北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育 張丹丹
今年中考英語(yǔ)作文寫 “money”
今天上午，北京市2011年中考英語(yǔ)試題新鮮出爐，作文題目保持了北京市中考英語(yǔ)作文題目的一貫出題風(fēng)格 --- 形式靈活、內(nèi)容生活化。讓考生著實(shí)很難在考前有一個(gè)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
命題形式：
今年的中考作文題目歲仍然以書信形式，即“假如你是XXX，你的美國(guó)朋友XXX給你寫了一封信，請(qǐng)你根據(jù)來(lái)信內(nèi)容，寫一封回信…”
內(nèi)容要點(diǎn)：
1. 回答她的問(wèn)題
2. 提出建議
3. 對(duì)于此事談?wù)勀愕目捶?BR> 來(lái)信內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明：
Alice表示自己的好友Angela問(wèn)自己借錢，但自己不知是否該借給她，擔(dān)心對(duì)方可能不能歸還。問(wèn)劉明是否遇到同樣的問(wèn)題？請(qǐng)劉明給自己一些建議，期待回信。
整體分析：
今年的作文題目較往年而言，總體來(lái)說(shuō)變化較大。
從2007年-2010年的題目來(lái)看，回信的形式出現(xiàn)過(guò)兩次，分別為2007年的大綱卷和2010年中考題，但是，與這兩次不同之處在于，這兩次的來(lái)信內(nèi)容，非常明顯地暗示考生所寫回信的觀點(diǎn)走向。如：2007年來(lái)信暗示考生所寫回信內(nèi)容基本為建議對(duì)方不要太癡迷于影星，而應(yīng)該多在自己的學(xué)習(xí)上努力；2010年來(lái)信中明確表示聽說(shuō)北京的公交服務(wù)很好，題目中也說(shuō)明“并介紹北京良好的公交服務(wù)”。眾多考生所寫作文內(nèi)容差別不大，多為積極向上的觀點(diǎn)。
而今年的考題，出現(xiàn)了前所未見的貌似說(shuō)明文，但含有部分議論文的形式。即：回信中建議對(duì)方“借” 或“不借”由考生自己擬定，來(lái)信中沒有明確暗示。由考生自己選擇，只要能夠言之有理，邏輯通順，總體觀點(diǎn)積極向上，就不會(huì)出錯(cuò)。
而說(shuō)到內(nèi)容，雖然2011年海淀區(qū)一模的作文題目“對(duì)于中學(xué)生如何支配自己的零用錢”中提到了 “money”，而東城一模作文題目“My Best Friend” 提到了 “friendship”，但是像今年中考作文題目中提到的“面對(duì)好友，Alice是否該借錢給她” 處理對(duì)于朋友的信任和金錢之間的關(guān)系，實(shí)屬有些出乎大家的意料之外。既貼近學(xué)生的日常生活，避開了考前大家常常會(huì)練習(xí)到的“環(huán)保”、“抗災(zāi)”等大話題，又形式靈活，給考生的發(fā)揮空間越來(lái)越大。從而考生在進(jìn)入考場(chǎng)之前準(zhǔn)備的常見話題的經(jīng)典句子，貌似無(wú)用武之地。體現(xiàn)了北京市中考題旨在考察學(xué)生的邏輯，即文章只要要點(diǎn)齊全，邏輯通順，句式靈活多變，所表達(dá)觀點(diǎn)明確，所得分?jǐn)?shù)就不會(huì)低。
考前預(yù)測(cè)：
雖說(shuō)北京市中考英語(yǔ)作文題目形式變化靈活，內(nèi)容話題范圍大，比預(yù)測(cè)高考(微博)作文題目難度要大很多，但是新東方優(yōu)能中學(xué)初中應(yīng)試組的老師們之前在押題研討會(huì)上，除了匯集常見話題外，還根據(jù)2011年的海淀一模作文題“根據(jù)對(duì)于中學(xué)生零花錢支配調(diào)查的圖表，先進(jìn)行說(shuō)明，再說(shuō)明自己對(duì)于零用錢使用情況。”的偏議論文的形式，大膽預(yù)測(cè)，今年的作文題目如果變化較大的話，很可能要求學(xué)生對(duì)于一件事情，寫正、反觀點(diǎn)，偏向議論文。
解題思路：
依舊牢記“結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)、邏輯、語(yǔ)法、亮點(diǎn)”五大要素，審題一定要仔細(xì)，看準(zhǔn)題目中的要點(diǎn)為：回答她的問(wèn)題；提出建議；對(duì)于此事談?wù)勀愕目捶ā?BR> 1. 結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)
文章第一部分，首先要做的就是在來(lái)信中找問(wèn)題，很明顯，只有一個(gè)問(wèn)句”Do you meet things like this?” ，所以作文中應(yīng)該開門見山：I have met things like this. / I have never met things like this. 而且，來(lái)信的第一句話為” I’m so sad。”， 所以第一部分內(nèi)容可以表示安慰 “ Don’t worry” 或者表示理解對(duì)方的感受 “I can understand you。”
文章第二部分，根據(jù)第二個(gè)要點(diǎn)，提出建議?？赡苌婕暗饺缦聨追N建議，如：
l If it’s not a lot of money, you can lend it to her。(如果錢不多的話，可以借給她)
l If she wants to borrow a lot of money from you, you’d better suggest her to ask her parents for help. (如果她想要借很多錢的話，你最好建議她去問(wèn)她的父母尋求幫助)
l If you decide to help her, then trust her, because she is your close friend。(如果你決定把錢借給她的話，就要信任她，因?yàn)樗悄愕暮门笥选?
文章第三部分，根據(jù)第三個(gè)要點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺埽鋵?shí)，也就是回答”why”，即：為什么要給出如上建議的原因。如：
l Friendship is more important than money, if your close friend needs help, you are supposed to give him / her a hand and trust him / her. (友誼和信任比金錢更重要，如果你的好朋友需要幫助，你應(yīng)該幫助他/她，并且給予信任。)
l We students don’t have jobs to earn money but depend on our parents, when we need some money, it’s always a better choice to ask our parents for help instead of turn to our friends. Meanwhile, we should be honest to our parents. (我們學(xué)生沒有工作，不掙錢，需要依賴我們的父母。當(dāng)我們需要用錢的時(shí)候，問(wèn)父母要總比問(wèn)同學(xué)借要好。同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)父母要保持誠(chéng)實(shí))
2. 邏輯
如果考生能夠找全題目要點(diǎn)，并且按照要點(diǎn)所給順序?qū)懴聛?lái)，結(jié)構(gòu)清晰，那么邏輯應(yīng)該是通順的。因?yàn)槿幕臼前凑杖缦滤悸罚含F(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)于對(duì)方所遇到的問(wèn)題表示理解 --- 提出建議 --- 說(shuō)明感受，即說(shuō)明所提建議的原因。其中，可以使用大量的邏輯連詞和狀語(yǔ)從句表示因果、條件、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系。
3. 語(yǔ)法、亮點(diǎn)
根據(jù)題目要求，回信文體形式大體為說(shuō)明文，議論參半，所以下筆前首先確定文章時(shí)態(tài)大體為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。由于文章話題屬于生活化細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以文章內(nèi)容一般不涉及難度過(guò)大的詞或句子，只要句式靈活多變，用詞準(zhǔn)確、豐富，邏輯通順，語(yǔ)法完全正確，多用詞組，向批卷老師呈現(xiàn)出扎實(shí)的語(yǔ)法功底和豐富的詞匯量，也就是文章的亮點(diǎn)所在。
(附)
2007---2010年北京市中考英語(yǔ)作文題目分析：
| 年份 | 題目 | 文體 | 有無(wú)提示詞語(yǔ) | 字?jǐn)?shù) 要求 |
| 2007 (大綱卷) |
根據(jù)來(lái)信，寫一封回信，幫助英國(guó)筆友露西解決問(wèn)題。（露西過(guò)度癡迷于影星Tom Cruise，影響學(xué)習(xí)） | 書信 說(shuō)明文 |
無(wú) | 不少于50詞 |
| 2007 (課標(biāo)卷) |
你校美籍學(xué)生Tom想了解北京的基本情況； Mary 感到很孤獨(dú)。假如你是李華，首先作自我介紹，然后提出建議，并說(shuō)一說(shuō)即將如何幫助他或她 。 | 說(shuō)明文 | 有 | 不少于60詞 |
| 2008 | 簡(jiǎn)要介紹林浩同學(xué)的事跡，談?wù)勀銓?duì)這件事的感受，以及你要向他學(xué)習(xí)什么。 | 記敘文 | 有 | 不少于60詞 |
| 2009 | 每個(gè)家庭都有許多家務(wù)，人人都應(yīng)該學(xué)做一些。談?wù)勀憬?jīng)常幫父母做那些家務(wù)，有什么體會(huì)，并打算在暑假為家里做什么。 | 說(shuō)明文 | 有 | 不少于60詞 |
| 2010 | 針對(duì)好友Tony的來(lái)信，回答他的 問(wèn)題，介紹北京良好的公交服務(wù)，并 談?wù)勀愕母惺堋?/font> |
書信 說(shuō)明文 |
無(wú) | 不少于60 |
對(duì)比這幾年的中考英語(yǔ)作文題目，我們從如下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)其中的命題規(guī)律以及答題方法：
1. 內(nèi)容要點(diǎn)：一篇合格的應(yīng)試類英語(yǔ)作文，首要的是內(nèi)容上滿足題目中給出的所有要點(diǎn)，這也是各個(gè)分?jǐn)?shù)等級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中第一個(gè)考察點(diǎn)。我們可以說(shuō)北京市中考英語(yǔ)作文題出得非常善良，題目中明確給出了提綱式的內(nèi)容要點(diǎn)，考生只要稍加注意，找到要點(diǎn)，并將每個(gè)要點(diǎn)寫清楚，文章的基本分?jǐn)?shù)就拿到了，更不至于跑題?；匦蓬愖魑牡囊c(diǎn)往往出現(xiàn)在題目中“請(qǐng)給XXX寫一封回信”、“短文/ 內(nèi)容包括”的字樣后面，如：
2008年：內(nèi)容包括林浩同學(xué)的事跡簡(jiǎn)介，你對(duì)這件事的感受，以及你要向他學(xué)習(xí)什么。
2010年：請(qǐng)給托尼寫一封回信， 回答他的問(wèn)題，介紹北京良好的公交服務(wù)，并談?wù)勀愕母惺堋?BR> 那么，劃?rùn)M線的部分就是所要寫的內(nèi)容要點(diǎn)。
TIP：寫作文不要先想著華麗的詞藻、復(fù)雜的句式，找準(zhǔn)、找全內(nèi)容要點(diǎn)是關(guān)鍵。
2. 提示詞：2007(課標(biāo)卷)、2008、2009這3年的題目中，不僅題目說(shuō)明中給出了詳細(xì)的信息，屬于提示型作文，而且都給出了明確的提示詞語(yǔ)?？忌屑?xì)對(duì)比提示詞語(yǔ)和官方給出的范文，就不難發(fā)現(xiàn)，參考范文是基本按照所給出提示詞語(yǔ)順序來(lái)組織語(yǔ)言的。而且，中考英語(yǔ)作文部分是將中文題目要求翻譯過(guò)來(lái)(見下文劃?rùn)M線部分)。例：
2008年題目的要求為：汶川地震 (Wenchuan Earthquake) 發(fā)生后，9歲學(xué)生林浩 (Lin Hao) 救了兩名同學(xué)，然后步行7個(gè)小時(shí)到達(dá)安全地點(diǎn)。請(qǐng)你就林浩同學(xué)的事跡，以 “Learn from the Hero” 為題，給你校英語(yǔ)專刊投稿。內(nèi)容包括林浩同學(xué)的事跡簡(jiǎn)介，你對(duì)這件事的感受，以及你要向他學(xué)習(xí)什么。
提示詞語(yǔ)： a student, nine years old, happen, save, walk, to safety,
be deeply moved, brave, give up
官方范文：
Lin Hao is a student. He is only nine years old. After Wenchuan Earthquake happened, he saved two of his classmates. Then he walked for seven hours to safety. I was deeply moved by his story. I think he is a brave boy. He did his best when he faced great danger. I should learn from him. I will think of others first and help them as much as possible. I will never give up when I face any difficulties。
TIP：提示詞語(yǔ)為我們組織文章結(jié)構(gòu)提供了重要線索，雖然題目中的要求常常為：以下提示詞語(yǔ)供選用。但是不難發(fā)現(xiàn)，提示詞語(yǔ)往往是文章的大綱。
3. 根據(jù)來(lái)信，寫回信：2007年大鋼卷和2010年這2次的題目屬于回信類。這種類型的題目不僅考察學(xué)生的寫作能力，更加考察閱讀能力，不僅要求考生能夠看懂來(lái)信的句義表達(dá)，更要求分析每句的邏輯關(guān)系。更重要的是，根據(jù)題目中對(duì)于回信內(nèi)容的要求(往往為回答來(lái)信中的問(wèn)題)，準(zhǔn)確定位來(lái)信中的信息點(diǎn)。
TIP：反復(fù)仔細(xì)閱讀來(lái)信內(nèi)容，切忌走馬觀花式閱讀，力求所寫的回信內(nèi)容準(zhǔn)確切題。
4. 文體及時(shí)態(tài)：2007年(大鋼卷、課標(biāo)卷)、2009年、2010年4個(gè)的題目均為說(shuō)明文，即便其中有書信格式，但問(wèn)題以說(shuō)明為主。這種文體對(duì)于中考考生來(lái)說(shuō)，更容易把握，時(shí)態(tài)均可以一般現(xiàn)在時(shí)為主。2008年這1個(gè)的題目比較特別，“learn from the hero” 介紹林浩英雄事跡，在描寫林浩身份、談作者感受時(shí)可以用一般現(xiàn)在時(shí)，但是事跡簡(jiǎn)介時(shí)一定要注意使用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)。而最后一個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)“你將向他學(xué)習(xí)些什么”，可以用將來(lái)時(shí)。但實(shí)際案例中，考生對(duì)于記敘文的書寫，時(shí)態(tài)運(yùn)用往往不自信。更有甚者，很多學(xué)生在描述林浩英雄事跡時(shí)，第一句是一般過(guò)去時(shí)態(tài)；第二句就變成一般將來(lái)時(shí)；第三句又變回一般現(xiàn)在時(shí)，很是混亂。
TIP：下筆前先確定所運(yùn)用的時(shí)態(tài)，并且要自信。
5. 官方范文：重點(diǎn)提示各位考生，在歷數(shù)今年來(lái)的考題時(shí)，除了關(guān)注題目考什么，還要重視官方的范文。雖然這些范文被很多學(xué)生所“看不起”，覺得“用詞太簡(jiǎn)單”，“這也能被稱為范文”等等。但是，范文的用詞、句式雖然簡(jiǎn)單，細(xì)心閱讀就不難發(fā)現(xiàn)，官方范文完全符合了題目中的內(nèi)容要點(diǎn)，且邏輯思維明確，每句都有目的所在，可謂沒有一句多余的“廢話”。是對(duì)于考生書面寫作的一個(gè)清晰的指引?？忌绻胍玫礁叻郑恍璋凑展俜椒段牡慕Y(jié)構(gòu)，將詞、句難度升級(jí)，便是“穩(wěn)中求勝”的智舉。
TIP：不要怕“簡(jiǎn)單”，重新認(rèn)知“官方范文”。
以上是對(duì)于近4年來(lái)北京市中考英語(yǔ)作文題目的特點(diǎn)分析?？偠灾本┦兄锌加⒄Z(yǔ)寫作題目難度并不大，只要考生認(rèn)真仔細(xì)地審題，明白出題者的出題意圖，寫出一篇要點(diǎn)全面、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯通順、語(yǔ)法正確的作文，其實(shí)并不難，而且分?jǐn)?shù)也不會(huì)低。若想再進(jìn)一步提高，在用詞或句式上添加亮點(diǎn)，就可輕松搞定高分。
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