一般情況下，中學(xué)生會(huì)集中在每年的春、秋季國(guó)際教育展階段或是待中考高成績(jī)放榜后申請(qǐng)留學(xué)。不過(guò)，今年的形勢(shì)有點(diǎn)不同。據(jù)廣州留學(xué)人員服務(wù)管理中心出國(guó)留學(xué)部相關(guān)留學(xué)顧問(wèn)介紹，與去年同期相比，今年在讀中學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)人數(shù)呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。
國(guó)內(nèi)壓力大轉(zhuǎn)而去留學(xué)
廣州某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生小蔣目前在讀高二，離人生第一大考———高考還有一年多時(shí)間，但小蔣已不時(shí)感受到學(xué)業(yè)上的壓抑以及難以調(diào)適的緊張氛圍。“學(xué)校的作業(yè)布置太多，經(jīng)常忙到晚上一兩點(diǎn)；重點(diǎn)學(xué)校要分重點(diǎn)班，重點(diǎn)班的學(xué)生必須要考上重本線；天天有測(cè)試，次次有排名……”小蔣很無(wú)奈，“我是真的累了……”小蔣一心逃離國(guó)內(nèi)的教育，于是想到了出國(guó)留學(xué)。在對(duì)比了眾多留學(xué)目的國(guó)后，小蔣決定留學(xué)新加坡。“像我這樣的高二學(xué)生，到新加坡可以先讀半年的語(yǔ)言課程，然后申請(qǐng)當(dāng)?shù)氐乃搅⒋髮W(xué)。由于新加坡私立大學(xué)的學(xué)制一般都是三年左右的時(shí)間，三年學(xué)習(xí)順利畢業(yè)后我就獲得學(xué)士學(xué)位了。與國(guó)內(nèi)教育相比，我換來(lái)另一種學(xué)習(xí)方式，并用更少的時(shí)間考取到本科文憑，這樣的留學(xué)計(jì)劃爸媽都同意?！闭劦轿磥?lái)的求學(xué)規(guī)劃，小蔣臉上露出了笑意。
低齡留學(xué)并非人人適合
據(jù)中國(guó)留學(xué)論壇發(fā)布的2009年出國(guó)留學(xué)、來(lái)華留學(xué)數(shù)據(jù)，從2006年至今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)條件的不斷加強(qiáng)，國(guó)內(nèi)更多的家庭愿意讓孩子走出國(guó)門(mén)，見(jiàn)世面、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。教育部國(guó)際司司長(zhǎng)張學(xué)勤就此提出，2010年這方面申請(qǐng)案例的增幅在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上還會(huì)有一個(gè)更大的跨越。
但有留學(xué)顧問(wèn)認(rèn)為，低齡留學(xué)對(duì)留學(xué)生家庭、留學(xué)生個(gè)人而言，都會(huì)有來(lái)自經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、生活能力、留學(xué)意愿等方面的多方面要求，因此低齡留學(xué)并不是人人都適合。廣州留學(xué)人員服務(wù)管理中心出國(guó)部顧問(wèn)李晶就曾接到這樣一宗留學(xué)個(gè)案：留學(xué)生小默留學(xué)前是一名高二在讀生，當(dāng)年在父親的強(qiáng)烈意愿下，“被留學(xué)”到美國(guó)加州，入讀當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的11年級(jí)。小默只身赴美留學(xué)，顯現(xiàn)出諸多不適———英語(yǔ)水平跟不上，尤其在數(shù)理化的課程方面，上課聽(tīng)不懂；小默性格內(nèi)向，平時(shí)很少與他人溝通交流，學(xué)習(xí)、生活上有問(wèn)題也不善提出；小默對(duì)于當(dāng)?shù)氐娘嬍骋膊淮竽苓m應(yīng)，少米飯多黃油，這讓小默頗難接受。不久，學(xué)校發(fā)現(xiàn)小默跟不上課程，向小默的父母提出意見(jiàn)。而在父母與女兒再三開(kāi)導(dǎo)下，小默才轉(zhuǎn)變留學(xué)態(tài)度，并花費(fèi)了較正常同齡留學(xué)多一年的適應(yīng)期，最終解決國(guó)外的留學(xué)難題。
李晶就個(gè)案提出，對(duì)于低齡學(xué)生只身赴國(guó)外求學(xué)，留學(xué)資金是留學(xué)的基礎(chǔ)保障，但除此以外，低齡學(xué)生務(wù)必要做足充分的留學(xué)準(zhǔn)備。其中，語(yǔ)言準(zhǔn)備很關(guān)鍵，在不同語(yǔ)境的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，低齡學(xué)生建議在選擇出國(guó)留學(xué)前，就應(yīng)該過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，提前獲得較好的語(yǔ)言能力。另一方面，相對(duì)于成年留學(xué)人士來(lái)說(shuō)，低齡學(xué)生年齡偏小、自理能力相對(duì)較差，低齡留學(xué)意味著學(xué)生要準(zhǔn)備一個(gè)更好的心態(tài)，能夠獨(dú)立面對(duì)困境與挫折，并在問(wèn)題前有足夠的勇氣直面問(wèn)題、解決問(wèn)題。
啟德教育集團(tuán)留學(xué)事業(yè)部副總經(jīng)理張超認(rèn)為，低齡留學(xué)的情況下，家長(zhǎng)務(wù)必要尊重學(xué)生本人的意見(jiàn)。畢竟本人不愿意出去，若父母又要堅(jiān)持，孩子只能是出國(guó)以后，無(wú)法適應(yīng)也不愿去調(diào)適，最終中斷國(guó)外的學(xué)習(xí)，回到國(guó)內(nèi)。這不僅損失了金錢(qián)，也損失了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)黃金時(shí)間，因此低齡學(xué)生出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)需慎重對(duì)待。