七年級上冊每課要點--27郭沫若詩兩首
第一部分
《天上的街市》
街市，人人都熟悉，有的繁華，有的比較冷清，但從未見過天上的街市。你曾想過天上的街市是怎樣的嗎?好，我們來學習郭沫若的《天上的街市》一詩。
關于作者：
郭沫若同志不僅是革命的科學家和文學家，而且是革命的思想家、政治家和著名的社會活動家。他在科學文化方面作出的貢獻，在革命實踐中立下的功績，贏得了全世界人民和世界進步人士的尊敬。
著有詩集《女神》、《星空》、《新華頌》、《長春集》等;歷史劇《屈原》、《孔雀膽》、《蔡文姬》、《武則天》等;歷史論文《甲申三百年祭》等;雜文集《天地玄黃》等?！短焐系慕质小穼懹?921年10月24日，當時的中國，雖然經(jīng)受“五四”運動反帝反封建的洗禮，但仍處于北洋軍閥們的統(tǒng)治之下。
關于詩歌：
詩歌是與小說、散文、戲劇并列的一種文學體裁，要求以高度精練的語言，形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，并具有一定的節(jié)奏和韻律。具體講，詩歌有以下四個特點：(一)概括性。(二)形象性。(三)抒情性。(四)音樂性。
按不同的標準，從不同的角度，詩歌可以分為許多類。從表達方式上分，可以分為抒情詩、敘事詩。從體裁上分，有舊體詩和新詩。按題材分，有山水詩、田園詩、邊塞詩等。
詩歌是有史以來最早出現(xiàn)的文學樣式，中外文學史上有許多膾炙人口的名篇。學習詩歌，無論對于錘煉字句還是豐富想象，陶冶情操，擴大視野，都有著重要意義。
初讀全詩，首先要把生字、生詞劃出，參見注釋或查工具書注音解詞。
一、字
1、給加紅字注音：
燈籠( ) 縹緲( )( ) 隔著( )
2、區(qū)別形似字：
┍籠 ┍縹 ┍緲 ┍街 ┍郎
┕蘢 ┕漂 ┕渺 ┕銜 ┕朗
二、詞
1、解釋詞語：
縹緲：隱隱約約，若有若無。
閑游：閑暇時到外面隨便游逛。
珍奇：稀有而珍貴。
2、積累：
珍奇 縹緲 牛郎織女
三、朗讀全詩，理解詩的層次結構。全詩內(nèi)容由實到虛，由眼前的所見，通過豐富的聯(lián)想與想象，引出對天上街市美麗幻景的描繪，表達作品的主題，銜接自然緊密，結構完整。
思考：
1、作者是如何運用比喻來實寫夜景的?
抓住“街燈”和“明星”兩個側面來實寫夜景。先寫地上——“街燈”，這是作者所能最直觀地看到的。在聯(lián)想中，以點點閃爍的繁星作比。緊接著，又把讀者的視線由地上引到空中——寫“明星”，并在豐富想象的基礎上，以空中似乎也有街市，也點著無數(shù)明亮的街燈設喻，把我們帶進一個奇妙的夢幻世界。
2、街燈與明星之間有什么相似的地方呢?
同是在黑夜間，同是遠遠近近星星點點的無數(shù)光亮，僅是一個在天上，一個在人間而已。詩人是以“街燈”想到“明星”，想到“天上的街市”、街市上陳列的物品，想到天河，再由這些景物想到人：牛郎、織女，更進一步由“流星”想到他們提著燈籠在天上閑游……這些想象表達了詩人對生活的理想：天上沒有壓迫、沒有剝削、沒有一切痛苦，天上是幸福的。從對天上樂園的贊美和吟詠，反襯出人間的黑暗和痛苦，表達了對舊社會的不滿。
3、天上本是縹緲的，詩中卻把天街想象得那么繁華美麗，牛郎織女本是受壓迫的勞動人民的化身，生活是痛苦的，詩人把牛郎織女的生活想象得那么自由幸福，有什么意義?
作者渴望出現(xiàn)一個自由、幸福的理想社會。詩人所想象的天上，也正是他所追求的人間，這種生活在當時反動統(tǒng)治下是不可能的，贊美天上的光明和幸福，就反襯出人間的黑暗和悲慘，這對當時的人民是有鼓舞作用的。
4、歸納本詩的主題：
這首詩表現(xiàn)了作者向往光明、追求幸福、對未來充滿信心的感情，通過對理想境界的向往，也激起了人們?yōu)閷崿F(xiàn)美好理想而斗爭的勇氣。
5、這首詩歌在語言運用上有哪些特點?
這首詩歌在語言運用上，使讀者強烈地感受到詩歌語言的簡潔、明快和富有節(jié)奏感。
《靜夜》
這首小詩共兩節(jié)。
第一節(jié)，寫人間的月色和晚景。這是詩人站在地上寫景。展現(xiàn)在讀者面前的，是淡淡的月色，籠罩著村外的那一片松樹;天上團團白云之間，隱隱約約露出了幾顆星星。短短四句，描繪了一幅極其寧靜、美好的月夜晚景圖，把人帶進一個超現(xiàn)實的夢的世界。這為詩人下面展開聯(lián)想營造了氛圍。
第二節(jié)，寫天上鮫人的故事。詩人展開想像的翅膀，飛向那茫茫的星空，描述了一個凄婉的故事。詩人抬眼看到的是一條海霧蒙蒙的天河，由這令古今多少人引發(fā)無窮聯(lián)想的天河，詩人又想到了傳說故事?？稍娙诉@一次所寫的不再是牛郎織女，而是傳說中的鮫人。牛郎織女的故事可能家喻戶曉，鮫人流珠的傳說人們也許就比較陌生。面對茫茫的天河，詩人并不能真正看見什么，只是憑想像，猜測會有鮫人在岸，對月流珠。這是一個非常凄美的場面。在這月華滿天的時刻，詩人想到天上的鮫人對月流珠，其實是詩人自己在對月深思。詩人此時的哀傷、無奈、惆悵，在這樣凄清的月色之下，化作了詩行，這也可視為詩人的“流珠”吧。
這首小詩，寫于詩人留學日本時期，其中包含了個人對于時代的失望情緒，也隱隱流露出對于祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。詩歌寫得清幽、典雅，有著古典詩詞的意境和韻味，如一首小夜曲，流過人們的心田，給人美的享受。
第二部分
《靜夜》要點精講
1.結構和題旨
詩的第一小節(jié)描繪了靜謐的夜景，屬寫實;第二小節(jié)屬想像。無論寫實還是想像都突出了夜晚的“靜”。
第二小節(jié)開頭的劈頭一問“天河何處”，結束了第一小節(jié)的寫景思路，把讀者的視野與心胸引向了廣袤宇宙，又以“遠遠的海霧模糊”收攏讀者放飛的心神?！芭聲絮o人在岸，對月流珠”寫出詩人的想像已經(jīng)像脫韁的野馬穿過茫茫海霧，想像著有“鮫人”立在岸邊，對著月亮留下串串珠淚……多么奇瑰的想像。第一節(jié)的景物描寫，是想像的基礎，而沒有了第二節(jié)的想像，第一節(jié)的景便沒有活力，沒有生氣。有了第二節(jié)的想像，才使看似平淡無奇的景變得空靈、美麗。
2.寫景與想象
讀完這首詩就會發(fā)現(xiàn)，詩人的想像都是以前面的寫景作為基礎的，可以設想：如果只寫景不想像，就不會有畫龍點睛之妙;如果沒有寫景就直接地想像，就會顯得突兀，不自然，似乎是無源之水，無本之木。只有二者相互融合，才能成為一個藝術整體，給人以藝術的美感。而且，這也符合人的認識過程，只有對所見所聞有所觸動，才能有所感想并進一步產(chǎn)生廣泛深入的聯(lián)想和想像，因此寫作中總是要聯(lián)系自己的生活體驗來激活自己的想像，才能寫出非凡的、美妙的文章。
3.“籠罩”、“漏”、“天河何處”、“遠遠的海霧模糊”。
欣賞第一小節(jié)的詩句，可扣住寫景的細膩形象，像“籠罩”一詞，寫出村外的松林沐浴在淡淡的月光下，朦朧而又神秘?！奥┏隽藥c疏星”的“漏”，寫出了淡淡月光照耀下的團團白云，而白云之間的空隙里，有隱約可見的閃爍的幾顆星星。欣賞第二小節(jié)的詩句要注意“天河何處”，這是詩人跳動的思緒，由普通的鄉(xiāng)間夜景一下子把讀者的思緒帶到了廣袤的宇宙之中，使全詩的境界得以拓寬和提升。但緊接的“遠遠的海霧模糊”又把讀者剛剛放飛的心緒往回收攏，模糊的海霧中有什么 使人想到什么 自然引出下文。而后兩句則又把思維轉(zhuǎn)換到想像的角度，為什么流珠 喜極而泣 傷心落淚 抑或無窮思念 ……想像的精妙自不待言。
4.鮫人在岸，為何對月流珠
“鮫人”是喜極而泣，還是傷心落淚 抑或是無窮的思念 這給讀者留下了無窮的回味。這就是詩，這就是郭沫若的詩!這就是想像，這就是郭沫若的想像!如果沒有后一節(jié)的想像，前文的景是呆板的沒有生氣、沒有活力的景，有了后一節(jié)的想像，才使得司空見慣的景變得空靈、美麗。
5.《靜夜》與《天上的街市》結構比較
兩首詩的結構大致相同，都是先寫景，以寫景為基礎，再展開想像。不同的是《天上的街市》在寫景部分由“街燈”、“明星”的聯(lián)想把讀者的視線由人間轉(zhuǎn)到天上，為第二小節(jié)具體描繪“天上的街市”做了鋪墊。而《靜夜》則是靠第二小節(jié)的“天河何處”結束寫景，轉(zhuǎn)而想像的。
?
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導 | 中考復習資料 |