2013中考語(yǔ)文備考:第六單元試卷4(九上)

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    一、知識(shí)積累(25分)
    1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
    怫然( ) 休鋟( ) 隴畝( )
    猖蹶( )( ) 舴艋( ) ( )社稷( )
    2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
    (1)等死,死國(guó)可乎( )
    (2)復(fù)立楚國(guó)之社稷( )
    (3)休鋟降于天( )
    (4)民殷國(guó)富而不知存恤( )( )
    (5)蓋追先帝之殊遇( )
    (6)斜暉脈脈水悠悠( )
    3.指出下列加點(diǎn)詞古今義。(4分)
    (1)抑亦人謀也 古義: 今義:
    (2)遂用猖蹶 古義: 今義:
    (3)先帝不以臣卑鄙 古義: 今義:
    (4)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義: 今義:
    4.解釋下列多義詞的含義。(2分)
    (1)遺 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下( )
    深追先帝遺詔 ( )
    (2)效 夙夜憂嘆,恐托付不效( )
    不效,則治臣之罪 ( )
    5.選擇詞義茬前后句中意思相同的一項(xiàng)(
    A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 抱恨終天
    B.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
    C.后值傾覆 檣傾楫摧
    D.不宜妄自菲薄 薄暮冥冥
    6.朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.今/天下/三分,益州/疲弊
    B.誠(chéng)宜/開(kāi)張圣聽(tīng),以光/先帝遺德
    C.宜付/有司論其/刑賞
    D.先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂
    7.填空。(8分)
    (1)《破陣子》中表明作者愿望的詩(shī)句是 , ;從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面,概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是 , 。
    (2)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)句: , 。
    (3)古代送別詩(shī)中,有很多情景交融的詩(shī)句,雖只字未提送別,筆端卻飽含著悠悠不盡的
    情思,達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的這樣的詩(shī)句:
    , 。
    (4)諸葛亮寫(xiě)《出師表》的主要用意是希望后主 ;
    文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是 , ,
    。
    (5) ,弓如霹靂弦驚。
    (6)過(guò)盡千帆皆不是, 。
    二、閱讀理解(45分)
    (一) (14分)
    先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
    1.本段節(jié)選自《 》,作者是 。(2分)
    2.下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.崩殂(死?;实鬯澜小氨馈?殂,死亡) B.殊遇(特別厚待)
    C.恢弘(氣勢(shì)宏大) D.引喻失義(說(shuō)話中稱引譬喻不恰當(dāng))
    3.下列句子中加點(diǎn)字與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.廣故數(shù)言欲亡 B.河曲智叟亡以應(yīng)
    C.今亡亦死 D.出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡
    4.下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋
    B.忘身于外 無(wú)敵國(guó)外患者
    C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野
    D.以塞忠諫之路也 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
    5.下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.今天下三分,益州疲弊
    B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂
    C.此誠(chéng)危急存亡之秋也
    D.不宜妄自菲薄,引喻失義
    6.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。
    B.作者分析形勢(shì)先說(shuō)不利的主觀條件,后說(shuō)有利的客觀條件。
    C.作者在提出自己的建議時(shí),先從正面說(shuō),再?gòu)姆疵嬲f(shuō)。
    D.本段的主旨句是“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)”,這是作者提出的第一個(gè)建議。
    7.這段文字分析了蜀國(guó)的內(nèi)外形勢(shì),作者的用意是( )(2分)
    A.表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。
    B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。
    C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。
    D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急,實(shí)施廣開(kāi)言路的政策。
    (二) (16分)
    亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
    時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主日:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎 ”先主日:“君與俱來(lái)?!笔眨骸按巳丝删鸵?jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?!?BR>    由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人日:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出 ”
    1.解釋上文中加點(diǎn)字。(2分)
    躬: 每:
    惟: 詣:
    2.補(bǔ)出省略的詞語(yǔ)。(2分)
    (1)時(shí)先主屯( )新野 (2)君與( )俱來(lái)
    3。填空。(2分)
    (1)三個(gè)臭皮匠,頂個(gè) 。
    (2)徐庶進(jìn)曹營(yíng), 。
    (3)“臥龍”指 ,三國(guó)故事中有一外號(hào)“鳳雛”的人是 。
    4.簡(jiǎn)答。(2分)
    (1) 徐庶對(duì)劉備說(shuō):“此人可就見(jiàn),不可屈致也?!北砻髁酥T葛亮的性格特點(diǎn)是
    (2)文中寫(xiě)劉備去拜訪諸葛亮,“凡三往,乃見(jiàn)”,又寫(xiě)到劉備對(duì)諸葛亮的一席話,這表明劉備是個(gè) 的人。
    5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(6分)
    (1)亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。
    (2)將軍宜枉駕顧之。
    (3)然志猶未已,君謂計(jì)將安出
    6.由這個(gè)故事演變而來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是 。寫(xiě)出來(lái)源于三國(guó)故事里的三個(gè)成
    語(yǔ): 、 、 。(2分)
    (三) 害群之馬 (15分)
    黃帝將見(jiàn)①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山,適遇牧馬童子,問(wèn)涂④焉,曰:“若⑤知具茨之山乎 ”曰:“然⑥?!薄叭糁筅笾姊吆?”曰:“然?!秉S帝曰:“異哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山,又知大隗之所存。請(qǐng)問(wèn)為天下⑩?!毙⊥o⑾。黃帝又問(wèn)。小童曰:“夫?yàn)樘煜抡?,亦奚以異乎牧馬者哉⑿ 亦去其害馬者而已矣?!秉S帝再拜稽(qǐ)首⒀,稱天師而退。
    (選自《莊子·徐無(wú)鬼》)
    【注釋】
    ①見(jiàn):拜訪。②大隗:傳說(shuō)中的神名。③具茨:山名,在滎陽(yáng)密縣(今河南省密縣)。④涂:同 “途”。即路。⑤若:你。⑥然:是的。表應(yīng)答。⑦所存:所在的地方。⑧異哉:了不起啊。異:不尋常。⑨非徒:不但,不只。⑩為天下:治理天下。⑾辭:謝絕。⑿亦奚以異乎牧馬者哉:這與牧馬還有什么兩樣嗎 奚,何。以,因。異,不同。乎,于,相當(dāng)于“與”、“跟”。 ⒀稽首:叩頭。
    1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
    (1)黃帝將見(jiàn)大隗乎具茨之山( ) (2)問(wèn)涂焉( )
    (3)亦去其害馬者而已( ) (4)黃帝再拜稽首( )
    2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
    夫?yàn)樘煜抡?,亦奚以異乎牧馬者哉
    3.用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概述這個(gè)故事的內(nèi)容。(2分)
    4.牧童認(rèn)為如何治理天下 (2分)
    5.源于這個(gè)故事的成語(yǔ)是“害群之馬”,這個(gè)成語(yǔ)的比喻義是
    (2分)
    6.在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是害群之馬 請(qǐng)舉1~2個(gè)例子。我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些害群之馬 (3分)
    三、表達(dá)交流(30分)
    文學(xué)大師巴金說(shuō):“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù),那就是多少代作家留下的杰作,它們教育我們,鼓勵(lì)我們,要我們變得更好,更純潔,更善良,對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好?!北本┮晃淮髮W(xué)教授說(shuō):“我小時(shí)候讀過(guò)一篇童話,它影響我一輩子,那就是《海的女兒》,我被那種獻(xiàn)身精神深深感動(dòng),這是一個(gè)人的‘精神底子’……”
    親愛(ài)的同學(xué),你一定讀過(guò)許多文學(xué)作品吧。哪一篇課文或哪一本文學(xué)名著令你感動(dòng),激起你感情的波瀾 請(qǐng)你結(jié)合自己的親身體驗(yàn),圍繞“文學(xué)的啟迪”這一話題,寫(xiě)一篇文章。
    要求:1.題目自擬,除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限。
    2.要寫(xiě)出真情實(shí)感,不說(shuō)假話、空話,不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。
    3.全文不少于600字。
    參考答案
    一、1.略 2.略
    3.(1)而且壓抑 (2)失敗兇猛而放肆 (3)身份低微,出身鄙野言行品德惡劣
    (4)深感遺憾極為憎恨
    4.(1)給予留給(2)成效效果
    5.B 6.C 7.略
    二、(一)1.出師表諸葛亮 2.c 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D
    (二)l_親身、親自常只拜訪
    2.(1)于(2)之
    3.(1)諸葛亮(2)一言不發(fā)(3)諸葛亮龐統(tǒng)
    4.(1)清高不俗,謹(jǐn)慎持重 (2)雖遭挫折但卻雄 氣勃勃,思賢若渴,急于求計(jì)
    5.略
    6.三顧茅廬 樂(lè)不思蜀 大意失荊州 萬(wàn)事俱 備、只欠東風(fēng)
    (三)1.(1)拜見(jiàn)(2)同“途”。(3)罷了 (4)叩頭
    2.治理天下的人與放馬的人有什么不同嗎
    3.短文記敘了一個(gè)牧童回答皇帝如何治理天下的故事。
    4.牧童認(rèn)為治理天下如同放牧,除掉害群之馬即可。
    5.這個(gè)成語(yǔ)比喻是危害大眾集體的人。
    6.這是一道開(kāi)放性試題,舉例只要是危害人民、危害國(guó)家利益的壞人即可。我們的態(tài)度應(yīng)該是與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
    三、略
    002 2005年9月22日22:43:20
    維度A(60)
    一、 通假字(24×1)
    (1)發(fā)閭左適戍漁陽(yáng):   通   ,音   ,義
    (2)為天下唱,宜多應(yīng)者:   通   ,音   ,義
    (3)得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣:   通   ,音   ,義
    (4)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,伐無(wú)道:   通   ,音   ,義
    (5)欲信大義于天下:   通   ,音   ,義
    (6)自董卓已來(lái),豪杰并起:   通   ,音   ,義
    二、 文學(xué)常識(shí)(36×1)
    (一)《戰(zhàn)國(guó)策》是   末年   根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的,共   篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。
    (二)詞,是    興起的一種       歌唱的新體詩(shī)。它在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生,一般稱為“      ”,后來(lái)才稱為“詞”,又稱“    ”“     ”等。
    (三)溫庭筠,原名  ,字    。晚唐太原祁人。是    派的重要作家。
    (四)《武陵春》選自           ,作者    ,    (朝代)女詞人。
    號(hào)       ,齊州章丘(今屬山東)人。
    (五)范仲淹(980--1052),字    ,    (朝代)    、    。蘇州吳縣人。范仲淹在   、  、  等文體創(chuàng)作上均有名篇傳世。
    (六)蘇軾,    (朝代)    、    。字    ,號(hào)        ,眉州眉山(今屬四川)人。是“     大家之一”,與父    ,弟    合稱“    ”。
    (七)辛棄疾(1140--1207),字    ,號(hào)    ,著有     ,存詞600多首。強(qiáng)烈的     思想和    精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,他是山東濟(jì)南人,出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng),年輕時(shí)參加抗金軍,后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。
    維度B(30)
    下面兩段文章,一段選自課內(nèi),一段選自課外。認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,相信你一定能夠運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)完成題目。(21+9)
    (一)(21)
    ①臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍合性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
    ②先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職份也。
    1、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(3×1)
    (1)先帝不以臣卑鄙 以:
    (2)北定中原 北:
    (3)故五月渡瀘 故:
    2、第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是 ,
    。(4)
    3、第②段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。(4×2)
    4、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事,它們分別可以概括為
    (4字),臨危委重任和 (5字)。(2×2)
    5、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例,從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng),寫(xiě)出具體所指。(2×1)
    收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。
    取四蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
    [示例]三顧:三顧茅廬
    六出: 東和: 收二川:
    七擒: 北拒: 排八陣:
    (二)(9)
    昔有醫(yī)人,自媒①能治背駝,曰:“如弓者,如蝦者,如曲環(huán)者,延吾治,可朝治而夕如矢?!币蝗诵叛?,而使治駝。乃索板二片,以一置地下,臥駝?wù)咂渖?,又以一壓焉,而即屣②焉。駝?wù)唠S直。亦復(fù)隨死。其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰:“我業(yè)治駝,但管人直,那管人死!”
    【注】:①媒:介紹,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。這里用作動(dòng)詞,踐踏。③鳴:申訴,控告。
    1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。(3×1)
    (1)延吾治,可朝治而夕如矢。 延:
    (2)一人信焉,而使治駝。 信:
    (3)乃索板二片,以一置地下。 索:
    2、翻譯下列句子。(4)
    我業(yè)治駝,但管人直,哪管人死!
    3、讀完這個(gè)故事,你悟出了什么道理?(2)
    維度C(10)
    閱讀下文,回答問(wèn)題(10)
    章武三年春,先主于永安病篤①。召亮于成都,屬以后事。謂②亮曰:“君才十倍曹丕,必能安國(guó),終定大事③。若嗣(sì)子④可輔,輔之;如其子不才,君可自?、??!绷撂槠唬骸俺几医撷薰擅j(gōng)⑦之力,效⑧忠貞之節(jié),繼之以死!”先主又為詔敕⑨后主曰:“汝之丞相從事,事⑩之如父!”
    (選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》)
    [注釋]:①病篤:病重。②謂:對(duì)……說(shuō)。③大事:此指滅魏滅吳,統(tǒng)一中國(guó)。④嗣子:此指劉禪。嗣,繼承。⑤君可自?。耗梢匀《醋约鹤龌实?。⑥竭:用盡。⑦股:大腿。肱:自肩至肘的部分。股肱:用以比喻輔佐之臣⑧效:獻(xiàn)出。⑨敕:告誡,囑咐。⑩事:侍奉。
    1、翻譯句子。(2)
    “臣敢竭股胘之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!”
    譯文:
    2、請(qǐng)用一個(gè)歷來(lái)為人們稱贊諸葛亮的成語(yǔ),來(lái)評(píng)價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié):(2)
    。
    3、我們學(xué)過(guò)的《出師表》文中最能表達(dá)諸葛亮對(duì)劉備父子思想感情的一句是(3):                       。
    4、《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句,請(qǐng)寫(xiě)出劉備給后主遺詔中的一句名言(3):          ,           。
    第六單元測(cè)試(100)
    維度A(60)
    一、 通假字(24×1)
    (1)適;謫;zhé;被罰流放或貶職
    (2)唱;倡;chàng;首發(fā)
    (3)以;已;yǐ;已經(jīng)
    (4)被;披;pī;披在身上或穿在身上
    (5)信;伸;shēn;伸張
    (6)已;以;yǐ;表示時(shí)間的界限
    二、 文學(xué)常識(shí)(36×1)
    (一)西漢;劉向;三十三
    (二)唐五代;配合音樂(lè);曲子詞;詩(shī)余;長(zhǎng)短句
    (三)岐;飛卿;花間
    (四)《李清照集校注》;李清照;南宋;易安居士;
    (五)希文;北宋;政治家;文學(xué)家;散文;詩(shī);詞
    (六)北宋文學(xué)家書(shū)畫(huà)家;子瞻;東坡居士;唐宋八;蘇洵;蘇轍;三蘇
    (七)幼安;稼軒;《稼軒詞》;愛(ài)國(guó)主義;戰(zhàn)斗
    維度B(30)
    下面兩段文章,一段選自課內(nèi),一段選自課外。認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,相信你一定能夠運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)完成題目。(21+9)
    (一)(21)
    1、(1)因?yàn)?(2)向北;(3)所以(3×1)
    2、受任于敗軍之際,奉命于危難之間(4)
    3、北定中原,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都(4×2)
    4、三顧草廬;出師興漢室(2×2)
    5、略(2×1)
    (二)(9)
    1、(1)請(qǐng),邀請(qǐng);(2)相信;(3)取,拿來(lái)(3×1)
    2、我干的(職業(yè))就是治療人的駝背,只負(fù)責(zé)把人的駝背治成直的,哪里還負(fù)責(zé)人的死活呢?(4)
    3、做事情要有全局觀念,不能只看局部,就像治駝背,不能只治了彎曲的背,背不再?gòu)澢耍扇说纳矝](méi)有了,這就是不看全部只求局部效益,這樣做顯然是沒(méi)有任何意義的,就像這個(gè)駝背的人,被這樣的庸醫(yī)治好了背,卻沒(méi)了命,得不償失。(2)
    維度C(10)
    閱讀下文,回答問(wèn)題(10)
    1、譯文:我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量,忠貞不二,一直到死。(2)
    2、鞠躬盡瘁,死而后已。(2)
    3、報(bào)先帝,忠陛下。(3)
    4、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(3)
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