韓國留學網(wǎng)hanguo.liuxue86.com編輯整理《2013年開始，朝鮮學專業(yè)將僅存于高麗大學》12月09日報道。
20世紀90年代中期，順應脫冷戰(zhàn)的潮流而在各個大學出現(xiàn)的朝鮮學專業(yè)目前面臨著消失的危險。
根據(jù)東國大學11月20日提供的消息，學校計劃從2013年開始將對朝鮮學專業(yè)的本科階段進行相近專業(yè)化，即在保留該專業(yè)大部分科目的前提下取消該專業(yè)。學校方面給出的最主要理由是“學生都認為該專業(yè)就業(yè)困難，生源大幅減少”。東國大學相關人員說“該專業(yè)學生數(shù)量過少，以至于給學校帶來了財政損失，而且大多數(shù)學生也會選擇轉向其他專業(yè)。再繼續(xù)保留該專業(yè)十分困難”。目前東國大學朝鮮學專業(yè)每年招生人數(shù)為18人，有3名正式教師。
東國大學將撤銷朝鮮學專業(yè)的消息令學界深受打擊，因為東國大學是韓國第一所開設朝鮮學專業(yè)的學校，具有象征意義。關東大學·鮮文大學的朝鮮學專業(yè)被撤銷或被合并之后，明知大學的該專業(yè)也于去年被政治外交專業(yè)合并了。如果東國大學的撤銷計劃施行，則意味著只有高麗大學有該專業(yè)了。
在這樣的情況下，專門研究生院算是正在堅守陣地。朝鮮研究院大學是韓國唯一一所獨立于本科教學的朝鮮學專門研究生院，即使是在朝韓關系緊張的2008年以后，該大學碩·博階段的平均競爭率仍保持在2~3比1。朝鮮研究院大學教授梁茂進說“朝鮮研究院大學是在2005年以慶尚南道大學遠東問題研究所及朝鮮研究生院為基礎設立的，得到了傳媒及政治、經濟等各領域實務人士的支持，正在不斷擴大學校的影響力”。他還說“朝韓統(tǒng)一是時代的趨勢，做出相關戰(zhàn)略上的準備非常重要，從這一點來看朝鮮學專業(yè)有充分的存在理由”。
對此，朝鮮學專家認為，現(xiàn)在整個社會對統(tǒng)一和外交安保的認識都有了提高，需要朝鮮學專業(yè)培養(yǎng)相關領域的研究力量。明知大學朝鮮研究所教授李英基（音）說“目前是為統(tǒng)一做準備的時期，發(fā)揮中堅教育作用的便是朝鮮學專業(yè)。統(tǒng)一之后，朝鮮學專家們要做的事情就太多了，學校僅考慮經濟因素就決定調整教育結構”。慶南大學政治系教授金根植也認為“朝鮮學專業(yè)的畢業(yè)生在統(tǒng)一部和國家情報院能夠發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，但相關專業(yè)在學校卻不能得到重視，這樣的現(xiàn)象是不正常的”。
學界認為朝鮮學專業(yè)忽視了教育體系的發(fā)展，要求他們進行反思。世宗研究所首席研究委員鄭星章（音）指出“目前朝鮮學專業(yè)的本科教育到研究生教育之間缺乏連貫的體系性，如果無法解決這一問題，朝鮮學專業(yè)的存在將會遭到威脅”。
首爾大學統(tǒng)一和平研究院教授李東基（音）提到了德國從60年代開始建立的“東德學”，他說“東德學就相當于韓國的朝鮮學，該專業(yè)發(fā)展成了教育·研究和解協(xié)力政策·集團協(xié)調能力的學術，培養(yǎng)了大量社會需要的人才”。
根據(jù)東國大學11月20日提供的消息，學校計劃從2013年開始將對朝鮮學專業(yè)的本科階段進行相近專業(yè)化，即在保留該專業(yè)大部分科目的前提下取消該專業(yè)。學校方面給出的最主要理由是“學生都認為該專業(yè)就業(yè)困難，生源大幅減少”。東國大學相關人員說“該專業(yè)學生數(shù)量過少，以至于給學校帶來了財政損失，而且大多數(shù)學生也會選擇轉向其他專業(yè)。再繼續(xù)保留該專業(yè)十分困難”。目前東國大學朝鮮學專業(yè)每年招生人數(shù)為18人，有3名正式教師。
東國大學將撤銷朝鮮學專業(yè)的消息令學界深受打擊，因為東國大學是韓國第一所開設朝鮮學專業(yè)的學校，具有象征意義。關東大學·鮮文大學的朝鮮學專業(yè)被撤銷或被合并之后，明知大學的該專業(yè)也于去年被政治外交專業(yè)合并了。如果東國大學的撤銷計劃施行，則意味著只有高麗大學有該專業(yè)了。
在這樣的情況下，專門研究生院算是正在堅守陣地。朝鮮研究院大學是韓國唯一一所獨立于本科教學的朝鮮學專門研究生院，即使是在朝韓關系緊張的2008年以后，該大學碩·博階段的平均競爭率仍保持在2~3比1。朝鮮研究院大學教授梁茂進說“朝鮮研究院大學是在2005年以慶尚南道大學遠東問題研究所及朝鮮研究生院為基礎設立的，得到了傳媒及政治、經濟等各領域實務人士的支持，正在不斷擴大學校的影響力”。他還說“朝韓統(tǒng)一是時代的趨勢，做出相關戰(zhàn)略上的準備非常重要，從這一點來看朝鮮學專業(yè)有充分的存在理由”。
對此，朝鮮學專家認為，現(xiàn)在整個社會對統(tǒng)一和外交安保的認識都有了提高，需要朝鮮學專業(yè)培養(yǎng)相關領域的研究力量。明知大學朝鮮研究所教授李英基（音）說“目前是為統(tǒng)一做準備的時期，發(fā)揮中堅教育作用的便是朝鮮學專業(yè)。統(tǒng)一之后，朝鮮學專家們要做的事情就太多了，學校僅考慮經濟因素就決定調整教育結構”。慶南大學政治系教授金根植也認為“朝鮮學專業(yè)的畢業(yè)生在統(tǒng)一部和國家情報院能夠發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，但相關專業(yè)在學校卻不能得到重視，這樣的現(xiàn)象是不正常的”。
學界認為朝鮮學專業(yè)忽視了教育體系的發(fā)展，要求他們進行反思。世宗研究所首席研究委員鄭星章（音）指出“目前朝鮮學專業(yè)的本科教育到研究生教育之間缺乏連貫的體系性，如果無法解決這一問題，朝鮮學專業(yè)的存在將會遭到威脅”。
首爾大學統(tǒng)一和平研究院教授李東基（音）提到了德國從60年代開始建立的“東德學”，他說“東德學就相當于韓國的朝鮮學，該專業(yè)發(fā)展成了教育·研究和解協(xié)力政策·集團協(xié)調能力的學術，培養(yǎng)了大量社會需要的人才”。