為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
一. 語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(本大題共9小題，共28分)
1. 用工整美觀的漢字默寫(xiě)：(4分)
(1) ，青草池塘處處蛙?！都s客》
(2)江山代有才人出， ?！墩撛?shī)》
(3) ，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?BR> (4)春潮帶雨晚來(lái)急， ?！冻菸鳚尽?BR> 2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 秩序井然(zhì) 兀兀窮年(wū) 彌高(mí) 稱娖(chuò)
B. 叱咤風(fēng)云(zhà) 氣沖斗牛(dòu) 粲然(càn) 毋寧(wú)
C. 當(dāng)之無(wú)愧(kuì) 毛骨悚然(sǒng) 躊躇(chú) 悲愴(chuàng)
D. 鍥而不舍(qì) 相得益彰(zhāng) 吞噬(shì) 慫恿(rǒng)
3. 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( )(2分)
A. 慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù)
B. 鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺
C. 鞠躬盡瘁 鋌而走險(xiǎn) 略勝一籌 迥然不同
D. 怏怏不樂(lè) 群蟻排衙 精疲力竭 鮮為人知
4. 按要求填空(6分)
(1)《五猖會(huì)》作者 ，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！段宀?huì)》選自他的散文集 。
(2)《唐翁獵虎》作者是清代乾隆十九年的進(jìn)士 ，他曾主編 。
(3)《夸父逐日》中表現(xiàn)夸父死而后已，甘為人類造福的句子是 。(用文中的原句回答)
(4)《傷仲永》中方仲永由天資過(guò)人到“泯然眾人”，原因是 。(用文中的原句回答)
5. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)(6分)
(1)兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為。( )
(2)冕因去，依僧寺以居。( )
(3)執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。( )
(4)老翁手一短柄斧。( )
(5)天柱折，地維絕。( )
(6)其目以毛帚掃之不瞬。( )
6. 下面是小文的作文中的一段話。他用了4個(gè)成語(yǔ)，其中一個(gè)用得不當(dāng)，這個(gè)成語(yǔ)是( )(1分)
聞一多是中國(guó)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的典型。面對(duì)獨(dú)裁統(tǒng)治，他義憤填膺，向全國(guó)人民發(fā)出呼喊;民主人士李公樸被害后，他義無(wú)反顧地登上群眾大會(huì)的講臺(tái)，辱槍舌劍地發(fā)表演講;會(huì)后他更是視死如歸，昂首走在游行示威隊(duì)伍的前頭。
A. 義憤填膺 B. 義無(wú)反顧 C. 唇槍舌劍 D. 視死如歸
7. 下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(1分)
A. 出口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者
B. 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C. 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)
D. 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)
8. 請(qǐng)給下面一則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。(2分)
北京時(shí)間3月24日17時(shí)，萬(wàn)眾矚目的2008年北京奧運(yùn)會(huì)圣火采集儀式準(zhǔn)時(shí)在希臘古奧林匹克遺址舉行。在顧拜旦墓門口，羅雪娟與第一棒火炬手完成了圣火交接。羅雪娟被認(rèn)為是東方女性美麗和智慧的象征，她一直自信地微笑著，手中的火炬點(diǎn)燃后，她高舉火炬向觀眾展示。隨后，羅雪娟在觀眾的簇?fù)硐戮徛懿诫x開(kāi)赫拉神廟，成為2008奧運(yùn)圣火傳遞中國(guó)第一人。
9. 下面是某校開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名學(xué)生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。(4分)
(1)研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：
(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：
二. 文言文閱讀(本大題共8小題，共14分)
(一)
予老于農(nóng)圃，日親犁耙，故雖不知畫(huà)而知此畫(huà)為真牛也。彼其前者卻顧而徐行，后者驤首而騰赴，目光炯然，真若相語(yǔ)以雨而相速以歸者。覽者未必知也，良工獨(dú)苦，渠不信然?
延平余無(wú)競(jìng)出示此卷，卷中有劉忠定、鄒忠公題字，覽之并足使人起敬。而龍山老人又先君所選士而余所嘗趨走焉者也，俯仰存沒(méi)，為之慨然。因識(shí)其后而歸之。
10. 下面句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(1分)
A. 予老于農(nóng)圃，日親犁耙 B. 良工獨(dú)苦，渠不信然?
C. 俯仰存沒(méi)，為之慨然 D. 因識(shí)其后而歸之
11. 加點(diǎn)詞含義與其它三句不同的一項(xiàng)是( )(1分)
A. 目光炯然 B. 渠不信然 C. 為之慨然 D. 怡然自得
12. 翻譯句子。(4分)
(1)彼其前者卻顧而徐行，后者驤首而騰赴。
(2)真若相語(yǔ)以雨而相速以歸者。
13. 作者不懂畫(huà)卻說(shuō)畫(huà)的是真牛，有何依據(jù)?(用自己的話回答)(1分)
14. 本文題目為《跋唐人暮雨牧牛圖》，對(duì)于書(shū)畫(huà)的“跋”你了解多少?請(qǐng)將你的介紹寫(xiě)在下面。(2分)
(二)
孫叔敖，楚之令尹①也，治國(guó)有功，楚人譽(yù)之。其幼時(shí)，嘗出游，見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之。歸而泣，其母問(wèn)其故，叔敖對(duì)曰：“吾聞之，見(jiàn)兩頭之蛇者死。向者吾見(jiàn)之，恐去母而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣。”母曰：“爾有陰德，神必佑之，毋憂?！?BR> 注釋：① 令尹：國(guó)相。
15. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
① 蛇今安在( ) ② 神必佑之( )
16. 將“歸而泣，其母問(wèn)其故?！狈g為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
17. 從殺蛇這件事可以看出，幼年的孫叔敖是一個(gè)怎樣的人?(1分)
三. 現(xiàn)代文閱讀(本大題共8小題，共18分)
(一)
就在這時(shí)，我看見(jiàn)，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑。半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去：這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去!突然，一個(gè)我做夢(mèng)都無(wú)法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高;而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。
試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。
他們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。
18.(2分)請(qǐng)你用一個(gè)四字短語(yǔ)慨括文段大意： 。
19. 文中畫(huà)橫線句表達(dá)的作用是：(2分)
20. 文中老斑羚試跳前“朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲”。試跳成功后，年輕的斑羚“輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，”請(qǐng)你想像一下它們的特殊含義。(2分)
(1)老斑羚：
(2)年輕斑羚：
21. 文中有一個(gè)撼天動(dòng)地的特寫(xiě)鏡頭，仔細(xì)研讀，用“ ”線畫(huà)出個(gè)比喻句，并簡(jiǎn)析它的表達(dá)作用。(3分)
22. 假如你是狩獵者中的一員，看到這樣悲壯的場(chǎng)面，你會(huì)有什么感受呢?請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述：(2分)
(二)感恩雨
① 這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個(gè)月沒(méi)有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥?lái)在這個(gè)旱季結(jié)束之前會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說(shuō)他的兄弟們每天要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過(guò)了不久，我們只好開(kāi)車到附近的水站運(yùn)水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會(huì)失去所有的一切。
② 正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹(shù)林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒(méi)有平常走路時(shí)充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過(guò)很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹(shù)林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來(lái)。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。
③ 然而過(guò)了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹(shù)林里走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)。
④ 只見(jiàn)他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地走近他。樹(shù)枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒(méi)有避開(kāi)。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時(shí)，我看到了一幕不可思議的畫(huà)面。
⑤ 幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開(kāi)，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒(méi)有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中署的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛(ài)孩子手中的水。
⑥ 等到水被喝干后，比利站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來(lái)到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力擰開(kāi)水龍頭，只見(jiàn)一小滴水開(kāi)始流下來(lái)。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗(yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。
⑦ 當(dāng)比利站起來(lái)準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說(shuō)：“我沒(méi)有浪費(fèi)水。”說(shuō)完就朝樹(shù)林走去。我也從廚房拿來(lái)一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒(méi)有插手。這是比利自己的事。
⑧ 我站在樹(shù)林邊，望著我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的心靈努力營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來(lái)越多的水滴掉了下來(lái)。我仰頭望天，甘霖從天而降。
⑨ 也許有人會(huì)說(shuō)這只是一個(gè)巧合，并沒(méi)有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說(shuō)的是：那場(chǎng)雨救了我們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。
23. 文章的開(kāi)頭描寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)天氣的干旱有何作用?(2分)
24. 文中②段“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義?！边@句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么?(2分)
25. 這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢 請(qǐng)你聯(lián)系本文的中心談?wù)勀愕目捶ā?3分)
四. 作文(本大題共l小題。共40分)
26. 據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道，美國(guó)一研究機(jī)構(gòu)從“誰(shuí)是你心目中的英雄”為題，對(duì)1022名美國(guó)中學(xué)生進(jìn)行了民意調(diào)查，最后公布了一份“美國(guó)孩子心中的英雄譜”：耶酥、馬丁·路德金、科林·鮑威爾、約翰·肯尼迪、羅納德·里根、亞伯拉罕·林肯、邁克爾·喬丹、比爾·克林頓。他們?cè)u(píng)定英雄的標(biāo)準(zhǔn)是：他們的貢獻(xiàn)超越了自己的職責(zé)，他們?cè)趬毫ο履軌蛴⒚鳑Q斷，他們置生命、財(cái)產(chǎn)和榮譽(yù)于不顧，他們?cè)谝豁?xiàng)美好事業(yè)中名列前茅，他們超越了自我。
你對(duì)英雄的看法是否與美國(guó)中學(xué)生一致呢?你心目中的英雄又是誰(shuí)呢?請(qǐng)補(bǔ)全下面的題目，并以此為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。
——我心目的英雄
要求：
1. 可以補(bǔ)上“楊利偉”、“劉翔”、“父親”等詞語(yǔ)。
2. 要有鮮明的時(shí)代氣息。
題目：
【試題答案】
一. 1—9題，共28分。
1.(本題4分，每空1分。如有錯(cuò)別字，此空無(wú)分。)(略)
2.(2分)C
3.(2分)B
4.(4分，每小題1分)(1)魯迅 《朝花夕拾》
(2)紀(jì)昀或紀(jì)曉嵐 《四庫(kù)全書(shū)》
(3)棄其杖，化為鄧林
(4)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
5.(6分，每空1分)(1)何 (2)投靠 (3)代“書(shū)”
(4)用手拿 (5)斷 (6)眨眼
6.(1分)C 7.(1分)A
8.(2分)“羅雪娟成為圣火傳遞中國(guó)第一人”或“2008奧運(yùn)中國(guó)火炬手第一人、羅雪娟傳遞圣火”等。
9.(3分。第一小題占2分，第二小題占1分)(1)現(xiàn)在的中學(xué)生的追星“有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主(1分，意對(duì)即可)，一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落(1分，意對(duì)即可)”(2)需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，否則他們中的一部分人有可能會(huì)誤入歧途。(1分，意對(duì)即可)
二. 10—17題，共14分。
(一)
10. A(1分)
11. B(1分)
12.(4分，每小題2分)(1)那前面的牛一邊往前走一邊回頭看，后面的牛抬頭快跑著跟上。(2)(這些牛)真的像是在互相告訴說(shuō)下雨了，并互相催促著(趕快)回家。
13. 他生活在田野間，每日親自耕作，所以對(duì)牛的情態(tài)習(xí)性非常了解。(1分)
14. 題跋就是畫(huà)家在畫(huà)上所題詩(shī)句或?qū)懙囊恍┚珶挼恼Z(yǔ)句。題跋一般寓意深刻，概括凝煉，與作品合調(diào)合拍，相得益彰。書(shū)寫(xiě)在作品前面的一般叫做“題”，書(shū)寫(xiě)在后面的叫做“跋”。(2分)
(二)
15.(1)哪里 (2)保佑(2分，每空1分)
16.(他)回來(lái)后哭泣，他的母親問(wèn)他哭的原因。(2分)
17. 善良 勇敢 為他人著想 敢于為他人犧牲自己等
三. 18—25題，共18分。
18. 斑羚飛渡，試跳成功，成功飛渡等(2分)
19.(2分)(1)文中畫(huà)線的句子是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，一個(gè)感嘆句，其作用是：以我認(rèn)為的“絕對(duì)不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻(xiàn)身精神。(2)設(shè)置懸念，引起讀者注意，又起到過(guò)渡的作用。(答對(duì)一點(diǎn)即可)
20.(2分，每小題各1分)(1)孩子準(zhǔn)備好了嘛?一定要踩著我的背飛過(guò)去!(2)我成功了，你們要加把勁兒!(符合語(yǔ)境及文旨即可)
21.(3分)如：而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，——像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。用無(wú)生命的火箭殘殼比喻有生命的斑羚，突出了老斑羚義無(wú)反顧的犧牲精神及悲壯之美等。
22.(2分)如：動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，是自然界的生靈，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該為了滿足自己的貪欲而大肆屠殺、掠奪動(dòng)物。從斑羚身上我們既可以學(xué)習(xí)到犧牲精神，還有那種神圣不可侵犯的精神力量。(語(yǔ)言表達(dá)通順流暢，能真實(shí)地表達(dá)即可)
(二)
23.(2分)作用：突出水的珍貴，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來(lái)?yè)尵刃÷沟耐?、善良和最美麗的心靈。
24.(2分)“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒(méi)有傷害他?！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂(lè)。
25.(2分)主角是比利，本文的中心思想是通過(guò)描寫(xiě)比利用寶貴的水營(yíng)救小鹿的過(guò)程，來(lái)突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導(dǎo)人們善待動(dòng)物善待自然。比利的母親在文中起到側(cè)面烘托突出比利精神和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。(1分)
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