為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(120分鐘內(nèi)完成 滿分120分)
親愛的同學(xué)：
一學(xué)期以來(lái)，你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习?你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)習(xí)自信，視野開闊，見解獨(dú)特，想像豐富……提起筆，行動(dòng)起來(lái)吧，把你學(xué)習(xí)得到的快樂也傳給老師……讓我們一同分享學(xué)習(xí)的快樂吧!
一. 積累與運(yùn)用。(35分)
1. 讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
上午我在浴室窗子上發(fā)現(xiàn)了一只大孔雀dié( )。它大概在屋子里已經(jīng)有好幾天了。它在堅(jiān)硬的玻璃上無(wú)力地飛pū( )著，已經(jīng)奄奄一息了;它的雙yì( )僅僅還有微弱的一絲生機(jī)。我一看見它，不禁焦急地戰(zhàn)lì( )起來(lái)。
2. 讀下面的文字，進(jìn)行仿寫一段拯救小動(dòng)物的過程，不少于100字。(4分)
我把它放在身邊的窗框上，讓它蘇醒過來(lái)，那時(shí)它的生命的火焰跳動(dòng)得還是很微弱。它依然靜靜地伏著;我于是把幾朵開著的花朵放在它的觸須前面，讓它可以有一點(diǎn)東西吃。正在這時(shí)，一只鶇鳥在窗前響亮而神氣地唱起歌來(lái)，唱得嘹亮極了;我不禁脫口說(shuō)出：你聽，這只小鳥歌唱得多愉快，那么你小小的生命也必須恢復(fù)過來(lái)才是!
仿寫：
3. 根據(jù)語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖。
高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。
4. 閱讀下面材料，然后發(fā)表看法。(3分)
2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行，青年歌手們?cè)谘莩隙急憩F(xiàn)出較高的水平，但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)題面前，他們卻過不了關(guān)。例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語(yǔ)是什么意思時(shí)，選擇了“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案;“一日不見”接下一句，竟然說(shuō)出“好想你”;還有選手分不清中國(guó)書法的行書和草書……讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾瞠目結(jié)舌，也遭到眾多網(wǎng)民的非議。
看了這則材料，如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法，你最想說(shuō)什么?
5. 閱讀下面一則消息，然后回答問題。(6分)
記者日前獲悉，為了讓漁農(nóng)村盡快跟上城市發(fā)展的步伐，“十一五”期間，舟山市將在醫(yī)療、教育、文化等方面出臺(tái)新的舉措，以切實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。
在醫(yī)療方面，我市將在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，并進(jìn)一步完善漁農(nóng)村合作醫(yī)療制度，采用政府貼補(bǔ)和惠民政策，使更多的群眾得到實(shí)惠。在教育方面，我市將進(jìn)一步整合漁農(nóng)村原有的教育布局，通過實(shí)施貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，使貧困學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得以消除。在文化方面，我市將繼續(xù)構(gòu)建具有舟山特色、面向漁農(nóng)村的海洋文化普及網(wǎng)絡(luò)，加快實(shí)施漁農(nóng)村廣播電視“村村通”工程，并使優(yōu)秀的民俗活動(dòng)和民間藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)成為我市的文化特色之一，使?jié)O農(nóng)民的文化生活豐富多彩。
⑴用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這則消息的主要內(nèi)容。(不超過20字)(2分)
⑵為了讓舟山的廣大市民了解政府的這些新舉措，請(qǐng)你仿照示例的結(jié)構(gòu)，根據(jù)這則消息提供的信息，擬寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(字?jǐn)?shù)必須與示例相同)。(4分)
完 善 漁 農(nóng) 村 醫(yī) 療 制 度 ， 保 障 漁 農(nóng) 民 健 康 權(quán) 益 。
示例：
①
， 。
②
， 。
6. 刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。(3分)
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)：
7. 觀看下面一幅漫畫，按要求答題。(共6分)
(1)為這幅漫畫擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題(不超過6字)。(3分)
(2)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(3分)
(選自《中國(guó)漫畫》作者 曹開翔)
8. 根據(jù)要求完成下列兩題。(7分)
(1)運(yùn)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一詩(shī)句，寫一段完整的話，表現(xiàn)朋友間的離別祝愿之情。(不少于50字)(4分)
(2)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)“新星文學(xué)社”決定舉辦一場(chǎng)“讀名著、談感受”的研討會(huì)。作為“新星文學(xué)社”的主人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：
A. 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)研討會(huì)主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)(口號(hào))。(1分)
B. 請(qǐng)你為研討會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(不超過80字) (1分)
C. 在平時(shí)閱讀中，哪個(gè)人物形象是你最喜歡的 請(qǐng)說(shuō)明理由。(1分)
二、閱讀理解。(45分)
(一)沙丁魚
(1)在多達(dá)一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，納米比亞大西洋沿岸附近海域常常會(huì)出現(xiàn)大批魚類和海洋甲殼類生物的死亡。經(jīng)過科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的“罪魁禍?zhǔn)住笔呛＠锏母∮沃参锔癄€而釋放出來(lái)的有毒二氧化硫氣體。
(2)但有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是這種有毒二氧化硫氣體的散發(fā)，在一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)明顯的停頓。直至兩年前，美國(guó)研究人員巴庫(kù)和南非研究人員維克斯發(fā)現(xiàn)：有毒氣體的散發(fā)停頓期，正是當(dāng)?shù)厣扯◆~的繁殖期。意外收獲讓科學(xué)家加緊了研究步驟，通過反復(fù)計(jì)算，終于推測(cè)出原來(lái)是數(shù)百萬(wàn)的沙丁魚吃掉了將要飄向海岸線的浮游植物，因而減少了氣體散發(fā)。
(3)沙丁魚是鮮魚家族的一員，棲于海水表層，身體上部淺綠藍(lán)色，腹面銀白色，體長(zhǎng)達(dá)40厘米。一般100克以上的沙丁魚營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，含油量在15%至20%之間。它繁殖能力極強(qiáng)，全年產(chǎn)卵。如果沒有意外干擾，它可存活13年之久，可謂魚類中的壽星。沙丁魚資源十分豐富，在豐年產(chǎn)量可超過400萬(wàn)噸。
(4)美國(guó)是捕撈沙丁魚的主要國(guó)家，有著龐大的沙丁魚捕撈船隊(duì)，他們經(jīng)常利用夜間在大西洋沿岸附近海域進(jìn)行捕撈工作。此時(shí)在漁船上很容易看到成片的銀色魚群，如同巨大的飄帶在海面浮泛。當(dāng)船長(zhǎng)20到30米的圍網(wǎng)船隊(duì)來(lái)到離岸6公里的水域時(shí)，大片的魚群就會(huì)乖乖地游入圍網(wǎng)。漁民們將捕撈品保存于冷凍海水箱內(nèi)。這些冷凍沙丁魚主要銷往日本，在那里被加工成許多不同的產(chǎn)品。據(jù)專家估計(jì)，沙丁魚年捕撈量維持在20萬(wàn)噸左右。但目前沙丁魚捕撈量不受指標(biāo)限制，而主要由市場(chǎng)需求決定。一直以來(lái)，沙丁魚因?yàn)樨S富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，深受人們的喜愛。同時(shí)它還作為魚餌或養(yǎng)殖魚用飲料來(lái)銷售，商業(yè)前景非?？春谩?BR> (5)沙丁魚成了人們的“香餑餑”，引發(fā)人類的極大興趣，導(dǎo)致過度捕撈。直到這次科學(xué)家們的偶然發(fā)觀——沙丁魚可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁魚的地位與價(jià)值發(fā)生了巨大的改變，繼而科學(xué)家發(fā)出了“不要過度捕撈”的呼吁。
(6)巴庫(kù)說(shuō)道：“你可以想像一下，如果無(wú)法讓沙丁魚發(fā)揮功能，會(huì)有越來(lái)越多的浮游植物繁衍開來(lái)，這些海域?qū)⒊蔀槲磥?lái)海洋生物的死亡地帶。同時(shí)浮游植物所釋放出的氣體還將使大氣層增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)的甲烷、二氧化硫?！?BR> (7)人類對(duì)自然的過度“開發(fā)”行為，將會(huì)深深地改變自然界的生態(tài)系統(tǒng)，而這些影響是人類難以甚至是不可能挽回的。
9. 閱讀第(3)段，概括沙丁魚的四個(gè)主要特征。(4分)
10. 第(3)至(5)段中，有些詞句用得準(zhǔn)確或生動(dòng)，找出其中一例加以品析。(4分)
11. 請(qǐng)你說(shuō)明“沙丁魚成了人們的“香餑餑”的原因。(4分)
12. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“過度捕撈沙丁魚”將會(huì)導(dǎo)致什么后果，請(qǐng)概括回答。(4分)
13. 我們身邊還有很多過度“開發(fā)”自然的行為，請(qǐng)結(jié)合本文與相關(guān)鏈接，擬一段30字左右的手機(jī)短信內(nèi)容，發(fā)給經(jīng)營(yíng)野味的酒店或制造賀卡的廠家，表達(dá)你的心愿。(4分)
【相關(guān)鏈接】大量的野生動(dòng)物被“請(qǐng)”上了酒桌，如穿山甲、眼鏡蛇、虎紋蛙……人類用巨大的胃口吞噬著自然界億萬(wàn)年造就的生命;一棵花了上百年苦心生成的大樹，頃刻間轟然倒地，變成了幾千張雪白可人的賀卡，在我們寫上美麗心情與祝福的時(shí)候，成片成片的大樹正在倒下……
(二)
民國(guó)元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。
那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對(duì)聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。
我不由得想起了霍金，眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧?kù)o的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿?，更因?yàn)樗€是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎?”
這個(gè)問題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……，
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動(dòng)的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。
常想一二。因?yàn)榫秤尚纳獑栴}本身都不是問題，如何對(duì)待它才是最大的問題。
常想一二。畢竟，決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
14. 根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你為本文擬定一個(gè)標(biāo)題。(3分)
15. 具體說(shuō)說(shuō)于右任老人把蓮花圖和對(duì)聯(lián)掛在一起的深意。(4分)
16. 作為論據(jù)的事實(shí)，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。請(qǐng)結(jié)合霍金事例中讓你動(dòng)情的句子，簡(jiǎn)答這一具體事例證明論點(diǎn)的作用。(5分)
17. 思考作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你真切的感受或與之不同的見解。(5分)
(三)讀下面兩首小詩(shī)，按要求答題。(8分)
甲 乙
墻角的花! 空中的鳥!
你孤芳自賞時(shí)， 何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢
天地便小了。 你自有你的天地。
18. 選擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。(4分)
評(píng)析：
19. 選擇其中一首，進(jìn)行仿寫。(4分)
仿寫：
三、作文。(40分)
20. 下面文字摘自一位同學(xué)的《畢業(yè)留言冊(cè)》：
我的自畫像：
額頭寬了一點(diǎn)——思想的野馬正好在這里奔跑。
同學(xué)留言：
最難忘那次聯(lián)歡會(huì)，你的新鮮點(diǎn)子讓我們快樂無(wú)比!(同學(xué)甲)
你知道我最欣賞你的是什么嗎 就是你總能夠別出心裁。(同學(xué)乙)
我總在想，以你非凡的創(chuàng)造力，十年后會(huì)成就一個(gè)怎樣的你!(同學(xué)丙)
恩師寄語(yǔ)：
你的那些富有創(chuàng)造性的見解常常為我們開啟另一扇窗!老師感謝你。
結(jié)合上述材料的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。文中不得出現(xiàn)自己的姓名、校名。
【試題答案】
一、1、蝶 撲 翼 栗
2、我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手里。這已經(jīng)凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。我用口呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來(lái)，它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵了吧?不過，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳?？墒?，這纖細(xì)的小生靈，它飛翔出來(lái)是為了尋覓什么呢?在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣?它活過來(lái)了，我竟感到無(wú)限的喜悅?！栋缀畱佟穭子?BR> 3、魔鬼的宮殿借指國(guó)民黨反動(dòng)派的殘酷統(tǒng)治;蔣家王朝指以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)集團(tuán)。
4、可以有兩種說(shuō)法：如⑴一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)。
5、⑴讓漁農(nóng)村跟上城市發(fā)展的步伐。(或“舟山市出臺(tái)新舉措推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”。)
⑵示例：①整合漁農(nóng)村教育布局，實(shí)施貧困生資助體系。(或“整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學(xué)現(xiàn)象”)②構(gòu)建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，豐富漁農(nóng)民文化生活。
6、心田似海，納百川亦可容人(他)
7、(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。例：望而卻(止)步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開口等。
(2)答題要點(diǎn)：某些公園景點(diǎn)，任意提高門票價(jià)格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。(內(nèi)容：公園景點(diǎn)(對(duì)象)、門票漲價(jià)(事情)、游客反應(yīng)(態(tài)度)三方面俱全得分，語(yǔ)言：無(wú)語(yǔ)法標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。)
8、(1)示例：去年，我的好朋友要隨父母去海南省上學(xué)，我們依依惜別，相互祝愿：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。
(2)A、示例：走進(jìn)名著，啟迪人生。
B、示例：同學(xué)們，在三年的社團(tuán)活動(dòng)中，我們讀了大量中外文學(xué)名著，這其中一定有許多想法和感受。今天，就請(qǐng)大家暢所欲言，展示你的才華吧!
C、示例：①孫悟空——不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。②諸葛亮——智慧和忠誠(chéng)的化身。③哈利 波特——天真活潑，智慧神奇。④保爾—體現(xiàn)生命的價(jià)值，為人類的解放而斗爭(zhēng)。
二、(一)
9、(1)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高(含油量高);(2)繁殖能力極強(qiáng);(3)存活時(shí)間長(zhǎng);(4)資源豐富
10、例1：“如同巨大的飄帶在海面浮泛”，用比喻的手法生動(dòng)形象地說(shuō)明了夜間沙丁魚群在海上浮泛的壯觀景象。
例2：“據(jù)專家估計(jì)”說(shuō)明了此數(shù)據(jù)有可靠的來(lái)源，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
11、沙丁魚營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，商業(yè)前景非?？春谩?BR> 12、越來(lái)越多的海域?qū)⒊蔀槲磥?lái)海洋生物的死亡地帶;加劇溫室效應(yīng)。
13、例1：為了給地球多留鮮活的生命，保持生態(tài)平衡，請(qǐng)不要只追求短期利益，請(qǐng)手下留情。例2：為了多留新鮮空氣，防止水土流失，請(qǐng)?zhí)岢盁o(wú)紙問候”。
(二)14、常想一二(或由一副對(duì)聯(lián)想到的。或有關(guān)八九和一二的思考等)
評(píng)分說(shuō)明：緊扣論點(diǎn)、論題2分;題目新穎、精練1分。
15、示例1：圖和對(duì)聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結(jié)果即他一生淡泊，榮辱自安的人生態(tài)度，
示例2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對(duì)人生的苦難?因此，圖和對(duì)聯(lián)包含的思想是一致的。
評(píng)分說(shuō)明：由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分(只點(diǎn)到蓮的品格1分);語(yǔ)言通順、完整2分。
16、示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達(dá)地說(shuō)，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。
評(píng)分說(shuō)明，結(jié)合動(dòng)情的句子談霍金3分;點(diǎn)明事例證明論點(diǎn)的作用1分;語(yǔ)言通順、完整1分。
17、結(jié)合文章的論點(diǎn)談，有感受或與之不同的見解3分;談感受或見解時(shí)作一點(diǎn)言之成理的分析1分;語(yǔ)言通順、完整1分。
(三)18、A. 托物言志，借物抒懷;B. 言簡(jiǎn)意豐，蘊(yùn)含哲理;C. 運(yùn)用修辭手法，把抽象的道理說(shuō)得形象生動(dòng)。
19、甲a. 墻角的花!/你迎風(fēng)搖擺時(shí)，/憂愁便抖落了。b. 田里的谷穗，/你彎腰俯首時(shí)，/心里便踏實(shí)了。乙a. 空中的鳥!/何必羨慕飄浮的云呢 /你自有你的靈性。b. 地上的蝸牛!/何必與壯碩的水牛比力氣呢 /你自有你的能耐。
三、20、【提示與要求】
命題者設(shè)置題干，可謂煞費(fèi)苦心：題目取材于學(xué)生的畢業(yè)留言冊(cè)，不僅形式別具一格，而且內(nèi)容極富時(shí)代特征和生活氣息。畢業(yè)留言冊(cè)上的內(nèi)容，為絕大多數(shù)學(xué)生所理解、接受，所以從一定角度上降低了審題的難度。這樣的設(shè)計(jì)必能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的寫作熱情。從思想導(dǎo)向上看，留言中稱贊創(chuàng)新精神，透露和諧關(guān)系，與今天的時(shí)代精神相應(yīng)和，滲透著很強(qiáng)的人文關(guān)懷。
要寫好這道題目，可以從以下方面著力：
一、準(zhǔn)確確定話題。寫作之前要對(duì)材料作文的材料進(jìn)行提煉、聚焦，從而確定寫作話題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內(nèi)容，而要抓寄托著材料主旨或者主要內(nèi)容的中心詞語(yǔ)、中心話題，以此作為寫作話題。以本題目所給出的材料，寫校園生活固然可行，但是，必須圍繞“創(chuàng)新”、“欣賞”、“和諧”等某一個(gè)或者幾個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)校園生活。如果你確定了“創(chuàng)新”、“欣賞”、“和諧”等話題，就抓住了材料的精髓，完全可以突破校園生活，放眼廣闊的生活領(lǐng)域。
二、傾注真情實(shí)感。題目要求“結(jié)合……(作者)自己的生活體驗(yàn)”，這就需要我們杜絕那些空洞的、夸大的、不實(shí)的矯情式內(nèi)容。寫我們的親身經(jīng)歷固然是寫“自己的生活體驗(yàn)”，將自己的所見所聞作為論據(jù)也是在寫“自己的生活體驗(yàn)”，表達(dá)自己的獨(dú)到見解還是在寫“自己的生活體驗(yàn)”。說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)自己的心里話，這樣的文章才是真正的動(dòng)人文章。
三、確定恰當(dāng)文體。題目里說(shuō)“詩(shī)歌、戲劇除外”“文體不限”，那什么才是恰當(dāng)文體呢?對(duì)于這道題目而言，任何一種文體都行。但是對(duì)于具體的寫作者來(lái)說(shuō)，只有自己最擅長(zhǎng)的文體才是最恰當(dāng)?shù)奈捏w。長(zhǎng)于敘事的同學(xué)，不妨首選記敘文，通過回憶創(chuàng)新經(jīng)歷，用感人細(xì)節(jié)打動(dòng)人;長(zhǎng)于理性思考的人，不妨首選議論文，發(fā)表獨(dú)到的思考;視野開闊的人，不妨首選散文，用豐富的積累、廣博的材料說(shuō)話;創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人，可以根據(jù)自己掌握的文體情況，選用非常規(guī)的文體。知識(shí)豐富的人，甚至還可以選用說(shuō)明文。
四、運(yùn)用出彩語(yǔ)言。在文章開頭部分、結(jié)尾部分、過渡處、總結(jié)處等地方，或者出示精美的排比句、對(duì)比句等，或者活用新鮮的時(shí)尚語(yǔ)言，或者選用飽含哲理的精警語(yǔ)句，或者借助詩(shī)意化的表達(dá)，這些都能使文章出彩。
【示例作文】
生于“守舊”死于“創(chuàng)新”
創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展與科技進(jìn)步的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新也是企業(yè)生存與發(fā)展的致勝法寶。無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，“生于創(chuàng)新、死于守舊”是條亙古不變的真理。因此，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)形成了呼喚創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍。可是，最近我們小區(qū)旁的“創(chuàng)新網(wǎng)吧”運(yùn)用這條真理去“經(jīng)營(yíng)”自己的業(yè)務(wù)時(shí)，卻栽了一個(gè)大大的跟頭。我們所在的綜合性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了仔細(xì)調(diào)查和用心思考，提出了自己的見解，希望能引起社會(huì)對(duì)此類現(xiàn)象的關(guān)注。
“創(chuàng)新網(wǎng)吧”原名“老網(wǎng)吧”，原來(lái)倒也遵紀(jì)守法，按時(shí)營(yíng)業(yè)，公平交易，無(wú)奈在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)面前，該店經(jīng)營(yíng)慘淡，入不敷出。該店老板決心改變現(xiàn)狀，于是決定運(yùn)用創(chuàng)新理念著手對(duì)原來(lái)的一切來(lái)一番徹底改造：簡(jiǎn)單裝修后，將原用名“老網(wǎng)吧”更名為“創(chuàng)新網(wǎng)吧”，可謂“店名創(chuàng)新”;實(shí)行傳銷式會(huì)員制度，給介紹人提供獎(jiǎng)勵(lì)，可謂“拉客創(chuàng)新”;推出代包夜學(xué)生做作業(yè)及仿冒家長(zhǎng)簽名的舉措，可謂“留客創(chuàng)新”。諸如此類的創(chuàng)新之舉，的確令人耳目一新，但是它們違犯了法規(guī)條令，教唆了少年學(xué)生，自當(dāng)為眾人唾棄，留下惡名。
為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，一直是我國(guó)法律法規(guī)的重要內(nèi)容。近年來(lái)，在加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理上，上級(jí)出臺(tái)了許多明確的規(guī)定。比如，我市就規(guī)定網(wǎng)吧不準(zhǔn)接納未成年人，不準(zhǔn)通宵營(yíng)業(yè)，等等。這些法律法規(guī)，理應(yīng)成為網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)所遵循的基本原則?！皠?chuàng)新網(wǎng)吧”只知道要?jiǎng)?chuàng)新，卻不知在這些創(chuàng)新舉措中，一次次地踩響了法規(guī)設(shè)下的“地雷”：吸引和容留少年學(xué)生，屬于顧客對(duì)象違規(guī);通宵開門營(yíng)業(yè)，屬于經(jīng)營(yíng)時(shí)間違規(guī);代做作業(yè)，屬于經(jīng)營(yíng)范圍違規(guī);等等。這樣下去，雖然能為經(jīng)營(yíng)者多賺取一些銀子，但是，肯定會(huì)毀掉一大批少年學(xué)生的未來(lái)，“制造”一大批痛苦家長(zhǎng)。這樣的創(chuàng)新，自然是法規(guī)嚴(yán)打的對(duì)象，結(jié)果只會(huì)是“炸”得創(chuàng)新者暈頭轉(zhuǎn)向，關(guān)門停業(yè)。試想，如果他們以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，大力推行創(chuàng)新舉措，又怎么會(huì)落得如此下場(chǎng)呢?
很明顯，我們?cè)谶@里說(shuō)的“死于創(chuàng)新”，是針對(duì)那些創(chuàng)違法亂紀(jì)之“新”的行為而言的;我們?cè)谶@里說(shuō)的“死于守舊”，是針對(duì)那些遵規(guī)合法之“舊”而言的。在遵規(guī)合法的前提下創(chuàng)新，則生，則立，則興;在違法亂紀(jì)的前提下“創(chuàng)新”，則亡，則廢，則衰。文化經(jīng)營(yíng)部門如此，各行各業(yè)莫不如此!
點(diǎn)評(píng)：借助考場(chǎng)作文的形式，小作者向讀者展示了自己綜合性學(xué)習(xí)的成果，這使得文章具有了獨(dú)創(chuàng)性。本文屬于典范的一事一議類文章，其中的“一事”，就是“創(chuàng)新網(wǎng)吧”推出創(chuàng)新舉措?yún)s被法律法規(guī)懲處。這樣的事實(shí)，抓住了社會(huì)熱點(diǎn)，彰顯了作者用心觀察生活、敏銳捕捉生活的能力;其中的“一議”，就是說(shuō)創(chuàng)新必須先要遵規(guī)守紀(jì)。這樣的觀點(diǎn)，撇開了“是什么”的問題，深入到了對(duì)“怎么辦”——?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)當(dāng)遵循原則的思考，具有警醒世人的效果。
可以說(shuō)，文章的“敘”，簡(jiǎn)潔、明了，抓住了要害;文章的“議”，深入、獨(dú)到，講足了理由。這樣的文章，自然會(huì)留給讀者深深的思索和回應(yīng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
作文(共40分)
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(35~40分) 思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出 文從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)好 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔
二類(29~34分) 思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 文從字順，表達(dá)較好 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚 字體工整，書寫規(guī)范，卷面比較整潔
三類(23~28分) 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確 語(yǔ)言通順，病句少 結(jié)構(gòu)基本完整 字體清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改
四類(17~22分) 思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語(yǔ)言基本通順，病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯(cuò)別字較多
五類(16分以下) 思想感情不健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語(yǔ)言不通順，病句多 結(jié)構(gòu)不完整 字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔
中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
?
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |