據(jù)馬來西亞《中國(guó)報(bào)》報(bào)道，馬來西亞教育部建議同意各源流小學(xué)英文課程綱要與考試，更建議每周英文節(jié)數(shù)與國(guó)小相差210分鐘的華文小學(xué)，無需根據(jù)課本逐頁(yè)教學(xué)生，但最終還須讓華小生的英文水平向國(guó)小生看齊。
教總主席王超群及華總教育委員會(huì)成員陳耀星說，這是教育部官員在1日召開的“小學(xué)課程綱要轉(zhuǎn)型”特別會(huì)議上，提出的部分建議。
他們表示，將呈反建議備忘錄給副首相兼教長(zhǎng)慕尤丁，建議華小所需的國(guó)英文節(jié)數(shù)。
王超群說，大馬教育部明年計(jì)劃廢除英化數(shù)理后，將華小小一至小三原本每周60分鐘的英文節(jié)數(shù)增至120分鐘，小四至小六則保持120分鐘。
斥“統(tǒng)一”有違教育原理
他指出，國(guó)小英文節(jié)數(shù)是每周330分鐘，跟華小相差210分鐘，這樣要求華小生有收效，王超群質(zhì)疑此舉的收效。
陳耀星說，上述教育方式有違教育原理。
兩人說，教育部負(fù)責(zé)課程綱要的高官，建議華小以各種活動(dòng)提升學(xué)生水平。他們說，官員還說華小無需每頁(yè)(英文課本)都教，大可跳過中間部分。
王超群說，華小在英化數(shù)理政策下，每周上課節(jié)數(shù)增至1550分鐘，其中120分鐘及90分鐘，分別以英文教數(shù)理。
“不過，政府明年廢除英化數(shù)理后，上課時(shí)間恢復(fù)至1380分鐘。教部建議的120分鐘英文節(jié)數(shù)，是不夠的?！?BR> 他強(qiáng)調(diào)，董教總將在這2天開會(huì)，在獲得其它華團(tuán)支持下，于本週呈備忘錄給政府。
斥3建議巧立名目
王超群斥責(zé)，教育部在“小學(xué)課程綱要轉(zhuǎn)型計(jì)劃特別會(huì)議”上，對(duì)華小提出的3項(xiàng)建議，不外是巧立名目來消滅華小。
他說，當(dāng)局建議增加華小的國(guó)英文節(jié)數(shù)比重，就是要華小生疲于追上國(guó)英文程度，而忽略了華文。
他指出，這還讓華小出現(xiàn)師資短缺，從中讓過剩國(guó)小教師，滲入華小。
王超群表示，事實(shí)上華小根本現(xiàn)有270分鐘國(guó)文節(jié)數(shù)已足夠，教部應(yīng)增設(shè)英文節(jié)數(shù)。
大馬教育部計(jì)劃明年在小學(xué)階段進(jìn)行課程綱要轉(zhuǎn)型，對(duì)華淡小提出3項(xiàng)初步建議，包括統(tǒng)一各源流小學(xué)的國(guó)英文課程綱要及考試、增加國(guó)文節(jié)數(shù)及推出新科日《馬來西亞·我的國(guó)家》。
他說，1996年教育法令闡明，華小的媒介語(yǔ)為華文，國(guó)、英文是必修科。
“新建議下，華小華、國(guó)文節(jié)數(shù)分別為360分鐘及330分鐘，教育部巧妙不同化2科的節(jié)數(shù)，就是讓華社挑不出毛病，無法譴責(zé)它讓華小變質(zhì)?！?BR> 否認(rèn)令華小變質(zhì)
大馬教育總監(jiān)阿里慕丁說，教育部建議將華小的英文節(jié)數(shù)，明年增加一倍至每周120分鐘，已非常足夠，因華小生英文水平不俗。
他說，教育部相信華小生在新措施下，也可追上國(guó)小生英文水平，能夠適應(yīng)。
他否認(rèn)，教部3項(xiàng)措施旨在消滅華小，令華小變質(zhì)。
他說，部門在3月1日的會(huì)議上只是收集意見，并擬報(bào)告呈給教長(zhǎng)，教長(zhǎng)將研究各造意見后才決定。(高嘉琪)