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一、積累與運用(19分)
1.選出下列加點字注音全對的一組。( )(4分)
A.趲行(zǎn) 樸刀(pō) 恁地(nèn) 面面廝覷(qù)
B.庖官(páo) 大簏(lù) 譖害(zèn) 棄弓綽刀(chuò)
C.相公(xiàng) 行事(háng) 腆著(diǎn) 細(xì)絲錠子(dìng)
D.顰兒(pín) 摳土(ōu) 畫繒(zēng) 兩眼鰥鰥(guān)
2.下列詞語沒有鍺別字的一組是( )。(4分)
A.怨悵 吹墟 劈頭劈腦 對答如流
B.羨幕 尋思 自暴自棄 地靈人杰
C.伶利 朦朧 忙忙碌碌 挖心搜膽
D.褒貶 班師 猶豫不決 有感于懷
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。(4分)
①中國考察隊員首次對南極海冰進(jìn)行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資料。
②中國政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。
③春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風(fēng)姿。
A.監(jiān)測 維護(hù) 顯現(xiàn) B.檢測 維護(hù) 顯見
C.檢測 維持 顯現(xiàn) D.監(jiān)測 維持 顯見
4.選出下列句子中沒有語病的一項。( )(4分)
A.由于這篇文章，使我認(rèn)識到吸煙的危害。
B.同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位老英雄的報告。
C.班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。
D.要想取得好的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于自身是否努力。
5.《香菱學(xué)詩》中，香菱從向黛玉請教到三易其詩終于夢中得詩，正好驗證了古人治學(xué)的三個境界，也可以說是反映了三個階段。試用連線把三個境界與所屬階段對應(yīng)起來。(3分)
①頓悟階段 A.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
②懸想階段 B.昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。
③苦索階段 C.眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
二、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)窗(24分)
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰( )著一座公園，公園里面有一 (hóng)湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍( )的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進(jìn)行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這 (xǔxǔ)如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切 為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢 他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢
他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。
6.給文中的加點字注音。(4分)
俯瞰( ) 爭奇斗妍( )
7.根據(jù)注音填上漢字。(4分)
一 (hóng)清水 (xǔxǔ)如生
8.靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎 他為什么要這樣做 表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì) (5分)
9.“醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁?！逼渲小皠傄浑x開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài) (5分)
10.這篇小說以“窗”為題，你認(rèn)為它有哪些含義 (6分)
(二)美麗如初(16分)
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久 ”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
11.文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點 在文中主要起什么作用 (4分)
⑴
⑵
12.首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心” (3分)
13.第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢 (3分)
14.縱觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”?(6分)
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三、文言文閱讀(11分)
細(xì)柳營
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”
15.用“/”為畫波浪線的句子斷句，斷兩處。(4分)
將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。(3分)
將軍約，軍中不得驅(qū)馳。
17.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。(4分)
四、寫作(30分)
18.請以《青春作伴好飛翔》為題，選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真實的情感，表達(dá)你最想道出的見解。字?jǐn)?shù)不少于550。
第五單元B卷
一、1.A 2.D(提示：A.“墟”應(yīng)為“噓”;B.“幕”應(yīng)為“慕”;C.“利”應(yīng)為“俐”) 3.A 4.C 5.①─C ②─B ③─A
二、(一)6.瞰(kàn) 妍(yán) 7.泓;栩栩 8.靠近窗戶的病人為病友講述的“窗外景色”完全是憑想象編出來的，他所以這樣做是想在生命最后階段為他人送去一些快樂，用對美好生活的描述鼓舞病友的意志，表現(xiàn)了臨終前仍為他人著想的高貴品質(zhì)。 9.表現(xiàn)了“這位病人”急不可待想臨窗觀景的心態(tài)。 10.窗，是貫穿整個故事情節(jié)的線索;由窗引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。
(二)11.(1)寧靜平和(幽美);(2)展示人物活動環(huán)境特點;襯托人物美麗和充滿母愛的性格(心靈)。 12.要點：因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能。13.因為已經(jīng)長大而獨立，失去了倚在母親懷里感受母愛的機(jī)會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會。 14.(1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。
三、17.C 2.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請以軍禮見。 18.將軍約定(規(guī)定)，軍營中不得騎馬奔馳。 19.示例：亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上，因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。
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