一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。
雨中童真
叢維熙
雨很活潑，很浪漫，也很有詩(shī)意。但是，大概只有真心熱愛(ài)大自然、懂得享受生活的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美妙吧。
兒時(shí)最愛(ài)看雨，覺(jué)得它神秘莫測(cè)。家鄉(xiāng)的老人說(shuō)，天上有一條銀河，雨是銀河決了堤，傾倒下來(lái)的天水。還有的老人說(shuō)，那是老天爺與他媳婦打架時(shí)，玉皇娘娘流下來(lái)的眼淚。
當(dāng)時(shí)，我雖然不懂科學(xué)知識(shí)，但也不相信這些民間傳說(shuō)——管它是從哪兒來(lái)的，反正下雨能給我快樂(lè)。記得兒時(shí)每到枯雨的大旱之年，家鄉(xiāng)人都要求雨，人人頭上戴著一個(gè)柳條彎成的帽子，冒著赤日炎熱，抬著豬、羊、雞、鴨，敲鑼打鼓地走到河邊。在一片禱告聲中，年輕力壯的小伙子，用力將它們拋向河心，以求上蒼的老天爺與地下的龍王爺，能體恤大地之焦渴，下一場(chǎng)及時(shí)雨。每逢這個(gè)時(shí)刻，我與許多小伙伴，也要在其中扮演求雨的角色，用童謠向蒼天獻(xiàn)上一片童真:老天爺/下大雨/蒸了包子往上舉/老天爺/別晴天/煮了餃子往上端……
但是老天無(wú)言，碧透的藍(lán)天上沒(méi)有一絲云影……
這是我兒時(shí)有關(guān)雨的悲情童話。當(dāng)然，家鄉(xiāng)也有大雨滂沱的日子。這是我最為動(dòng)情的時(shí)候。我喜歡在云雨蒙蒙的田野上，木偶般地呆望著林間百鳥(niǎo)在雨幕中疾飛歸巢，聽(tīng)夏蟬因落雨而歌聲沙啞。自從開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)，雨在我心中的形象陡然升值，它不僅僅是我的玩伴，而嬗變成了“剪不斷理還亂”的一種思緒。記得，當(dāng)我讀到杜牧的《清明》詩(shī)章后，鄉(xiāng)間的牧童、田野的驛道、小鎮(zhèn)濕淋淋的酒幌以及樹(shù)葉上流淌下來(lái)的水珠，都能引起我神秘的幻想。這個(gè)雨中美麗的田園畫(huà)面，曾支配我戴上草帽，冒雨離開(kāi)家院，在密集斜飛的雨絲中，去尋找那幅恬靜而富有詩(shī)情的一隅。當(dāng)然，在家教十分嚴(yán)格的書(shū)香家庭，要想雨中上街總要找一個(gè)十分確切的理由。爺爺雨天總是要喝上幾盅酒的，我說(shuō)我給爺爺上酒館里買(mǎi)酒。娘把涂著桐油的雨傘遞給我，我卻偏偏戴上草帽，提起酒壺便跑出家院。
雨中尋找詩(shī)情，實(shí)在是一件樂(lè)事。雖然我所住的小鎮(zhèn)不是杏花村，但街上的酒館還有那么幾家。因而盡管在落雨街道上，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)牧童，也沒(méi)有找到杜牧詩(shī)中“牧童遙指杏花村”的畫(huà)面——我的兩只布鞋被積水濕透了，小小草帽覆蓋不到的身子，雨水把我淋成了一只落湯雞，但我并不因此而失意;因?yàn)槟切┯曛械拇掖倚姓?，以及小?zhèn)酒館前懸掛于空中被淋濕了的酒幌，都給了我童心幻覺(jué)中的某種滿足。
到了酒店，我已成了水人，酒店老掌柜給我的酒壺灌滿了燒酒之后，大概是覺(jué)得我那水淋淋的樣兒有點(diǎn)可憐，順手抓起一把花生米，塞在我的巴掌里。他探頭往天上看了看，對(duì)我說(shuō):“過(guò)一會(huì)雨就會(huì)停了，你先在這兒吃花生米，不會(huì)耽誤你爺爺喝酒的。”
聽(tīng)他一說(shuō)，我連花生米也沒(méi)吃一粒，就一頭扎進(jìn)雨簾之中——我不愿意等雨停下來(lái)，我喜歡在雨中回家。“你……”他在后邊朝我喊著，“你會(huì)淋出病來(lái)的?！?BR> 我理解他的好心，但是他不理解我的那顆童心。他哪里知道我的心田里，深藏著在雨中求索的秘密?那是古人杜牧，賜給我的一個(gè)雨中的情夢(mèng)，那詩(shī)中的意境如同勾魂一般，讓我走進(jìn)雨幕，被淋成了一個(gè)小小的水鬼!
多少年過(guò)去了，每逢瀟瀟春雨飛落人間時(shí)，那逝水流年的童真往事，便出現(xiàn)在密集的雨絲之中。
1.作者在文章的第三段為什么用較多筆墨寫(xiě)了家鄉(xiāng)人求雨這一情節(jié)?
2.“雨中尋找詩(shī)情，實(shí)在是一件樂(lè)事”這句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
二、(2010·浙江長(zhǎng)征中學(xué))閱讀下面的文字，完成后面的題目。
廢墟上的花園
王眉
很久都沒(méi)有打開(kāi)窗子了。因?yàn)榇巴庥疫吥菞澊髽钦谑┕ぶ?，電鉆聲，鋼筋聲，轟轟隆隆的攪拌機(jī)聲不絕于耳，只有緊閉門(mén)窗才能阻隔那種嘈雜。但又忍不住每天要向外探頭探腦，不單是為了探視那棟高樓又增高了幾許?還為了看看窗外樓下那棵大楊樹(shù)的枝頭發(fā)芽了沒(méi)有?綻綠了沒(méi)有?樹(shù)下那片空地長(zhǎng)出野草了嗎?這棵樹(shù)和樹(shù)下這點(diǎn)兒地，是這片樓群里唯一的一點(diǎn)綠地。而窗下這片廢墟，磚頭、鐵板狼藉一片，讓人焦躁。
兩棟高樓之間，只相隔百米左右還要建房，當(dāng)然受到各方的反對(duì)，人總要有生活空間，不能被高樓擠壓得沒(méi)有呼吸的地方。環(huán)境是為人類更好地生存而布置的，人類也要按美的原則營(yíng)建環(huán)境。話是這么說(shuō)，但生活中的各種矛盾、問(wèn)題，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。平常百姓也只能在無(wú)奈中嘆息幾聲，該繞著走的還是繞著走，該怎么過(guò)日子還得怎么過(guò)。好在，中國(guó)人要求不高，能活著就行啊!
冬去春來(lái)的時(shí)候，我見(jiàn)幾個(gè)民工在拆除廢墟，用車?yán)吡虽摻?、鐵板、水泥。接著平土，栽上了樹(shù)和草。左邊是幾棵松樹(shù)，中間是藤蘿架，右邊還種上了一排排月季花。五彩花磚鋪成一個(gè)似八卦的圓盤(pán)樣，穿插著還辟出了一條條小路，在花園里到處延伸……不足百米的高樓峽谷中，終于有了一座小小的街心花園。
幾場(chǎng)春雨就把小園澆灌得蔥綠起來(lái)，隨著大地的激情，這里的一花一草都在競(jìng)放自己的魅力。大自然能在這現(xiàn)代文明的樓群中擠出一個(gè)屬于自己生命的燃燒季節(jié)，為人們重新開(kāi)啟青春與活力的大門(mén)，釋放生命的渴望和激情，是多么可貴呀!在這春滿人間的花園中，生命就像這春草頂破嚴(yán)寒的禁錮，驅(qū)走廢墟，再臨人世間。
有了綠色，就有了生機(jī)。寥寥幾棵小松，組不成林的陣勢(shì)，但在久居鬧市的人們眼里，這無(wú)疑是沙漠中的綠洲了。進(jìn)入小園，就進(jìn)入了另一個(gè)世界：樓房的逼仄感沒(méi)有了，煩囂的施工聲聽(tīng)不見(jiàn)了。每天夜色濃時(shí)，我獨(dú)自默默地在曲徑通幽的小路上散步，心是沉靜的，呼吸的是田園里芬芳的氣息。圓盤(pán)形狀的小池，是用綠、紅、白、灰和花色石磚砌成，那中間菱形的紫色，讓我想起山泉的清涼，就似享受田野里那自由自在的風(fēng);還有樹(shù)林里那藤蘿，那春風(fēng)吹又生的野草……是啊，小草在身旁伴著，白天緊張的神經(jīng)都放松了!
小花園自然成了遠(yuǎn)近樓里人們的休憩之地，大家的呼吸似乎都順暢了。松樹(shù)下幾位每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)甩胳膊的老太太，動(dòng)作像是約好了的那么齊;腳步迅捷的老教授來(lái)來(lái)回回地走著;教孩子滑旱冰的母親，目光里透出溫柔。給我印象最深的是一對(duì)年逾花甲的夫婦，他們每天傍晚相攜而來(lái)，圍著花園一圈一圈地走，男的步子有點(diǎn)踉蹌，一路上總是磕磕絆絆像是幼兒在學(xué)走路。我知道，他是為別人做嫁衣的老編輯，因腦血栓倒在書(shū)桌上，幾經(jīng)救治，才從死亡線上折了回來(lái)。陪伴的老伴總是一步不離地扶著，他們風(fēng)雨不誤，相扶相依地走著，走著，從枝葉剛剛吐青的樹(shù)下走過(guò)，又從月季花的身邊走過(guò)，踏過(guò)秋風(fēng)掃起的枯葉，又迎來(lái)了雪花的飛翔……步子是一天天地輕快，動(dòng)作是一天天地和諧，那一搖一晃的兩個(gè)人，好像在用腿、用腰身訴說(shuō)著他們才懂的生命歷程。我老是在想像，在當(dāng)年相識(shí)的日子里，他們就是這樣手拉手走進(jìn)愛(ài)情、走進(jìn)生活、走進(jìn)事業(yè)的，如今這一切都留在了身后，他們又?jǐn)y手走進(jìn)生命的暮年。雖然這扇門(mén)是通往生命的終結(jié)與歸宿，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這卻是一個(gè)新的開(kāi)啟。看著他們緩緩的步履，我想起這園中春的節(jié)拍：鵝黃，嫩綠，深綠，大紅……只要有生命，就會(huì)有希望。
1.人們青睞花園是因?yàn)榛▓@所具有的鮮活的氣息，以及人與人、人與自然的和諧，請(qǐng)依據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，概括能突出花園特點(diǎn)的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
2.本文采用了怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)作者對(duì)花園的諸多感受及對(duì)生命的深層次的思考?這樣寫(xiě)有什么作用?
3.第一自然段中寫(xiě)道“忍不住每天要向外探頭探腦”，其主要目的是什么?
4.“大自然能在這現(xiàn)代文明的樓群中擠出一個(gè)屬于自己生命的燃燒季節(jié)”的“擠”用得很好，試作簡(jiǎn)要分析。
5.最后一個(gè)自然段的文字著重描寫(xiě)了花園里人們的一些活動(dòng)，這對(duì)表現(xiàn)作品主旨有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系全文探究。
專題一散文閱讀
第一節(jié)分析綜合
即學(xué)即練
一、1.一方面寫(xiě)出雨對(duì)于家鄉(xiāng)人的重要;另一方面表現(xiàn)出作者對(duì)雨的渴望與喜愛(ài)之情，為下文寫(xiě)雨中童真作了鋪墊。
2.作用是承前啟后(或“過(guò)渡”)。這句話既承接了上文作者因?yàn)樽x了杜牧的《清明》而到雨中尋找詩(shī)情的情節(jié)，又引起了下文對(duì)雨中情景的具體描繪。
二、1.綠色芬芳
2.(1)欲揚(yáng)先抑。(2)可以更好地表現(xiàn)事件發(fā)生和我的認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程的軌跡，反襯花園的美麗和生機(jī);同時(shí)也可以有效地吸引讀者去讀這篇文章。
3.目的有二：一是突出對(duì)綠色的渴望; 二是表達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注。
4.“擠”字用得既形象又有力度，不但點(diǎn)明了要在“樓群”中占據(jù)一席之地的艱難狀態(tài)，而且還表現(xiàn)出大自然頑強(qiáng)的生命力。
5.作品旨在表現(xiàn)人們對(duì)改善生活空間的向往和滿足。因而描寫(xiě)人的活動(dòng)一方面可以表明花園給人們的一種滿足感和喜悅感，另一方面還能揭示出人類應(yīng)該按美的原則營(yíng)建環(huán)境的重要意義。
一、(2010·浙江余姚中學(xué))閱讀下面的文字，完成后面的題目。
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