美國留學(xué)生活“委婉”雅思幫助大

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本文《美國留學(xué)生活“委婉”雅思幫助大》由出國留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)02月23日轉(zhuǎn)載于新京報(bào)。 根據(jù)2011美國開放門戶報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示,2010/11年中國的留學(xué)人數(shù)為157558人,同比去年增加了23%,成為最大的國際學(xué)生來源國。在采訪中,雖然多所高校并沒有提及金融危機(jī)對(duì)加州教育的影響,但卻能很明顯感到院校對(duì)國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的渴望。面對(duì)“門戶開放”的美國高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場,中國學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對(duì)留學(xué)生活方面依舊面臨不少問題。
    南加州大學(xué)電影電視學(xué)院非常有名。
    加州大學(xué)洛杉磯分校最著名的廣場。
    文博,加州大學(xué)洛杉磯分校公共政策研究生在讀GRE+IELTS7分
    王奕蛟,南加州大學(xué)環(huán)境工程研究生在讀,本科畢業(yè)于天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè),雅思6.5分
    拉文大學(xué)圖書館。
    “目前,我們已經(jīng)收到了超過1000名中國學(xué)生的申請(qǐng),并已發(fā)出170個(gè)OFFER,每年均會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦鞣N理由而不能來到UCI,所以我們尚不確定最終會(huì)有多少中國學(xué)生?!痹?011年12月7日記者訪問加州大學(xué)歐文分校時(shí),國際項(xiàng)目副主任JeffDavis透露了最新的申請(qǐng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
    與加州大學(xué)歐文分校相比,南加州大學(xué)的招生數(shù)量無疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國留學(xué)生介紹,2011年該校就招收了1000名左右的中國學(xué)生,“在我們專業(yè)的課堂上,一共50多名學(xué)生,其中有40名左右是中國人?!?BR>    與此同時(shí),社區(qū)學(xué)院也開始積極宣傳,吸引中國學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國際學(xué)生項(xiàng)目總監(jiān)MarylinV.Jacobsen表示,該學(xué)院目前有140多名中國學(xué)生,僅2011年就有50名中國新生入學(xué),已經(jīng)成為最大的國際學(xué)生群體。MarylinV.Jacobsen介紹說,這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣,通過兩年的學(xué)習(xí)拿到一個(gè)??谱C書或職業(yè)證書,或通過學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道,兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí),畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
    為應(yīng)對(duì)國際學(xué)生的迅猛增長,各學(xué)校紛紛開設(shè)了過渡課程。如在拉文大學(xué),就有一學(xué)期的過渡項(xiàng)目,內(nèi)容包括英語強(qiáng)化、寫作訓(xùn)練等語言類課程,也有社交類課程,同時(shí)學(xué)生也有機(jī)會(huì)了解不同院系教授的講課,選擇合適自己的。拉文大學(xué)國際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人JeffreyL.Nonemaker強(qiáng)調(diào)說,“這不僅僅是針對(duì)中國學(xué)生,任何學(xué)生到不同國家學(xué)習(xí)都會(huì)遇到類似問題?!?BR>    院校聲音
    中國學(xué)生不善于主動(dòng)交流
    ●M.DavidNaimie,加州大學(xué)歐文分校學(xué)生及學(xué)校關(guān)系副總監(jiān)
    舉個(gè)有趣的例子,我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)讀醫(yī)學(xué)預(yù)科的中國學(xué)生,成績很好,大三時(shí)他想從生物專業(yè)轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。那時(shí),他剛收到了紐約一所醫(yī)學(xué)院的面試邀請(qǐng),他想詢問我面試建議,卻又害羞而不敢明說,最后他問我的問題是,“如果那天下雪,我需要帶雨傘嗎”?面對(duì)他“委婉”的提問,我笑著說,“不要帶傘,你可以戴帽子或打車并快點(diǎn)從車?yán)锱艹鰜?。”中國學(xué)生有時(shí)會(huì)與本地文化脫節(jié),但又往往不太善于主動(dòng)與教職人員交流互動(dòng),而且不像美國學(xué)生那樣直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法,需要我們幫助他們?nèi)ミm應(yīng)。
    學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
    留學(xué)之前最好學(xué)會(huì)做飯
    ●王耀,加州大學(xué)洛杉磯分校物理博士在讀,本科畢業(yè)于中國科技大學(xué)物理專業(yè),雅思7.0分
    在國外留學(xué)遇到困難首先是中美教育方式的差別。一開始,我會(huì)覺得美國學(xué)生上課不喜歡用腦袋思考,喜歡用嘴問,導(dǎo)致課堂進(jìn)度很慢,而美國老師也喜歡學(xué)生提問,總感覺自己學(xué)不到東西,不適應(yīng)這樣的課堂氛圍。后來,慢慢發(fā)現(xiàn)從他們看似沒仔細(xì)思考的問題中還是能學(xué)到很有價(jià)值的東西。
    另外的困難則更多來自于生活而非語言。建議同學(xué)們來美國之前一定要學(xué)會(huì)做飯,如果飯做不好的話會(huì)非常痛苦。我現(xiàn)在全是自己做飯,美國做菜的原材料比較便宜,如果在學(xué)校吃飯,又貴又不好吃還吃不飽。
    留學(xué)分享
    美國教育強(qiáng)調(diào)競爭意識(shí)
    ●文博,加州大學(xué)洛杉磯分校公共政策研究生在讀GRE+IELTS7分
    我開學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己是班上年齡最小的,原來這個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)要求是有5年以上工作經(jīng)驗(yàn),所以班級(jí)學(xué)生平均年齡超過28歲。而我是沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,我到現(xiàn)在還很納悶為什么學(xué)校給了我Offer。
    很快,我就嘗到了沒有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的苦頭。開學(xué)時(shí)有一周是Orientation(入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)),大家互相聊天,我也去跟美國同學(xué)聊,發(fā)現(xiàn)他們一直在談奧巴馬的財(cái)政政策,美國同學(xué)講了5個(gè)名字,我只聽懂了一個(gè)奧巴馬。幾次后,你會(huì)明顯感覺到別人與你交談的興趣迅速減低。會(huì)覺得你什么都不懂,而你說的話題又都很膚淺,比如“你本科是讀什么的啊?你在美國怎么樣???美國電視劇跟美國生活不一樣吧!”之類。
    對(duì)于想留美的學(xué)生,我覺得準(zhǔn)備包括兩方面:一是在國內(nèi)廣泛涉獵基礎(chǔ)學(xué)科,尤其是數(shù)理化,因?yàn)閲庋芯恐v究數(shù)據(jù),否則很難跟上節(jié)奏。另一方面提高地道的英語表達(dá),多看、多聽美國的電臺(tái),多角度了解美國的政治、文化。
    美國大學(xué)的學(xué)習(xí)非常辛苦,以我上的統(tǒng)計(jì)課為例。這門課一共上了10個(gè)禮拜,有九個(gè)作業(yè),差不多每個(gè)作業(yè)平均在20頁以上,還有期中考試和期末考試。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)讓你變得高效,在短時(shí)間內(nèi)接觸很多東西。
    美國教育也非常強(qiáng)調(diào)競爭意識(shí)。我們經(jīng)常需要組成小組完成某個(gè)項(xiàng)目,很多美國人平時(shí)都不來開會(huì),也不做事,但最后做項(xiàng)目陳述時(shí)卻都踴躍上臺(tái)發(fā)言。一開始,我覺得美國人很自私,干活的都是中國人,最后出風(fēng)頭的卻是他們。后來發(fā)現(xiàn)這就是美國人的理念,你要是不能與我競爭,那么我就可以占據(jù)那個(gè)位置。中國學(xué)生總是害怕聽不懂而不敢直面競爭。
    雅思對(duì)留美生活幫助大
    ●王奕蛟,南加州大學(xué)環(huán)境工程研究生在讀,本科畢業(yè)于天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè),雅思6.5分
    雅思考試對(duì)我的留美生活幫助挺大,特別是在聽力和口語部分,很多像時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、第一人稱、第三人稱等這些都是日常交流中要注意的細(xì)節(jié),很多內(nèi)容也都是日常生活中遇到的場景。但我也覺得目前的雅思考試在閱讀部分過于簡單,建議可以更學(xué)術(shù)化一些。
    此外,建議想到美國留學(xué)的同學(xué)一定要在國內(nèi)把語言關(guān)過掉,要把語言的基礎(chǔ)打扎實(shí),熟悉各種詞匯的應(yīng)用,到美國之后沒有什么4、6級(jí),托福、雅思、GRE、GMAT的詞匯區(qū)別,純粹就是用到什么就是什么,詞匯量越大越好。
    就美國高校學(xué)習(xí)而言,兩國的教育還是會(huì)有很多不同。因?yàn)槲沂枪た茖W(xué)生,國內(nèi)都是用公制單位,如米、千米、秒等,美國是用英制單位,換算特別麻煩,像英制的加侖,美制的加侖,還有一磅、兩磅、英尺、英寸之類的,公式單位之間換算特別復(fù)雜。此外,在工程領(lǐng)域他們還會(huì)用一些從來沒接觸過的計(jì)算方法,這些對(duì)中國學(xué)生都很陌生,感覺就特別難。
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