案例簡(jiǎn)述：
李同學(xué)，25歲，男，河海大學(xué)本科畢業(yè)，有學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后在一家世界500強(qiáng)的集團(tuán)公司下屬的上海分公司工作，有較好的收入和美好的發(fā)展前景。但是李同學(xué)放棄了很多人夢(mèng)寐以求的工作，打算去加拿大的一所學(xué)院讀一個(gè)兩年的大專文憑課程。在朋友的介紹下，李同學(xué)于2008年的上半年開(kāi)始委托加拿大教育中心幫他申請(qǐng)簽證。在我們的共同努力下，最終為他設(shè)計(jì)了全面的而又不失針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其準(zhǔn)備了極具說(shuō)服力的簽證材料，成功地幫助李同學(xué)拿到了簽證，讓他如愿以償。
案例難點(diǎn)：
1、李同學(xué)已經(jīng)是國(guó)內(nèi)一所重點(diǎn)大學(xué)的本科畢業(yè)生，而且他的父母都是大學(xué)教授，都獲得了碩士學(xué)位。對(duì)于在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，本科畢業(yè)后選擇讀碩士，碩士預(yù)科，甚至是研究生文憑都容易被理解，但李同學(xué)選擇讀一個(gè)2年的大專文憑課程，這是很難讓人理解與信服的。
2、李同學(xué)當(dāng)時(shí)在一家世界500強(qiáng)集團(tuán)公司的下屬公司工作，雖不能說(shuō)是收入不菲，但在同齡人中也算是個(gè)佼佼者了，可以說(shuō)他在國(guó)內(nèi)的發(fā)展將會(huì)是一片光明。在這種情況下，他選擇辭職去加拿大讀書，而且是個(gè)2年的文憑課程，這似乎也難以讓人理解。
這樣看來(lái)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，他的選擇都讓簽證官對(duì)他的出國(guó)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗南敕ê痛蠖鄶?shù)人的想法背道而馳了。這在簽證官眼里就是移民傾向，極易被拒簽的。
解決方案：
在他本人積極的配合下，以及通過(guò)和學(xué)生的深度溝通，我們幫助他完成了一個(gè)版面設(shè)計(jì)個(gè)性，內(nèi)容詳細(xì)且感人至深的PS：首先我們?cè)谖闹袛⑹隽诉x擇讀兩年的文憑課程是源于當(dāng)時(shí)工作的需要，在工作中學(xué)生發(fā)現(xiàn)他大學(xué)的專業(yè)是熱能與動(dòng)力工程，而在機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)很欠缺，尤其是使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)上。而且他覺(jué)得自己的計(jì)算機(jī)水平也有待于進(jìn)一步提高。這些知識(shí)都是他工作中必備的。他所選擇的文憑課程不僅滿足了他學(xué)術(shù)上的需求，同時(shí)節(jié)約了時(shí)間和金錢。其次學(xué)生也詳細(xì)闡述了加拿大2年制文憑教育的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于為什么不選擇學(xué)位課程我們也做了深刻的解釋。最后學(xué)生也對(duì)他回國(guó)后的發(fā)展做了精心的規(guī)劃。為了讓我們的表述更加直觀，我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)PS的簡(jiǎn)易圖表，并附上了學(xué)生本人的部分機(jī)械設(shè)計(jì)圖。
—對(duì)于這樣的疑難案例，條理清楚，真切感人且具說(shuō)服力的PS往往能起到出人意料的作用，而寫出這樣的PS,英文好固然重要，簽證顧問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)、文字與溝通能力更是決定成敗的關(guān)鍵！
專家綜合建議
對(duì)于這種非正常申請(qǐng)人，咨詢顧問(wèn)在為學(xué)生設(shè)計(jì)留學(xué)方案時(shí)必須特別小心，而簽證顧問(wèn)在制作簽證材料，特別是完成個(gè)人陳述時(shí)，也絕對(duì)不能程序化泛泛而就，真實(shí)、個(gè)性甚至感人幾乎是必不可少的要素。隨著CEC知名度的提高，我們?cè)絹?lái)越多的遇到了這樣的疑難案例，此時(shí)，前后期顧問(wèn)的配合顯得至關(guān)重要，而留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)往往決定了此類案件的生死。