為期兩天的高三第一次診斷考試昨日下午畫上了圓滿的句號。對于參加此次“演習”的高三考生來說，通過此番“小試牛刀”后，勢必會對沖刺高考有重要指導作用。采訪中，記者發(fā)現“一診”文綜/理綜及英語試題都是“穩(wěn)”字當頭，沒有出現偏、怪題，但試題都廣泛涉及到現今社會的各種熱點問題。
英語
A.試題點評
考查綜合應用能力
蘭州西北中學英語高級教師馬蘭芳：英語試題難度適中，沒有偏題、怪題。試題考查了學生在高中階段的英語基礎知識，著重測試學生對語言信息的整合和深入挖掘文章內涵的能力，從較高層次上考查了學生綜合應用語言的能力。最大的亮點是試題內涵豐富，題材新穎。作文以“蘭州國際馬拉松”為話題，題材新穎，又有話可說。
B.備考建議加強語言運用能力
馬蘭芳建議：英語復習應以詞匯為主線，尤其是動詞，包括動詞的詞義及用法。同時，要做好復習的整體安排，第二輪復習的重點是“語法”，而第三輪復習的重點是以題型專項訓練為主，第四輪復習的重點是“模擬考題”，以綜合試卷為主要的訓練材料。此外，還要處理好知識與能力的關系，在抓基礎知識的同時，重點發(fā)展學生的語言運用能力，尤其是語言的表達能力。
政治
A.試題點評
“新農合”進入試題
蘭州五中高級教師令亞琴：政治試題穩(wěn)中有新，能較好地考查高三學生的學習成果。試卷注重對基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主干知識的考核，在對基礎考核中滲透著各種能力的考核要求，實現了基礎知識與能力考核的有機統(tǒng)一。在主觀題的設問方式上知識指向明確，觀點要求清晰，明顯呈微觀化的特點如：推進新型農村合作醫(yī)療工作方面是如何從實際出發(fā)的?運用發(fā)展的觀點，談談你對當前我國經濟形勢下中小企業(yè)發(fā)展的認識，這些問題利于實現學生運用知識分析問題的能力要求，也符合高考的發(fā)展趨勢。
B.備考建議關注社會熱點
令亞琴建議：在今后的復習中，考生仍然要加強對基礎知識的學習，牢固掌握主干知識，同時要密切關注社會熱點，在此基礎上，加強學科思維方法訓練，提高對知識的綜合運用能力。
歷史
A.試題點評
緊扣教材考查能力
蘭州五中一級教師楊國強：歷史試題既緊扣教材，又反映出以“能力”為中心的命題立意。選擇題重在考查學生在教材中提煉有效信息的能力，同時與時事熱點緊密相連。第16~20題與十八大的召開有關，22題與經濟危機相貼，23題則與伊朗危機搭線。綜合題的命題凸顯了對重要史學思想與方法的考查，37題跨學科綜合側重于對全球史觀和比較史學的考查，39題則主要考查了文明史觀的下的經濟政策。綜合題縱橫相連，古今貫通，緊貼地區(qū)沖突的熱點。
B.備考建議緊抓熱點知識
楊國強建議：結合本次考試，考生復習中首先應抓住主干知識，建立起自己的知識網絡。其次注意做題方法的訓練。第三，查漏補缺，學會舍棄。
地理
A.試題點評
取材新穎彰顯特色
蘭州五中高級教師陳晶：本套試卷考查涉及高初中學段，自然、人文、區(qū)域等不同模塊的主干知識，學科特點突出。同時，試題的問題設置注重對學生能力的檢測，切入角度多樣，靈活有新意。另外，試題選材彰顯時代特色，卷面的的題材涉及：新能源、節(jié)水農業(yè)、自然災害防御、城市問題等社會熱點、焦點問題，體現出強烈的時代特色與生活特色。
B.備考建議加強技能訓練
陳晶建議：在今后的復習中，考生仍然要加強兩個基礎：其一，加強基礎知識的夯實，查漏補缺，構建比較完善的主干基礎知識網絡。其二，加強基本技能訓練，結合第二輪復習，有針對性地進行讀圖、分析、綜合等能力訓練，提高考試實戰(zhàn)技能水平。
物理
A.試題點評
考查學生創(chuàng)新能力
蘭大附中高級教師劉玉明：本次考試試題覆蓋面較廣，包含了物理學發(fā)展史、熱學、光學、原子物理、振動與波、天體運動、電磁感應、動力學、帶電粒子在電場中的加速和偏轉等知識，知識比例分布較為合理;試題注重對基礎知識和重點內容的考察，但對綜合能力的考察相對比較欠缺。
B.備考建議加強規(guī)范答題練習
劉玉明建議：下階段復習應加強對基本知識、基本概念、定理、定律的理解，重視成立的條件及基本能力的提高。還需加強實驗能力的培養(yǎng)，提高理解實驗原理及實驗器材的使用方面的能力;加強語言表達能力并提高數學運算能力，重視數學知識(尤其是幾何知識)在物理中的靈活應用?？忌蚺囵B(yǎng)認真讀題的習慣，要有堅持讀完題的耐心，并加強規(guī)范答題的練習(包括文字說明、畫圖等)。
化學
A.試題點評
注重理論聯系實際
蘭大附中化學高級教師、教研組長朱建芳：試題體現了以能力立意為核心，在考查學生基礎知識、基本技能和基本方法的基礎上，注重對考生運用所學知識分析、解決實際問題能力和實踐探究能力考查。本試卷結構和題型設計合理，試題比較科學、規(guī)范，不偏不怪，知識面覆蓋較廣。難度適中，得高分不容易。試題對元素化合物﹑物質結構﹑元素周期律等基礎傳統(tǒng)知識點的考查比重稍弱。整套試卷有較大的區(qū)分度。實驗題對學生的基本操作考查全面。
B.備考建議要重視常規(guī)題訓練
朱建芳建議：復習要有針對性，要加強基礎知識的教學復習，加強學生思維能力的培養(yǎng)，提高分析問題的能力。其次要重視常規(guī)題的訓練。對在學習中常見的問題要及時糾正，反復訓練，以達到鞏固的目的，確?？荚嚥皇Х??？忌€要加強獲取消息和知識的遷移能力。
生物
A.試題點評
重視能力考查
蘭大附中高級教師王秀麗：命題重視基礎知識考查，重視能力立意。特別是分析能力和解決問題的能力，中等難度題較多，體現在能實現圖文信息的正確轉換，實現了大綱中的對識圖能力的要求。大量題目都與教材的知識點扣得很緊，對診斷現階段學生復習狀況和下一階段的復習都有參照價值。
B.備考建議避免只做題不看書
王秀麗說，考生應該回歸課本，避免只做題不看書。解題要養(yǎng)成仔細、認真的習慣。重視專題復習，專注重點知識的規(guī)律總結。
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