?？粕梢缘絿鈱W(xué)技術(shù)
目前，?？粕趪鴥?nèi)高校畢業(yè)生中占有很大的比例，這其中有兩年及三年制大專生，還有一些自考生、成人高考生、電大或者夜大的學(xué)生。由于這些學(xué)生學(xué)歷較低，勢必使得他們?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)中處于劣勢。因此，對(duì)于?？粕?，為了以后更加光明的職業(yè)前景，留學(xué)除了要獲得洋文憑之外，最好還能掌握好一門技術(shù)。
在一些歐美國家，職業(yè)教育的優(yōu)勢在于有完善的課程設(shè)置以及同工業(yè)生產(chǎn)緊密的合作，高中畢業(yè)再上兩三年高職后就業(yè)的學(xué)生為數(shù)不少，因?yàn)樵谶@些國家從事職業(yè)教育的院校和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)有直接聯(lián)系，也促成了畢業(yè)生良好的就業(yè)。
據(jù)介紹，職業(yè)教育去國外，學(xué)生可以學(xué)到比國內(nèi)更先進(jìn)的技術(shù)，回國后也可以找到合適的工作。不過，報(bào)考一些專業(yè)也要量力而行，因?yàn)槭召M(fèi)相對(duì)較高，在國外，每年的費(fèi)用一般在十來萬元。
當(dāng)然，對(duì)于廣大?？飘厴I(yè)生而言，如果能夠憑借自己的實(shí)力通過國外院校的錄取考試，無疑是一件非常幸福的事情，為人生的發(fā)展道路邁出了堅(jiān)實(shí)重要的一步。那這是否意味著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)即將實(shí)現(xiàn)了呢？實(shí)際上這僅僅是開始，而且是面臨更大挑戰(zhàn)的開始。盡管擁有良好的目標(biāo)憧憬，但海外完全的素質(zhì)教育方式也要求學(xué)生付出比國內(nèi)更多的努力，面臨更大的壓力。一方面，語言能力上需要在出國后實(shí)現(xiàn)較大的提升，以適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要；另一方面在學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立生活能力也要強(qiáng)化。這不但需要自己的刻苦努力，同時(shí)也要在精神方面抵御外界的誘惑，在不受家人管制的放松環(huán)境中提升自我約束能力。
去國外上高職漸成熱選
國外的高職和國內(nèi)的高職十分相似，相當(dāng)于國內(nèi)的大專，專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，畢業(yè)后多為高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。從今年年初開始，咨詢此類學(xué)校的學(xué)生、家長逐漸增加。一時(shí)間，去海外學(xué)技術(shù)成為一股新的熱潮。
目前，到國外學(xué)習(xí)高職，大多數(shù)人會(huì)選擇技術(shù)類較強(qiáng)的專業(yè)。其中，旅游酒店管理、空間設(shè)計(jì)、飛機(jī)維修、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)美工、汽車維修等專業(yè)最受學(xué)生歡迎。據(jù)悉，這些專業(yè)都是在國外就業(yè)形勢比較樂觀的專業(yè)，而且相當(dāng)一部分在國內(nèi)剛剛興起，念完后在國內(nèi)就業(yè)很有優(yōu)勢。
很多國家都會(huì)定期公布人才短缺專業(yè)名單，這成為很多學(xué)生選擇專業(yè)的重要依據(jù)。比如澳大利亞，每5年就會(huì)公布一次，這些專業(yè)按照分?jǐn)?shù)由高到低排列出來，分?jǐn)?shù)越高說明人才短缺越嚴(yán)重，人才最短缺的專業(yè)一般分?jǐn)?shù)在60分左右，基本上集中在技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)。為此，建議留學(xué)生選擇分?jǐn)?shù)在50分至60分的專業(yè)，這樣即使畢業(yè)之后，該專業(yè)的就業(yè)形勢也應(yīng)該比較樂觀。
留學(xué)預(yù)科是不錯(cuò)選擇
“我去年參加了高考，沒有上本科線，但是今年我卻拿到了英國利茲大學(xué)的錄取通知書！在預(yù)科班這一年，我不僅在學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，做好了充分準(zhǔn)備。高考成績并不是你能力的標(biāo)尺，不同的環(huán)境和體系下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們也很棒！”青島二中預(yù)科班的學(xué)生李靜這樣講述她的親身經(jīng)歷。
據(jù)有關(guān)留學(xué)專家介紹，對(duì)于很多高考分?jǐn)?shù)未達(dá)本科線的學(xué)生而言，留學(xué)預(yù)科也不失為一種不錯(cuò)的選擇?！芭c海外大學(xué)的教學(xué)方式一樣，預(yù)科班將學(xué)生平時(shí)的課堂演講、小組討論等形式引入教學(xué)中。學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績、測驗(yàn)成績將會(huì)占到學(xué)生總成績的30%～60%。學(xué)生通過在國內(nèi)一年的學(xué)習(xí)過渡，將充分了解到了全新的學(xué)習(xí)模式和學(xué)術(shù)要求，為將來海外學(xué)習(xí)打下最扎實(shí)的基礎(chǔ)。”KAPLAN青島二中預(yù)科班負(fù)責(zé)人介紹說。
據(jù)了解，除了預(yù)科留學(xué)外，還有一種“捷徑”，就是大學(xué)里的中外合作辦學(xué)。
由于海外大學(xué)有別于國內(nèi)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)和方式，中國高考中成績不理想的高中生，往往有機(jī)會(huì)獲得海外知名大學(xué)的青睞，贏得另一片廣闊天地。