暑假即將過(guò)去，為方便2013年高考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道特別搜集匯總了歷年中考滿分作文以供參考：
四川考生
14時(shí)28分。一場(chǎng)突如其來(lái)的地動(dòng)山搖，坍塌了四川汶川，也搖動(dòng)了半個(gè)亞洲。
這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。
這一刻，即成國(guó)殤。
面對(duì)災(zāi)難，世界聽(tīng)到了一個(gè)民族的聲音：“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民!”
面對(duì)災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個(gè)世界前所未有的愛(ài)心，人性之美，傾國(guó)傾城。無(wú)數(shù)人捐款獻(xiàn)血、組織賑災(zāi)活動(dòng)，無(wú)數(shù)的志愿者自發(fā)趕到現(xiàn)場(chǎng)幫忙，扶老攜幼地捐款，挽起袖管的獻(xiàn)血，國(guó)旗為平民而降的震撼，蠟燭為逝者而燃的守夜，師生相擁而亡的景象，一個(gè)國(guó)家的總理在視察災(zāi)情時(shí)，一副擔(dān)架正好過(guò)來(lái)，總理站到路邊，讓生命先行……人性最為柔軟的一面被觸動(dòng)了，在性善性惡的千年辯題中，中國(guó)人關(guān)乎群體的自信，民族國(guó)家不可或缺的向心力在瞬間得到凝聚，整個(gè)世界找回了愛(ài)的莊嚴(yán)，不其而至的災(zāi)難，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感動(dòng)。
面對(duì)災(zāi)難，離去的安息，因?yàn)樯玫搅俗鹬?。北川中學(xué)的一位只有12歲的被截肢的女孩說(shuō)過(guò)，請(qǐng)你們不要稱我的那些死去的同學(xué)們——是沒(méi)有來(lái)得及開放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過(guò)了。北川中學(xué)孩子們還說(shuō)了一句感動(dòng)我們的話：翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔。
面對(duì)災(zāi)難，活著的更加珍惜，編入教材的《提醒幸?！返淖髡弋吺缑羟疤斓奖贝ńo學(xué)生上課，她提醒自己也提醒大家，活著是幸福的，理應(yīng)珍惜。
奧運(yùn)火炬正在奧運(yùn)圣火在廣西壯族自治區(qū)首府，素有“綠城”之稱的南寧繼續(xù)接力。傳遞的不僅是奧運(yùn)火炬，更是長(zhǎng)明的愛(ài)心火炬。
據(jù)稱，2008年5月12日的這次四川汶川里氏8.0級(jí)的大地震，喜馬拉雅山脈長(zhǎng)高了數(shù)米，其實(shí)長(zhǎng)高的不只是山峰，更有我們偉大民族的精神。
國(guó)殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)。
【失分警示】
這篇文章無(wú)論是選材、立意、構(gòu)思、行文，都是不錯(cuò)的，都有很多地方值得圈點(diǎn)，但是，作者為什么會(huì)與高分失之交臂呢?原因有四：
1.語(yǔ)言不流暢，有些地方銜接不緊密，讀起來(lái)讓人總覺(jué)得疙疙瘩瘩。例如，第五自然段開頭一句“面對(duì)災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個(gè)世界前所未有的愛(ài)心，人性之美，傾國(guó)傾城。”我們先看前一分句，謂語(yǔ)是“激發(fā)”，主語(yǔ)是“面對(duì)災(zāi)難”，這就不當(dāng)，這里的“面對(duì)災(zāi)難”是一個(gè)介賓短語(yǔ)，在句首應(yīng)該做狀語(yǔ)，不能做主語(yǔ)。實(shí)際上，應(yīng)該將“面對(duì)”刪去，讓“災(zāi)難”直接做主語(yǔ)就可以了。另外，“災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個(gè)世界前所未有的愛(ài)心”，顯然話已說(shuō)完，后面的“人性之美，傾國(guó)傾城”已經(jīng)轉(zhuǎn)入另一層意思了。因此，“愛(ài)心”后的“，”應(yīng)該改為“。”才對(duì)。再如，接下來(lái)的“無(wú)數(shù)人捐款獻(xiàn)血、組織賑災(zāi)活動(dòng)……一副擔(dān)架正好過(guò)來(lái)，總理站到路邊，讓生命先行……人性最為柔軟的一面被觸動(dòng)了”這段話，更是纏夾不清。如果改為：“無(wú)數(shù)志愿者趕到現(xiàn)場(chǎng)抗震救災(zāi)，無(wú)數(shù)人捐款獻(xiàn)血，組織賑災(zāi)活動(dòng)。國(guó)旗為平民而降的震撼，蠟燭為逝者而燃的守夜，師生相擁而亡的景象，一個(gè)國(guó)家的總理在視察災(zāi)情時(shí)，為傷者擔(dān)架讓路，讓生命先行……這一幅幅感人的畫面，讓人性最為柔軟的一面被觸動(dòng)了?！边@樣，語(yǔ)句就通順了，語(yǔ)意就流暢了。像這樣的病句，文中還很多。
2.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，很多地方一逗到底。如上文講到的第五自然段。另外，如“整個(gè)世界找回了愛(ài)的莊嚴(yán)，”“喜馬拉雅山脈長(zhǎng)高了數(shù)米，”兩句話后的“，”均應(yīng)改為“?！辈艑?duì)。
3.有個(gè)別錯(cuò)別字，如“不其而至的災(zāi)難，”中“其”應(yīng)為“期”。
4.字?jǐn)?shù)不符合要求。作文題開宗明義：“請(qǐng)以‘堅(jiān)強(qiáng)’為話題，寫一篇不少800字的作文?！弊屑?xì)數(shù)數(shù)，全文連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)只有706字。要知道，在高考閱卷時(shí)，明確規(guī)定每少50字是要被扣減1分的。
以上四點(diǎn)，前三點(diǎn)歸納起來(lái)講，總的病因在于語(yǔ)言的基本功差，最后一點(diǎn)，就是考生粗心大意造成的。這就給了我們一個(gè)重要警示：高考作文，不但平時(shí)要加強(qiáng)語(yǔ)言的基本功訓(xùn)練，在考場(chǎng)上，仔細(xì)審讀作文題，注意題目要求，不違反規(guī)定，也是非常重要的。
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