shū)香伴生命成長(zhǎng)；
2、引導(dǎo)學(xué)生多元閱讀，同書(shū)論道，構(gòu)建理想的`成長(zhǎng)文化生態(tài)；
3、提升學(xué)生的閱讀能力及人文素養(yǎng)，構(gòu)建書(shū)有特色的書(shū)香校園文化。
三月份：開(kāi)展校園慧心閱讀節(jié)活動(dòng)
1、宣傳發(fā)動(dòng)，自主構(gòu)建書(shū)庫(kù)。
2、各年級(jí)專題性深度閱讀。
第一階段：
低年級(jí)：讀繪本，“繪”故事
中年級(jí)：推薦一本書(shū)，共讀一類文
高年級(jí)：一個(gè)作家，一群讀者
第二階段：同書(shū)論道
通過(guò)論道同一本書(shū)的形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性閱〖〗讀的閃光點(diǎn)；在不同見(jiàn)解的碰撞中，形成學(xué)生個(gè)性而又深入的閱讀方式。
四月份：“我和我愛(ài)的書(shū)”故事征文比賽
1、第一周為閱讀準(zhǔn)備階段
2、第二、三周為投稿階段。
3、第四周審稿、確定獲獎(jiǎng)名單。
注：一二年級(jí)文配畫(huà)；三到六年級(jí)作文
五月份：“我推薦你閱讀”活動(dòng)
1、第一周：薦書(shū)擂臺(tái)
高年級(jí)（五六年級(jí)）每班選出4名推薦好書(shū)的薦書(shū)達(dá)人；
2、第二周：我薦你讀
由這些閱讀達(dá)人進(jìn)1-4年級(jí)班級(jí)進(jìn)行好書(shū)推薦（周三閱讀課）
3、第三周：好書(shū)我來(lái)讀
1-4年級(jí)學(xué)生閱讀推薦好書(shū)
4、第四周：閱讀收獲展
手抄報(bào)、讀后感等都可，評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)
六月份：表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、每班評(píng)選一位閱讀之星；
2、表彰故事征文獲獎(jiǎng)?wù)?，薦書(shū)達(dá)人，閱讀收獲優(yōu)勝獎(jiǎng)
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇六
“你，夠級(jí)嗎？——第一屆夠級(jí)大賽計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)目的：“夠級(jí)”是集群眾性、競(jìng)爭(zhēng)性、智力性和趣味性為一體的
活動(dòng)，通過(guò)夠級(jí)大賽增強(qiáng)同學(xué)們顧全大局的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富校園生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，豐富校園文化。
活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 主辦：校學(xué)生會(huì) 活動(dòng)安排： （一）前期準(zhǔn)備 1、宣傳 （1）張貼海報(bào) （2）召開(kāi)部長(zhǎng)聯(lián)系會(huì) 2、 報(bào)名
（1） 報(bào)名方式：各院系負(fù)責(zé)，每個(gè)院系自愿組織報(bào)名，限報(bào)8
支隊(duì)伍。每院系選出一名領(lǐng)隊(duì)，比賽期間領(lǐng)隊(duì)必須到場(chǎng)，負(fù)責(zé)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及比賽相關(guān)事項(xiàng)。
（2） 報(bào)名要求：每隊(duì)三人，男女不限，選出一名隊(duì)長(zhǎng)。（報(bào)名
表附后）
（3） 報(bào)名時(shí)間：各院系負(fù)責(zé)人將報(bào)名表于 下午
五點(diǎn)前交于校學(xué)生會(huì)辦公室
3、人員安排
成立夠級(jí)大賽組織委員會(huì)。委員會(huì)由裁判組、紀(jì)檢組、后勤組組成。
裁判組：統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。 紀(jì)檢組：現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。 后勤組：現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)及衛(wèi)生工作。 (二)具體步驟 1、 抽簽決定場(chǎng)次 2、 比賽流程
比賽分為初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽。 初賽分為三輪，采取淘汰制。共48支隊(duì)伍。 復(fù)賽分為倆輪，共8支隊(duì)伍。 半決賽分為倆輪，共四支隊(duì)伍。 決賽一輪，倆支隊(duì)伍。 比賽流程圖：
3、 初賽、復(fù)賽、半決賽采取三局倆勝制，決賽采取五局三勝制。 （三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)一名 三等獎(jiǎng)一名 優(yōu)勝獎(jiǎng)五名
初賽：
附：
院系： 領(lǐng)隊(duì)： 聯(lián)系方式：
附表：比賽規(guī)則
夠級(jí)游戲是一種在山東地區(qū)廣泛流行的，由6個(gè)人用4副撲克進(jìn)行的游戲。游戲競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦的配合。
【夠級(jí)游戲規(guī)則】
基本規(guī)則
游戲人數(shù)：6人。
游戲牌數(shù)：四幅牌，共216張牌，發(fā)牌后每人36張牌。 聯(lián)邦和對(duì)家參加游戲的6人分為兩個(gè)聯(lián)邦，每個(gè)聯(lián)邦3人，不同陣營(yíng)的玩家座位交錯(cuò)。 玩家自己對(duì)面的那個(gè)玩家，稱為玩家的對(duì)家。每個(gè)玩家的上家，下家和對(duì)家都是對(duì)方聯(lián)邦的玩家。
牌型 單張任意單獨(dú)的一張牌。 一手牌兩張以上（含兩張）點(diǎn)數(shù)相同的牌，
如：33，55555，8888888。 貼錢2可以和其它的單張或一手牌一起出，2轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的牌。
例如：22333算作33333；266算作666。 掛花
大王和小王又稱作大花和小花。
大花和小花可以其他同點(diǎn)的牌一起出， 例如：
2張小花+3個(gè)八，算作2小花帶3個(gè)八。
大花+2+同點(diǎn)的其他牌，算做大花帶同點(diǎn)的牌（2要折算成同點(diǎn)的牌），如2個(gè)大花+3個(gè)2+4個(gè)9，算做2個(gè)大花帶7個(gè)9。
大花+2，算做大花帶2，如2個(gè)大花+3個(gè)2，算2個(gè)大花帶3個(gè)二。
大花+小花+2+同點(diǎn)的牌，此時(shí)大花當(dāng)做小花。如1大花+1小花+2個(gè)2+4個(gè)五，當(dāng)做2個(gè)小花帶6個(gè)五。
夠級(jí)牌 1張大、小花及2，2張a，2張k，3張q，4張j，5張10為最低級(jí)別、最少數(shù)量的夠級(jí)牌。張數(shù)或點(diǎn)數(shù)高于、等于這些牌的牌，均視作“夠級(jí)牌”。 當(dāng)任何一手牌掛花時(shí)，也算作“夠級(jí)牌”。
貼錢的牌轉(zhuǎn)換點(diǎn)數(shù)后如果符合條件，也算作夠級(jí)牌。
干事：苗鵬鵬