2012中考數(shù)學(xué)沖刺 整數(shù)指數(shù)冪精練

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    整數(shù)指數(shù)
    教學(xué)目標(biāo):
    1.知道負(fù)整數(shù)指數(shù)=a0,n
    是正整數(shù))
    2.掌握整數(shù)指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)
    3.會用科學(xué)計數(shù)法表示小于1的數(shù).
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn):掌握整數(shù)指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).
    難點(diǎn):會用科學(xué)計數(shù)法表示小于1的數(shù).
    情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)課堂知識使學(xué)生懂得任何事物之間是相互聯(lián)系的,理論來源于實踐,服務(wù)于實踐.能利用事物之間的類比性解決問題.
    教學(xué)過程:
    一、課堂引入
    1.回憶正整數(shù)指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì):
    1)同底數(shù)的的乘法:am?an = am+n (mn是正整數(shù));
    2的乘方:(am)n = amn (m,n是正整數(shù))
    3)積的乘方:(ab)n = anbn (n是正整數(shù));
    4)同底數(shù)的
    的除法:am÷an = am?n ( a0,m,n是正整數(shù),mn)
    5)商的乘方:(
    )n = (n是正整數(shù));
    2.回憶0指數(shù)的規(guī)定,即當(dāng)a0時,a0 = 1
    3.你還記得
    1納米=10?9米,即1納米=米嗎?
    
    4.計算當(dāng)a0時,
    a3÷a5 ===,另一方面,如果把正整數(shù)指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)am÷an = am?n (a0,m,n是正整數(shù),mn)中的mn這個條件去掉,那么a3÷a5 = a3?5 = a?2,于是得到a?2 =(a0).
    二、總結(jié):
    一般地,數(shù)學(xué)中規(guī)定:
    當(dāng)n是正整數(shù)時,=
    a0)(注意:適用于m、n可以是全體整數(shù))
    
    教師啟發(fā)學(xué)生由特殊情形入手,來看這條性質(zhì)是否成立.
    事實上,隨著指數(shù)的取值范圍由正整數(shù)推廣到全體整數(shù),前面提到的運(yùn)算性質(zhì)都可推廣到整數(shù)指數(shù);am?an = am+n (m,n是整數(shù))這條性質(zhì)也是成立的.
    三、科學(xué)記數(shù)法:
    我們已經(jīng)知道,一些較大的數(shù)適合用科學(xué)記數(shù)法表示,有了負(fù)整數(shù)指數(shù)后,小于
    1的正數(shù)也可以用科學(xué)記數(shù)法來表示,例如:0.000012 = 1.2×10?5.
    即小于1的正數(shù)可以用科學(xué)記數(shù)法表示為a×10?n的形式,其中a是整數(shù)位數(shù)只有1位的正數(shù),n是正整數(shù).
    
    
    啟發(fā)學(xué)生由特殊情形入手,比如0.012 = 1.2×10?20.0012 = 1.2×10?3,0.00012 = 1.2×10?4,以此發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,從而有0.0000000012 = 1.2×10
    ?9,即對于一個小于1的正數(shù),如果小數(shù)點(diǎn)后到第一個非0數(shù)字前有80,用科學(xué)記數(shù)法表示這個數(shù)時,10的指數(shù)是?9,如果有m0,則10的指數(shù)應(yīng)該是?m?1.
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