1. 解析：本題答案選Ｂ。根據(jù)信息一，文段中“這樣的”提示題干存在概括型正對(duì)應(yīng)關(guān)系。分析可知，第一空是對(duì)前文的概括，由前文中的“越來(lái)越被……所取代”可知文段說(shuō)的是一種走向，與此對(duì)應(yīng)，填“趨勢(shì)”或“傾向”更合適，排除Ａ、Ｃ。第二空，原文沒(méi)有體現(xiàn)出“難以置信”的意思，且“眼花繚亂”與前文的“形形色色”相對(duì)應(yīng)。
2. 解析：本題答案為Ｃ。此題可從第二空入手。根據(jù)信息二，“帶著 去拍攝，去體驗(yàn)……”一句中，“去拍攝”與“去體驗(yàn)”結(jié)構(gòu)相同，可判斷文段存在順承型正對(duì)應(yīng)關(guān)系。這兩個(gè)短語(yǔ)共同受“帶著 ”修飾。對(duì)應(yīng)后文的“令人敬畏”，四個(gè)選項(xiàng)中“敬意”最合適。再看一下第一空和第三空，“捕捉”和“滄桑”都符合句意。
3. 解析：本題答案選B。根據(jù)信息二，三個(gè)“更……的”結(jié)構(gòu)相同，提示文段存在順承型正對(duì)應(yīng)。三者構(gòu)成的是關(guān)系上的順承，Ａ、Ｄ兩項(xiàng)顯然不合乎這種順承關(guān)系，排除。Ｃ項(xiàng)“手段”不符合文段的語(yǔ)體色彩，排除。
4. 解析：本題答案為Ｄ。根據(jù)信息二，三個(gè)“有……的……”結(jié)構(gòu)相同，提示文段存在順承型正對(duì)應(yīng)關(guān)系。由語(yǔ)意和關(guān)系不太容易得出答案，可考慮從詞性入手。四個(gè)選項(xiàng)中除了“烙印”為名詞，其他的都為動(dòng)詞，由此直接排除含有“烙印”的Ｂ、Ｃ。延續(xù)：照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去。延綿：連續(xù)不斷，指形態(tài)上的連貫。句中說(shuō)的是殘疾人事業(yè)與傳統(tǒng)保持著連貫性，沒(méi)有割斷聯(lián)系，而不是說(shuō)完全照著傳統(tǒng)的樣子繼續(xù)下去。故應(yīng)選“延綿”。
5. 解析：本題答案選Ｂ。“首當(dāng)其沖”意為首先遭受攻擊或遭遇災(zāi)害。不合句意，可首先排除Ｄ。根據(jù)信息三，“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，第二空的意思應(yīng)比第一空更進(jìn)一層。Ａ、Ｃ兩項(xiàng)不符合這個(gè)要求，排除。Ｂ項(xiàng)的“責(zé)無(wú)旁貸”對(duì)應(yīng)前文的“應(yīng)有之義”，且與“大有作為”構(gòu)成關(guān)系上的順承：人民法院在推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新中不僅要承擔(dān)起責(zé)任，而且可以做出一番很好的成績(jī)。
6. 解析：本題答案選Ｂ。根據(jù)信息一，文句中的轉(zhuǎn)折詞“但”提示了題干存在反義型逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此，“微博在中國(guó)的驚人繁榮讓很多人……充滿樂(lè)觀”與“一片水域藍(lán)藻特別繁盛，并不是這里水質(zhì)……”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)。Ｃ項(xiàng)中的“低劣”代入題干后不符合這種反義對(duì)應(yīng)的要求，故排除。根據(jù)“就好像一片水域藍(lán)藻……微博的商業(yè)成功，也應(yīng)該引起……”可知第二空、第三空應(yīng)與前面“藍(lán)藻”的比方相對(duì)應(yīng)。由水域中藍(lán)藻繁盛不代表水質(zhì)好可推知，微博的商業(yè)成功反映出的也可能不是人們表面上所感覺(jué)到的好的事情。故填“反思”和“警惕”最合句意。
7. 解析：本題答案為Ｂ。第一句為因果關(guān)系，“城市車”概念并不會(huì)由于全世界的需要而具有“超前性”和“科學(xué)性”，由此可排除Ａ、Ｄ；第二句為并列關(guān)系，根據(jù)信息二，“不是……而是”提示前后構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)，句中“必須”意為“一定讓它實(shí)現(xiàn)”，故所填的詞的含義應(yīng)為“可能實(shí)現(xiàn)也可能實(shí)現(xiàn)不了”，結(jié)合選項(xiàng)，“嘗試”符合此意。
8. 解析：本題答案為Ａ。根據(jù)信息三，“多半兒”是個(gè)表數(shù)量的詞，與“ ”構(gòu)成背離對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)Ｂ、Ｃ、Ｄ雖然在一定程度上也表達(dá)了“量”的概念，但Ａ項(xiàng)“寥若晨星”中“寥”字與“多半兒”更能形成背離對(duì)應(yīng)。Ｃ項(xiàng)中的“孤”、“寡”與Ｂ項(xiàng)中的“可數(shù)”表達(dá)的“量”太少而顯極端，Ｄ項(xiàng)中的“光”、“絕”表達(dá)的意思過(guò)于絕對(duì)而不符合句意。
9. 解析：此題答案為B。本題結(jié)合材料背景進(jìn)行考慮更容易得出答案。題干是對(duì)電子書(shū)下的一個(gè)定義。結(jié)合我們平時(shí)對(duì)電子書(shū)的認(rèn)識(shí)，可以知道電子書(shū)是區(qū)別于傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)的電子出版物，它不能直接閱讀，而需借助電腦或掌上閱讀器之類的設(shè)備。“先進(jìn)”含義太籠統(tǒng)，不足以形容電子書(shū)需要電腦之類特有設(shè)備來(lái)閱讀的特點(diǎn)，排除A；電腦或掌上閱讀器并非電子書(shū)本身就有的，因此用“固有”也不合適，排除C。“記憶”不能與“在”搭配使用，排除D。
10. 解析：此題答案為B。此題乍一看很不好判斷哪個(gè)是正確答案，但如果我們跳出題目的范疇，從生活常識(shí)來(lái)判斷就可以迅速確定答案為B。突破口在第二空，“做人……講求的是無(wú)法量化和 的分寸感”。運(yùn)用我們的日常邏輯思維判斷一下：做人的分寸感是“無(wú)法學(xué)習(xí)”的嗎？答案是否定的，排除A。做人的分寸感是“無(wú)法把握”的嗎？答案也為否，排除C。做人的分寸感是“無(wú)法控制”的嗎？答案仍然為否，排除D。A、C、D三項(xiàng)都排除，答案為B。由此題我們也可以更清楚地認(rèn)識(shí)到公務(wù)員考試是對(duì)大家的綜合能力的測(cè)試，言語(yǔ)理解與表達(dá)題不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文題，所以大家在做言語(yǔ)理解與表達(dá)題時(shí)一定要打開(kāi)思路，綜合各方面信息進(jìn)行思考。
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