為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(時(shí)間：120分鐘 滿分：120分)
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿分20分】
(一)漢字書(shū)寫(xiě)【本題滿分4分，共2道小題，每小題2分】
1、將下列兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在相應(yīng)的田字格中。(要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀)
字 斟 句 酌 認(rèn) 真 思 考
2、依據(jù)拼音在田字格中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臐h字。(要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀)
轉(zhuǎn) 彎 mò 角 在 jié 難 逃
(二)詩(shī)文默寫(xiě)【本題滿分10分，共2道小題，其中第3題為必做題，共4分，第4小題為選做題，共6分】
3、必做題：請(qǐng)默寫(xiě)唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》一詩(shī)。
， 。 ， 。
， 。 ， 。
4、選做題：請(qǐng)任選六道小題作答，多做不多得分;若多做，只閱前六道小題。
①請(qǐng)寫(xiě)出《游山西村》中含有“困境中蘊(yùn)含著希望”這一哲理的詩(shī)句： ， 。
②杜甫的《春望》中寓情于物抒發(fā)感時(shí)傷懷之情的詩(shī)句是： ， 。
③自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。 ， ，自非亭午夜分， 。(酈道元《三峽》)
④佛印絕類(lèi)彌勒， ， 。神情與蘇黃不屬。(魏學(xué)洢《核舟記》)
⑤曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴; ， 。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)
⑥ ， ，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
⑦李白在《渡荊門(mén)送別》中用“_____，___ ”的詩(shī)句含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)深情，而崔顥在《黃鶴樓》中則用“____，_ ”的詩(shī)句直接表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。
⑧予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
⑨《大道之行也》中能體現(xiàn)出“大同”社會(huì)主要特征的語(yǔ)句是 ， ， 。
⑩漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》用比喻的方式表達(dá)光陰一去不復(fù)返的傷感之情的詩(shī)句是 ， 。而蘇軾在《浣溪沙》中表達(dá)面對(duì)光陰流逝的積極樂(lè)觀情緒的詩(shī)句是 ， ， 。
(三)語(yǔ)言運(yùn)用【本題滿分6分，共2道小題，第5題2分，第6題4分】
閱讀下面一則材料，回答后面的問(wèn)題。
《青島晚報(bào)》2005年1月3日發(fā)表了這樣的幾組數(shù)據(jù)：
數(shù)據(jù)一：初中男生1000米跑的及格標(biāo)準(zhǔn)是4分14秒，10年前班里90%以上的學(xué)生能達(dá)到及格成績(jī)，5年前有70%左右的學(xué)生及格，而現(xiàn)在能夠跑進(jìn)這一成績(jī)的連40%都不到……
數(shù)據(jù)二：初中男生引體向上的及格標(biāo)準(zhǔn)是6個(gè)，10年前有90%以上的學(xué)生能夠輕松及格，5年前這一數(shù)字下降至50%左右，現(xiàn)在能夠及格的男生連20%都達(dá)不到……
數(shù)據(jù)三：從1985年到2000年，我市中小學(xué)學(xué)生身高體重都呈逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。城市7-18歲的學(xué)生中，男女生的平均身高分別增長(zhǎng)了5.67厘米、3.94厘米;但與1995年相比，7-12歲學(xué)生的50米×8往返跑成績(jī)，男女生分別下降了7.38秒、7.66秒;13-18歲男生1000米跑成績(jī)平均下降了31.08秒。學(xué)生近視、肥胖的發(fā)生率正在逐年攀升……
5、請(qǐng)用自己的話概括上述三組數(shù)據(jù)反映了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。(不超過(guò)20字)
6、讀了這三組數(shù)據(jù)你有何感受?
二、文言文閱讀與探究【本題滿分15分，共5道小題，其中第8小題2分，第7、9、10小題各3分，第11小題4分】
閱讀下面的文言文，回答文后的問(wèn)題。
湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭天與云與山與水上下一白湖上影子惟長(zhǎng)堤一痕湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”
7、請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。
霧凇沆碭天與云與山與水上下一白湖上影子惟長(zhǎng)堤一痕湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥舟中人兩三粒而已。
8、解釋句中加點(diǎn)詞的含義。
①余拿一小船 ②擁毳衣?tīng)t火
③霧凇沆碭 ④是日更定
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。
②湖中焉得更有此人!
③問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
10、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下文中劃線句子的寫(xiě)景特色。
11、請(qǐng)默寫(xiě)出柳宗元的《江雪》，并分析一下它與本文在表達(dá)感情有什么異同?
三、現(xiàn)代文閱讀與探究：【本題滿分35分，共兩篇】
(一)課內(nèi)閱讀【本題滿分共20分。第12、18題各2分，第13、15、16、17題各3分，第14題4分】
閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
⑴ ①冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo聲匿跡。③到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。④再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。⑤在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。⑥立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。⑦于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。⑧到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。
⑵ 幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
⑶ 這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
⑷ 物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
⑸ 北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年的農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
12、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo( )聲匿跡。
13、請(qǐng)具體分析一下選文第⑵段中第一句話起著什么作用?
14、請(qǐng)按課文內(nèi)容給第⑴段排列句序，要求只填序號(hào)。
15、文中第⑵段劃波浪線的句子“……又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌……”中的句號(hào)能否換成分號(hào)?為什么?
16、選文第⑴⑵段的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?請(qǐng)舉出一個(gè)例句作簡(jiǎn)單分析。
17、第⑸段中劃線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)任選一種分析其表達(dá)效果。
18、請(qǐng)從物候?qū)W的角度說(shuō)說(shuō)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”這兩句詩(shī)所包含的物候知識(shí)。
(二)課外閱讀【本題滿分共15分。其中第19、20題各1分，第21、23題各2分，第22題4分，第24題5分】
閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
常讀常新的人魚(yú)公主
⑴童話，并不只是給兒童讀的。
⑵我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書(shū)架上隨手扯出的書(shū)，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過(guò)多遍，它也被翻譯成“人魚(yú)公主”。比較起來(lái)，我更喜歡“人魚(yú)公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚(yú)呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。
⑶大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚(yú)公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺(jué)得那么可愛(ài)和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚(yú)公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。
⑷大約18歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚(yú)公主。也許是情竇初開(kāi)，這一次很容易地讀出了愛(ài)情。原來(lái)，這是一篇講愛(ài)情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛(ài)的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛(ài)的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報(bào)的愛(ài)啊!
⑸到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀人魚(yú)公主，竟深深地關(guān)切起人魚(yú)公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
⑹到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，再讀人魚(yú)公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫(xiě)作之前，有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是——大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫(huà)蛇添足。
⑺現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚(yú)公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開(kāi)，有了一番新的感悟。這是一篇寫(xiě)靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆](méi)有靈魂，所以人魚(yú)公主毅然離開(kāi)了自己的親人。人魚(yú)公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己成就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎áo之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
⑻這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)?
19、給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
抽噎( ) 煎áo( )
20、請(qǐng)結(jié)合上下文解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。
21、請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
22、作者讀《人魚(yú)公主》，常讀常新，請(qǐng)用自己的話總結(jié)她的感受。
8歲時(shí) ;18歲時(shí) ;28歲時(shí) ;48歲時(shí)
23、這個(gè)尋找靈魂的故事為什么是“悲壯而凄美”的?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“悲壯”或“凄美”的理解。
24、請(qǐng)寫(xiě)出你所讀過(guò)的一篇童話故事，列舉出故事中的主要人物(動(dòng)物或植物)，并簡(jiǎn)要概括故事的主題。(不超過(guò)60字)
四、作文【本題滿分共50分，任選一題。】
25、 題目一： 中，我們慢慢長(zhǎng)大
要求：十五、六的你們正在逐漸的走向成熟，走向人生。這個(gè)過(guò)程中，你一定會(huì)有許多真切的內(nèi)心感受，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，先在題目中的橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示感情的詞，如：痛苦、快樂(lè)、喜悅、憤怒……，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名和校名。
題目二：每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界。從小到大，誰(shuí)沒(méi)有埋在心底、纏在心頭、揮之不去的心事?誰(shuí)沒(méi)有甘苦自知卻又無(wú)以言說(shuō)的喜怒哀樂(lè)?……生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，統(tǒng)統(tǒng)讓我們攝進(jìn)心底，積淀成我們的心事。
請(qǐng)以“心事”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名和校名。
【試題答案】
2004—2005學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)初二語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿分20分】
(一)漢字書(shū)寫(xiě)【本題滿分4分，共2道小題，每小題2分】
要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。1、略 2、 抹 劫
(二)詩(shī)文默寫(xiě)【本題滿分10分，共2道小題，其中第3題為必做題，共4分，第4小題為選做題，共6分】
3、《使至塞上》單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
4、①山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 ②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 ③重巖疊嶂，隱天蔽日 不見(jiàn)曦月 ④袒胸露乳，矯首昂視 ⑤夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍
⑥庭下如積水空明，水中藻、荇交橫 ⑦仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 ⑧濯清漣而不妖 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 ⑨天下為公，選賢與能，講信修睦 ⑩百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸 誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞
(三)語(yǔ)言運(yùn)用【本題滿分6分，共2道小題，第5題2分，第6題4分】
5、我市青少年身高增長(zhǎng)了，身體素質(zhì)卻在下降。
6、此題答案較為寬泛。大致從以下幾個(gè)方面：一可從造成這一現(xiàn)象的原因上談;二可從身體素質(zhì)下降帶來(lái)的危害上談;三可聯(lián)系自身或同學(xué)實(shí)際談。
二、文言文閱讀與探究【本題滿分15分，共5道小題，其中第8小題2分，第7、9、10小題各3分，第11小題4分】
7、霧凇沆碭/天與云與山與水/上下一白/湖上影子/惟長(zhǎng)堤一痕/湖心亭一點(diǎn)/與余舟一芥/舟中人兩三粒而已。
8、①撐、劃 ②鳥(niǎo)獸的細(xì)毛 ③白氣彌漫的樣子 ④完了，結(jié)束
9、①大雪接連下了三天，湖中的游人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。
②在湖中怎么還能碰上您這樣(有閑情逸致)的人呢!
③問(wèn)他們的姓氏，(得知他們)是金陵人，在此地客居。
10、示例：這句話采用了由上到下，由遠(yuǎn)到近，由大到小，由整體到局部的順序，運(yùn)用白描的手法，“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這句中，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，就傳達(dá)出了景物的形與神，景物的長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜等，簡(jiǎn)潔概括，共同構(gòu)成了富有意境的藝術(shù)畫(huà)面。
11、《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
同：都有一種孤獨(dú)之感。異：《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感;《湖心亭看雪》則表達(dá)了清高自賞的孤傲之情。
三、現(xiàn)代文閱讀與探究：【本題滿分35分，共兩篇】
(一)課內(nèi)閱讀【本題滿分共20分。第12、18題各2分，第13、15、16、17題各3分，第14題4分】
12、(銷(xiāo))聲匿跡：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤了。
13、這句話在文中起過(guò)渡作用。前一分句，把花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的規(guī)律性變化和氣候的關(guān)系點(diǎn)出來(lái)，后一分句點(diǎn)明這種關(guān)系對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的影響。
14、⑥①④⑨⑦③②⑧⑤
15、不能。句號(hào)前的杏花和桃花是春季物候，句號(hào)后的布谷鳥(niǎo)是夏季物候;而且前兩者是植物物候現(xiàn)象，后者是動(dòng)物物候現(xiàn)象。
16、生動(dòng)形象。如選文第二段中“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”運(yùn)用擬人手法，把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍耍鼈兯坪醵加腥说乃枷敫星?，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們耽誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。
17、舉例子、作比較和列數(shù)字。示例：通過(guò)作比較突出強(qiáng)調(diào)了1962年的花期比1961年和1960年的花期遲，準(zhǔn)確地說(shuō)明了1962年的農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。
18、人間四月是暮春時(shí)節(jié)，由于影響物候的第三個(gè)因素是高度的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在夏秋兩季越往高處越遲。
(二)課外閱讀【本題滿分共15分。其中第19、20題各1分，第21、23題各2分，第22、題4分，第24題5分】
19、 yē 熬
20、信馬由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動(dòng)。本文中用來(lái)比喻作者的思路較為隨意。
21、本文寫(xiě)了“我”在不同年齡段讀人魚(yú)公主的不同感受。
22、8歲時(shí)為人魚(yú)公主變成水泡而分外傷感;18歲時(shí)為人魚(yú)公主無(wú)私和高尚的愛(ài)情而感動(dòng);28歲時(shí)讀出了母親對(duì)子女的依戀與擔(dān)心;48歲時(shí)感受到這是一個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事。
23、示例：“悲壯”是因?yàn)槿唆~(yú)公主的頑強(qiáng)和堅(jiān)定，她選定了自己的道路就絕不回頭;“凄美”是因?yàn)檫@是一個(gè)感人的愛(ài)情故事，無(wú)私而高尚的人魚(yú)公主是為了追求愛(ài)與美才去尋找靈魂的，可是她卻有了一個(gè)凄慘的結(jié)局。(任選其一作答即可)
24、示例：《丑小鴨》 丑小鴨 通過(guò)丑小鴨歷經(jīng)磨難終于變成天鵝的故事，表達(dá)了只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終必能實(shí)現(xiàn)自己的理想這一寓意。
四、作文【本題滿分共50分，任選一題?！?BR> 25、參見(jiàn)中考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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