理科狀元：謝遠(yuǎn)航
總分：語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)149分，外語(yǔ)138分，理綜290分，裸分700分（加分20分）
曉軍：你好，謝遠(yuǎn)航同學(xué)，首先祝賀你取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。今年高考你的語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)149分，外語(yǔ)138分，理綜290分，裸分700分，再 加上你是省級(jí)三好生，可享受20分的高考加分政策。你對(duì)這個(gè)成績(jī)意外嗎？你覺(jué)得這與你的平時(shí)成績(jī)相吻合還是屬于考時(shí)超常發(fā)揮？
遠(yuǎn)航：一般般吧。我當(dāng)年從慈濟(jì)附中考入固高的成績(jī)是614分，全縣第30名，中招成績(jī)是我的最差成績(jī)呢。進(jìn)入固高后，每次大考我都在全校前十名，所以 對(duì)于高考720分的成績(jī)我并不感到意外。有人說(shuō)，命是失敗者的借口，運(yùn)是成功者的謙詞。如果我這樣說(shuō)，其實(shí)很違心，因?yàn)槲乙恢背錆M(mǎn)自信，高考前我就知道自 己一定是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
曉軍：在現(xiàn)實(shí)生活中，“遠(yuǎn)航”往往被形容成厭倦一種地方環(huán)境后的遠(yuǎn)行和流浪的生活，當(dāng)然也指向遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)，志向高遠(yuǎn)，理想遠(yuǎn)大的意思。不知你的名字有著怎樣的寓意？
遠(yuǎn)航：心中有岸，不怕遠(yuǎn)航。汪國(guó)真說(shuō)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)， 留給世界的只能是背影。我家住在固始胡族鎮(zhèn)街道，母親是一位小學(xué)教師，父親是一名律師，家里還算過(guò)得去。父母為我取名“遠(yuǎn)航”，當(dāng)然是希望我志存高遠(yuǎn)，揚(yáng) 帆遠(yuǎn)航。最喜歡李白的詩(shī)，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我一直覺(jué)得這兩句詩(shī)就是寫(xiě)給我的。進(jìn)入固高后，父母專(zhuān)門(mén)在學(xué)校旁的崇學(xué)院小區(qū)六樓買(mǎi)了一套60 平方米的小房子，高考結(jié)束后房子就賣(mài)了，這還真有“孟母三遷”的味道呢！為了我的學(xué)習(xí)，父母付出了很多。我飛得再高，也飛不出他們目光的牽引；我走得再 遠(yuǎn)，也走不出父母對(duì)我的愛(ài)和期望。有一首《伴你遠(yuǎn)航》的小詩(shī)，其中有這樣幾句：“我用我的堅(jiān)定，伴你遠(yuǎn)航；我用我的思念，伴你湛藍(lán)湛藍(lán)的衣裳。在肩扛鐵錨 的日子里，我就佇立在你的前方。那一片安寧的港灣，和你一起，守衛(wèi)遠(yuǎn)航途中每一縷和煦的陽(yáng)光。在浪花舞動(dòng)的裙褶上，我用太陽(yáng)般溫暖的情懷——伴你遠(yuǎn)航。” 很喜歡這樣的詩(shī)。
曉軍：老師們都說(shuō)你的理科成績(jī)好，文科并不是特別突出，我沒(méi)想到你也喜歡文學(xué)。我查了一下，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)在校報(bào)上發(fā)表了不少文章。這是誰(shuí)對(duì)你的影響？
遠(yuǎn)航：生活是花，語(yǔ)文是根。沒(méi)有根，花就會(huì)枯萎。但是人們往往看到花的艷麗，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)根的汲取。我的初中班主任是徐如剛老師，進(jìn)入高中后，由于方方 面面的原因，班主任換了三任，高一是易文淵老師，高二是顧明銀老師，高三是郭慧茹老師。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我的班主任都是語(yǔ)文老師。他們不僅僅給予我知識(shí)的甘 露，還為我的心胸注入人文的清泉。有這樣一句話(huà)說(shuō)的好，如果你讓別人造船，請(qǐng)別急著給他們材料，而是先讓他們看海，激起他們對(duì)海洋的強(qiáng)烈渴望。記得初一的 一天，在語(yǔ)文老師徐如剛的課堂上，屋頂上空突然有一架滑翔機(jī)在盤(pán)旋，聲音很大，這僅僅是某商家的一次廣告而已。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)都向窗外張望，課堂上有些混 亂。徐老師并沒(méi)有呵斥大家，而是停止講課，微笑著引用泰戈?duì)柕脑?shī)句對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我從空中飛過(guò)，空中也留下了我飛過(guò)的痕跡?！毙炖蠋煵](méi)有說(shuō)，天空中沒(méi)有 留下我的痕跡，但我確已飛過(guò)。這雖是泰戈?duì)柕脑?，但還是有些悲觀。他巧妙地改動(dòng)了一下，其實(shí)是在激勵(lì)我們要棄燕雀之小志，羨鴻鵠之高翔，也是在提醒我們 仰望天空時(shí)不忘腳踏實(shí)地。空中“大鳥(niǎo)”的飛過(guò)對(duì)我的影響還不僅僅如此，也是從那個(gè)時(shí)候，我的心中產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
總分：語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)149分，外語(yǔ)138分，理綜290分，裸分700分（加分20分）
曉軍：你好，謝遠(yuǎn)航同學(xué)，首先祝賀你取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。今年高考你的語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)149分，外語(yǔ)138分，理綜290分，裸分700分，再 加上你是省級(jí)三好生，可享受20分的高考加分政策。你對(duì)這個(gè)成績(jī)意外嗎？你覺(jué)得這與你的平時(shí)成績(jī)相吻合還是屬于考時(shí)超常發(fā)揮？
遠(yuǎn)航：一般般吧。我當(dāng)年從慈濟(jì)附中考入固高的成績(jī)是614分，全縣第30名，中招成績(jī)是我的最差成績(jī)呢。進(jìn)入固高后，每次大考我都在全校前十名，所以 對(duì)于高考720分的成績(jī)我并不感到意外。有人說(shuō)，命是失敗者的借口，運(yùn)是成功者的謙詞。如果我這樣說(shuō)，其實(shí)很違心，因?yàn)槲乙恢背錆M(mǎn)自信，高考前我就知道自 己一定是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
曉軍：在現(xiàn)實(shí)生活中，“遠(yuǎn)航”往往被形容成厭倦一種地方環(huán)境后的遠(yuǎn)行和流浪的生活，當(dāng)然也指向遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)，志向高遠(yuǎn)，理想遠(yuǎn)大的意思。不知你的名字有著怎樣的寓意？
遠(yuǎn)航：心中有岸，不怕遠(yuǎn)航。汪國(guó)真說(shuō)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)， 留給世界的只能是背影。我家住在固始胡族鎮(zhèn)街道，母親是一位小學(xué)教師，父親是一名律師，家里還算過(guò)得去。父母為我取名“遠(yuǎn)航”，當(dāng)然是希望我志存高遠(yuǎn)，揚(yáng) 帆遠(yuǎn)航。最喜歡李白的詩(shī)，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我一直覺(jué)得這兩句詩(shī)就是寫(xiě)給我的。進(jìn)入固高后，父母專(zhuān)門(mén)在學(xué)校旁的崇學(xué)院小區(qū)六樓買(mǎi)了一套60 平方米的小房子，高考結(jié)束后房子就賣(mài)了，這還真有“孟母三遷”的味道呢！為了我的學(xué)習(xí)，父母付出了很多。我飛得再高，也飛不出他們目光的牽引；我走得再 遠(yuǎn)，也走不出父母對(duì)我的愛(ài)和期望。有一首《伴你遠(yuǎn)航》的小詩(shī)，其中有這樣幾句：“我用我的堅(jiān)定，伴你遠(yuǎn)航；我用我的思念，伴你湛藍(lán)湛藍(lán)的衣裳。在肩扛鐵錨 的日子里，我就佇立在你的前方。那一片安寧的港灣，和你一起，守衛(wèi)遠(yuǎn)航途中每一縷和煦的陽(yáng)光。在浪花舞動(dòng)的裙褶上，我用太陽(yáng)般溫暖的情懷——伴你遠(yuǎn)航。” 很喜歡這樣的詩(shī)。
曉軍：老師們都說(shuō)你的理科成績(jī)好，文科并不是特別突出，我沒(méi)想到你也喜歡文學(xué)。我查了一下，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)在校報(bào)上發(fā)表了不少文章。這是誰(shuí)對(duì)你的影響？
遠(yuǎn)航：生活是花，語(yǔ)文是根。沒(méi)有根，花就會(huì)枯萎。但是人們往往看到花的艷麗，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)根的汲取。我的初中班主任是徐如剛老師，進(jìn)入高中后，由于方方 面面的原因，班主任換了三任，高一是易文淵老師，高二是顧明銀老師，高三是郭慧茹老師。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我的班主任都是語(yǔ)文老師。他們不僅僅給予我知識(shí)的甘 露，還為我的心胸注入人文的清泉。有這樣一句話(huà)說(shuō)的好，如果你讓別人造船，請(qǐng)別急著給他們材料，而是先讓他們看海，激起他們對(duì)海洋的強(qiáng)烈渴望。記得初一的 一天，在語(yǔ)文老師徐如剛的課堂上，屋頂上空突然有一架滑翔機(jī)在盤(pán)旋，聲音很大，這僅僅是某商家的一次廣告而已。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)都向窗外張望，課堂上有些混 亂。徐老師并沒(méi)有呵斥大家，而是停止講課，微笑著引用泰戈?duì)柕脑?shī)句對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我從空中飛過(guò)，空中也留下了我飛過(guò)的痕跡?！毙炖蠋煵](méi)有說(shuō)，天空中沒(méi)有 留下我的痕跡，但我確已飛過(guò)。這雖是泰戈?duì)柕脑?，但還是有些悲觀。他巧妙地改動(dòng)了一下，其實(shí)是在激勵(lì)我們要棄燕雀之小志，羨鴻鵠之高翔，也是在提醒我們 仰望天空時(shí)不忘腳踏實(shí)地。空中“大鳥(niǎo)”的飛過(guò)對(duì)我的影響還不僅僅如此，也是從那個(gè)時(shí)候，我的心中產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
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