一、看是否是外教，項(xiàng)目的成熟度和預(yù)科的學(xué)術(shù)體系。
比如澳洲昆州預(yù)備課程由澳洲昆省政府教育部親自開(kāi)發(fā)、直接管理，并對(duì)整體運(yùn)行及教學(xué)質(zhì)量給予嚴(yán)格監(jiān)控。它的預(yù)科由澳昆州政府教育部指派所有外籍國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資深教師，使用澳大利亞昆州教育部指定教材及教案。它已運(yùn)作了七年，可以說(shuō)相當(dāng)成熟了。英國(guó)NCC教育-IFY擁有300多個(gè)授權(quán)中心，遍及世界50余個(gè)國(guó)家。已擁有百萬(wàn)余名學(xué)生。接受NCC高品質(zhì)教育的學(xué)生，可以申請(qǐng)任何一所英國(guó)大學(xué)；已運(yùn)作了四十年了，已經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)了。開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)語(yǔ)言課程、學(xué)習(xí)與溝通技巧、理解海外文化、數(shù)學(xué)技能、IT技能五門必修課，還有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、商務(wù)管理基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)、編程等選修課。
學(xué)生們還要結(jié)合自己申請(qǐng)學(xué)校的入學(xué)要求去選擇適合的預(yù)科，不是所有澳洲大學(xué)都適合昆州預(yù)科。
二、學(xué)校的管理模式是否國(guó)際化，同時(shí)結(jié)合中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)
外教是不會(huì)強(qiáng)迫孩子們學(xué)習(xí)的，他們認(rèn)為學(xué)生是成年人了，會(huì)管理自己了。學(xué)校的工作就很重要。
學(xué)校的管理模式是否國(guó)際化反映這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，是以營(yíng)利為目的還是真正的做教育。中國(guó)是教育大國(guó)，孔子的教育觀“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”始終貫穿在我們教育工作中。在理想的追求上怎么“至善”？家長(zhǎng)在信中對(duì)澳際預(yù)科張老師的評(píng)價(jià)：自己的孩子中途輟學(xué)，沒(méi)有順利拿到結(jié)業(yè)證書(shū)，但在此期間張晶還是主動(dòng)地多次與孩子聯(lián)系，叫他不要放棄學(xué)業(yè)，耐心地幫助他給他信心。孩子終于在今年的3月份順利地拿到雅思成績(jī)，張老師又主動(dòng)幫助陳賢辦理留澳相關(guān)事宜，幫助推薦簽證老師，郵寄各種材料，一遍又一遍地教我們?nèi)绾翁顚?xiě)。同時(shí)還鼓勵(lì)孩子在家里一定要認(rèn)真看書(shū)，為出國(guó)留學(xué)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。這樣鼓勵(lì)支持會(huì)給孩子一份堅(jiān)持的力量。
嚴(yán)格的學(xué)校管理，雖然不保證不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但一定能保證及時(shí)地糾正和處理。當(dāng)然還要看學(xué)校與客戶的交流平臺(tái)是否暢通。
三、選擇辦學(xué)質(zhì)量有保證、聲譽(yù)較好的學(xué)校
為幫助自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員正確選擇學(xué)校，教育部目前通過(guò)教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)(www.jsj.edu.cn)分三批公布了33個(gè)國(guó)家辦學(xué)比較穩(wěn)定的1.5萬(wàn)所國(guó)外學(xué)校名單。在選擇留學(xué)學(xué)校時(shí)，建議優(yōu)先選擇公布名單中的學(xué)校。若選擇名單之外的學(xué)校，應(yīng)通過(guò)正規(guī)途徑全面了解相關(guān)學(xué)校的信息，以免造成不必要的損失。并注意與中介機(jī)構(gòu)簽訂好合同，保護(hù)自己的權(quán)益。
以澳際預(yù)科的陳老師在畢業(yè)典禮上的一段話做結(jié)：同學(xué)們，在你們披荊斬棘踏上他鄉(xiāng)之路時(shí)希望你們的生活態(tài)度是快樂(lè)而從容的，希望你們的胸襟像天空一樣寬闊，生活在你們周圍的每一個(gè)人也會(huì)因此而平安快樂(lè)。這樣，你們的朋友會(huì)越來(lái)越多，世界也會(huì)越來(lái)越大！