近段時間，社會各界對于大學自主招生也褒貶不一。尤其是，一些大學自主招生，通過出題，筆試再面試，大家就有反映了，杜玉波說，他也聽到反映了。“自主招生不是你考一次我再考一次，兩個成績一疊加再錄取，千萬不要做成第二個小高考，不能搞得學生很累，負擔很重。”
杜玉波說，教育部自2003年開始試點自主招生，總的效果很好，但這么多年下來也需要總結了，如何體現(xiàn)真正選拔有潛質(zhì)的人才？教育部的意見，高考成績、高中學業(yè)成績、綜合評價三位一體的選拔人才方式才是對的?，F(xiàn)在大家有反映，但不是一有反映就不搞了，而是要進一步規(guī)范。目前，教育部也組織了大量人去調(diào)查研究，“三位一體”的選拔方式怎么來做？平時高中成績怎么看，占多大比例？綜合素質(zhì)評價誰來評價？是家長還是校長還是老師？高考成績又占多少？今年一定會出臺一個進一步規(guī)范自主招生行為的意見。同時，也要建立試點高校的準入退出機制，健全責任追究機制，維護招生公平。
杜玉波說，教育部自2003年開始試點自主招生，總的效果很好，但這么多年下來也需要總結了，如何體現(xiàn)真正選拔有潛質(zhì)的人才？教育部的意見，高考成績、高中學業(yè)成績、綜合評價三位一體的選拔人才方式才是對的?，F(xiàn)在大家有反映，但不是一有反映就不搞了，而是要進一步規(guī)范。目前，教育部也組織了大量人去調(diào)查研究，“三位一體”的選拔方式怎么來做？平時高中成績怎么看，占多大比例？綜合素質(zhì)評價誰來評價？是家長還是校長還是老師？高考成績又占多少？今年一定會出臺一個進一步規(guī)范自主招生行為的意見。同時，也要建立試點高校的準入退出機制，健全責任追究機制，維護招生公平。
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