“我們認為教學和研究同等重要……這會產(chǎn)生‘一加一等于三’的效果，”英國約克大學校長布賴恩·坎托日前在接受新華社記者專訪時強調說。
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成立于1963年的約克大學是英國高校中的后起之秀，現(xiàn)在被廣泛認為是進入英國排名前十的大學，在一些世界大學排名中也屢次進入百強。在談到學校成功發(fā)展的經(jīng)驗時，坎托說：“我們致力于開展杰出的教學工作，讓學生能夠有一流的學習體驗。還有就是我們的學術人員在進行嚴謹?shù)难芯?，這是一所好大學必須要做的兩件重要事情?！?BR> ?
?在約克大學，這兩者是緊密結合在一起的?？餐薪榻B說，與有些大學不同，約克大學認為其成員應同時做教學和科研兩種工作，比如教課老師會到實驗室做研究，研究人員也會到課堂上指導學生。
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?這會產(chǎn)生“教”和“研”互相促進的效果，坎托說。如果教師自己處于研究一線，講授相關內容會容易和生動得多；而在上課過程中，學生總會冒出各種問題，教師也能因此不斷重新思考研究課題，反過來促進研究。
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?而現(xiàn)在有些大學為了追求所謂的快速發(fā)展，片面重視那些容易通過論文或項目等“成果”來展示的研究工作，忽視了作為大學的根本教學職能?？餐姓f：“我們不認為這種做法有幫助，教學和研究之間不能厚此薄彼，而應協(xié)調起來，相互促進?！?BR> ?
?“我們的成功就來源于研究和教學并舉的方針，以及注重它們的實際社會效果?！彼忉屨f，大學是社會的一部分，通過研究成果來幫助社會發(fā)展，通過教育學生來為社會培養(yǎng)人才，兩方面加強努力都有助于提高學校聲譽，其中建立在教學基礎上的畢業(yè)生質量是至關重要的。
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坎托指出，那些全球頂尖大學中鮮有單純因研究或教學而著稱于世的，牛津大學和普林斯頓大學等世界知名大學，都沒有對教學和科研有所偏廢。“看看周圍那些最好的大學，它們都是教學和科研并重，同時致力于在兩個方面都達到杰出水平。”
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布賴恩·坎托——Brian Cantor, Vice-Chancellor of the University of York
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注：在英國的大學體制中，Chancellor一般是請社會名流擔任，相當于中國的“名譽校長”，而Vice-Chancellor才是實際掌管各項大學事務的負責人，相當于中國的“校長”。約克大學的現(xiàn)任Chancellor是英國著名媒體人、曾任ＢＢＣ總裁的格雷格·戴克（Greg Dyke）?？餐袕?002年開始擔任約克大學校長。
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成立于1963年的約克大學是英國高校中的后起之秀，現(xiàn)在被廣泛認為是進入英國排名前十的大學，在一些世界大學排名中也屢次進入百強。在談到學校成功發(fā)展的經(jīng)驗時，坎托說：“我們致力于開展杰出的教學工作，讓學生能夠有一流的學習體驗。還有就是我們的學術人員在進行嚴謹?shù)难芯?，這是一所好大學必須要做的兩件重要事情?！?BR> ?
?在約克大學，這兩者是緊密結合在一起的?？餐薪榻B說，與有些大學不同，約克大學認為其成員應同時做教學和科研兩種工作，比如教課老師會到實驗室做研究，研究人員也會到課堂上指導學生。
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?這會產(chǎn)生“教”和“研”互相促進的效果，坎托說。如果教師自己處于研究一線，講授相關內容會容易和生動得多；而在上課過程中，學生總會冒出各種問題，教師也能因此不斷重新思考研究課題，反過來促進研究。
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?而現(xiàn)在有些大學為了追求所謂的快速發(fā)展，片面重視那些容易通過論文或項目等“成果”來展示的研究工作，忽視了作為大學的根本教學職能?？餐姓f：“我們不認為這種做法有幫助，教學和研究之間不能厚此薄彼，而應協(xié)調起來，相互促進?！?BR> ?
?“我們的成功就來源于研究和教學并舉的方針，以及注重它們的實際社會效果?！彼忉屨f，大學是社會的一部分，通過研究成果來幫助社會發(fā)展，通過教育學生來為社會培養(yǎng)人才，兩方面加強努力都有助于提高學校聲譽，其中建立在教學基礎上的畢業(yè)生質量是至關重要的。
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坎托指出，那些全球頂尖大學中鮮有單純因研究或教學而著稱于世的，牛津大學和普林斯頓大學等世界知名大學，都沒有對教學和科研有所偏廢。“看看周圍那些最好的大學，它們都是教學和科研并重，同時致力于在兩個方面都達到杰出水平。”
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布賴恩·坎托——Brian Cantor, Vice-Chancellor of the University of York
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注：在英國的大學體制中，Chancellor一般是請社會名流擔任，相當于中國的“名譽校長”，而Vice-Chancellor才是實際掌管各項大學事務的負責人，相當于中國的“校長”。約克大學的現(xiàn)任Chancellor是英國著名媒體人、曾任ＢＢＣ總裁的格雷格·戴克（Greg Dyke）?？餐袕?002年開始擔任約克大學校長。