有些應(yīng)試者在行政職業(yè)能力測試考試中，總想把全部考題都做正確，當(dāng)碰到難題做不出時，就焦急萬分，這反而會使本來可做正確的題，因為心情緊張反而做錯了。其實，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)明白，行政職業(yè)能力測試的考題，覆蓋面很廣，它包括了政治、經(jīng)濟、文化、人文、社會、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又包括了政治理論、科技知識、法律常識、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會有幾個方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對，幾乎是不可能的。但是出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道（www.liuxue86.com/gongwuyuan）盡力幫助大家更準(zhǔn)，更快，更強！
一、常用16種標(biāo)點符號與作用
常用的標(biāo)點符號有16種，分點號和標(biāo)號兩大類。
二、易混標(biāo)點符號的區(qū)分
1.句中點號：頓號vs逗號vs分號
（1）停頓的時間：頓號最短促，逗號其次，分號最長。
（2）頓號表示詞和詞之間的并列；分號表示分句與分句之間的并列；而逗號表示連貫，沒有并列的意思。
（3）兩個表示并列的分句，如果每個分句已有逗號，則分句之間必定用分號。
例題１： 人的一生，總是在不斷地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。
解析：兩個“人的一生”引領(lǐng)的是兩個并列的分句，因而第二個“人的一生”前面的逗號應(yīng)改為分號。
例題２： 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
解析：“經(jīng)濟的發(fā)展”、“城市的擴大”、“人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”之間是并列關(guān)系，因此“發(fā)展”與“擴大”后面的逗號應(yīng)改用頓號。
知識鏈接:
并列的詞或短語在句中作不同成分時，并列的詞或短語間應(yīng)使用不同的點號。
①并列的詞或短語作定語時，并列的詞或短語之間要用頓號。
示例 東面、西面、南面的城門都圍著雜草。
注意：但有語氣詞“啊，哇，哈，呀……”時要用逗號。
示例 城墻的東面啊，西面啊，南面啊都圍著雜草。
②并列的詞或短語作謂語、補語表強調(diào)時，并列的詞或短語之間要用逗號。
示例 圍著東面、西面、南面城門的雜草長得高，密，壯。
2.冒號vs破折號
同為解釋說明作用時，中 公教育專家總結(jié)兩者的區(qū)別在于：
（1）總說與分說的關(guān)系不同。分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)用冒號。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號。
（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。
（3）從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長。而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。
例題３：（浙江） 今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會有以下節(jié)目——大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技。
解析：“大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技”是“以下節(jié)目”的分項敘述，而不是注釋。而且去掉破折號后的內(nèi)容，句子不完整。故此處應(yīng)把破折號改為冒號。
3.括號vs破折號
同為注釋作用時， 教育專家總結(jié)兩者的區(qū)別在于：
（1）較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號。
（2）破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。
三、標(biāo)點符號的特殊用法
1、不同位置“某某說”后的點號使用
“某某說”處在句子的不同位置，其后所用標(biāo)點是不用的。這里我們介紹三種情況，并以茅盾先生名作《林家鋪子》中的句子舉例。
第一種情況，引語前面的“某某說”后應(yīng)用冒號。
示例 林小姐哭喪著臉說：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”
第二種情況，引語中間的“某某說”后應(yīng)用逗號。
示例 “媽呀，”林小姐哭喪著臉說，“全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”
第三種情況，引語后面的“某某說”后應(yīng)用句號。
示例 “媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”林小姐哭喪著臉說。
例題４： “還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”
解析：題中“某某說”在引語中間，“某某說”后應(yīng)用逗號。故應(yīng)將句中的冒號改為逗號。
2、不同類別的引用中的標(biāo)點符號的使用
例題５：（浙江） 看臺上，同學(xué)們一個勁地喊著：“加油”，“加油”的口號，為運動員鼓勁。
解析：句中引文不獨立，為“口號”的定語，故此處冒號多余，應(yīng)去掉。
例題６：（浙江） 我們要領(lǐng)會“俯首甘為孺子牛。”這句話的深刻意義。
解析：句中引文不獨立，為“深刻意義”的定語，且此處不需要停頓，故后引號前的句號應(yīng)去掉。
一、常用16種標(biāo)點符號與作用
常用的標(biāo)點符號有16種，分點號和標(biāo)號兩大類。
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標(biāo)點 |
作用 |
分類 |
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點號 |
點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。 |
句末點號，用在句末，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。 有句號、問號、嘆號3種。 |
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句內(nèi)點號，用在句內(nèi)，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。 有逗號、頓號、分號、冒號4種。 |
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標(biāo)點 |
標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。 |
常用的標(biāo)號有9種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。 |
二、易混標(biāo)點符號的區(qū)分
1.句中點號：頓號vs逗號vs分號
（1）停頓的時間：頓號最短促，逗號其次，分號最長。
（2）頓號表示詞和詞之間的并列；分號表示分句與分句之間的并列；而逗號表示連貫，沒有并列的意思。
（3）兩個表示并列的分句，如果每個分句已有逗號，則分句之間必定用分號。
例題１： 人的一生，總是在不斷地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。
解析：兩個“人的一生”引領(lǐng)的是兩個并列的分句，因而第二個“人的一生”前面的逗號應(yīng)改為分號。
例題２： 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
解析：“經(jīng)濟的發(fā)展”、“城市的擴大”、“人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”之間是并列關(guān)系，因此“發(fā)展”與“擴大”后面的逗號應(yīng)改用頓號。
知識鏈接:
并列的詞或短語在句中作不同成分時，并列的詞或短語間應(yīng)使用不同的點號。
①并列的詞或短語作定語時，并列的詞或短語之間要用頓號。
示例 東面、西面、南面的城門都圍著雜草。
注意：但有語氣詞“啊，哇，哈，呀……”時要用逗號。
示例 城墻的東面啊，西面啊，南面啊都圍著雜草。
②并列的詞或短語作謂語、補語表強調(diào)時，并列的詞或短語之間要用逗號。
示例 圍著東面、西面、南面城門的雜草長得高，密，壯。
2.冒號vs破折號
同為解釋說明作用時，中 公教育專家總結(jié)兩者的區(qū)別在于：
（1）總說與分說的關(guān)系不同。分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)用冒號。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號。
（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。
（3）從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長。而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。
例題３：（浙江） 今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會有以下節(jié)目——大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技。
解析：“大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技”是“以下節(jié)目”的分項敘述，而不是注釋。而且去掉破折號后的內(nèi)容，句子不完整。故此處應(yīng)把破折號改為冒號。
3.括號vs破折號
同為注釋作用時， 教育專家總結(jié)兩者的區(qū)別在于：
（1）較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號。
（2）破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。
三、標(biāo)點符號的特殊用法
1、不同位置“某某說”后的點號使用
“某某說”處在句子的不同位置，其后所用標(biāo)點是不用的。這里我們介紹三種情況，并以茅盾先生名作《林家鋪子》中的句子舉例。
第一種情況，引語前面的“某某說”后應(yīng)用冒號。
示例 林小姐哭喪著臉說：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”
第二種情況，引語中間的“某某說”后應(yīng)用逗號。
示例 “媽呀，”林小姐哭喪著臉說，“全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”
第三種情況，引語后面的“某某說”后應(yīng)用句號。
示例 “媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”林小姐哭喪著臉說。
例題４： “還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”
解析：題中“某某說”在引語中間，“某某說”后應(yīng)用逗號。故應(yīng)將句中的冒號改為逗號。
2、不同類別的引用中的標(biāo)點符號的使用
例題５：（浙江） 看臺上，同學(xué)們一個勁地喊著：“加油”，“加油”的口號，為運動員鼓勁。
解析：句中引文不獨立，為“口號”的定語，故此處冒號多余，應(yīng)去掉。
例題６：（浙江） 我們要領(lǐng)會“俯首甘為孺子牛。”這句話的深刻意義。
解析：句中引文不獨立，為“深刻意義”的定語，且此處不需要停頓，故后引號前的句號應(yīng)去掉。
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