從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳獲悉，新疆將對(duì)自治區(qū)師范生免費(fèi)培養(yǎng)政策進(jìn)行改革，免費(fèi)師范生今后培養(yǎng)模式為“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”，以解決邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問(wèn)題。
據(jù)了解，2010年，自治區(qū)啟動(dòng)實(shí)施總規(guī)模6000人的免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，新疆也由此成為全國(guó)率先大規(guī)模實(shí)施免費(fèi)師范教育的省區(qū)。
自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)助理張布和告訴記者，自治區(qū)實(shí)施免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃以來(lái)，有力地增強(qiáng)了疆內(nèi)師范院校辦學(xué)吸引力，穩(wěn)定了生源數(shù)量，獲得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
張布和介紹說(shuō)，2011年，新疆共有本、?？茙煼额惍厴I(yè)生14163人，初次就業(yè)9017人，就業(yè)率63.66%.預(yù)計(jì)2012年師范類就業(yè)人數(shù)16132人。目前，從數(shù)量上看，疆內(nèi)每年師范生畢業(yè)人數(shù)，加上每年約有2萬(wàn)名非師范類大中專畢業(yè)生通過(guò)教師資格認(rèn)定，數(shù)量上基本滿足“特崗”教師招聘及學(xué)前雙語(yǔ)教師招聘需要。
但在近幾年的探索實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)免費(fèi)師范教育工作還存在一些問(wèn)題，主要是師范生“繳費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)”，“免費(fèi)培養(yǎng)、自主擇業(yè)”和“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”的三種培養(yǎng)模式并行，造成了“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”培養(yǎng)模式的政策吸引力不強(qiáng)，一定程度上導(dǎo)致“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”模式生源質(zhì)量不高、學(xué)生報(bào)考積極性不夠、計(jì)劃難以足額完成。目前，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師“招不滿、下不去、留不住”的現(xiàn)象仍然存在。
張布和表示，解決邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問(wèn)題，需要采取強(qiáng)化定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、頂崗支教、建立激勵(lì)機(jī)制等各種措施綜合解決。
所以，此次新疆對(duì)自治區(qū)師范生免費(fèi)培養(yǎng)政策進(jìn)行改革，將免費(fèi)師范生“免費(fèi)培養(yǎng)、自主擇業(yè)”和“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”的“雙軌制”培養(yǎng)模式合并為“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”的“單軌制”培養(yǎng)模式。
張布和表示，實(shí)施師范生免費(fèi)教育改革是為了增強(qiáng)政策吸引力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的有志青年報(bào)考師范，終身從事雙語(yǔ)教育事業(yè)。
張布和告訴記者，為確保改革政策平穩(wěn)過(guò)渡，新疆將按照“新人新辦法、老人老辦法”的原則，2011年9月及之前招收的免費(fèi)師范生各項(xiàng)政策及經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)按以前文件執(zhí)行。2012年9月之后入學(xué)的免費(fèi)師范生各項(xiàng)政策按照改革后的政策文件執(zhí)行。
延
據(jù)了解，2010年，自治區(qū)啟動(dòng)實(shí)施總規(guī)模6000人的免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，新疆也由此成為全國(guó)率先大規(guī)模實(shí)施免費(fèi)師范教育的省區(qū)。
自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)助理張布和告訴記者，自治區(qū)實(shí)施免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃以來(lái)，有力地增強(qiáng)了疆內(nèi)師范院校辦學(xué)吸引力，穩(wěn)定了生源數(shù)量，獲得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
張布和介紹說(shuō)，2011年，新疆共有本、?？茙煼额惍厴I(yè)生14163人，初次就業(yè)9017人，就業(yè)率63.66%.預(yù)計(jì)2012年師范類就業(yè)人數(shù)16132人。目前，從數(shù)量上看，疆內(nèi)每年師范生畢業(yè)人數(shù)，加上每年約有2萬(wàn)名非師范類大中專畢業(yè)生通過(guò)教師資格認(rèn)定，數(shù)量上基本滿足“特崗”教師招聘及學(xué)前雙語(yǔ)教師招聘需要。
但在近幾年的探索實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)免費(fèi)師范教育工作還存在一些問(wèn)題，主要是師范生“繳費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)”，“免費(fèi)培養(yǎng)、自主擇業(yè)”和“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”的三種培養(yǎng)模式并行，造成了“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”培養(yǎng)模式的政策吸引力不強(qiáng)，一定程度上導(dǎo)致“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”模式生源質(zhì)量不高、學(xué)生報(bào)考積極性不夠、計(jì)劃難以足額完成。目前，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師“招不滿、下不去、留不住”的現(xiàn)象仍然存在。
張布和表示，解決邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問(wèn)題，需要采取強(qiáng)化定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、頂崗支教、建立激勵(lì)機(jī)制等各種措施綜合解決。
所以，此次新疆對(duì)自治區(qū)師范生免費(fèi)培養(yǎng)政策進(jìn)行改革，將免費(fèi)師范生“免費(fèi)培養(yǎng)、自主擇業(yè)”和“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”的“雙軌制”培養(yǎng)模式合并為“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”的“單軌制”培養(yǎng)模式。
張布和表示，實(shí)施師范生免費(fèi)教育改革是為了增強(qiáng)政策吸引力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的有志青年報(bào)考師范，終身從事雙語(yǔ)教育事業(yè)。
張布和告訴記者，為確保改革政策平穩(wěn)過(guò)渡，新疆將按照“新人新辦法、老人老辦法”的原則，2011年9月及之前招收的免費(fèi)師范生各項(xiàng)政策及經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)按以前文件執(zhí)行。2012年9月之后入學(xué)的免費(fèi)師范生各項(xiàng)政策按照改革后的政策文件執(zhí)行。
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