為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
第I卷 積累·運(yùn)用(32分)
一、本題共9分，全部為單選題，每小題3分。選出答案后將其涂黑。
1. 詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的是( )
A. 黯(àn)淡 矯(jiǎo)健 嗚咽(yè) 惶惑(huǎng)
B. 平仄(zè) 祈(qǐ)禱 貧瘠(jí) 猝(cù)然
C. 逶迤(wēi yí) 蹊蹺(qīqiāo) 暈眩(xuàn) 字帖(tiè)
D. 倔強(qiáng)(jué jiàng) 驀(mù)地 嫣(yān)紅 瑣屑(xuè)
2. 文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )
A. 杜甫，字子美，詩(shī)中曾自稱少陵野老，世稱杜工部。唐代詩(shī)人。有許多優(yōu)秀詩(shī)作，顯示出唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為“詩(shī)史”。宋以后被尊為“詩(shī)圣”，對(duì)歷史詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生巨大影響。
B. 《最后一課》選自短篇小說(shuō)集《星期一故事集》。作者都德，德國(guó)小說(shuō)家。
C. 陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋詩(shī)人。一生創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情。
D. 朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。代表作有《背影》《荷塘月色》等。我們學(xué)過(guò)的文章有《春》《背影》。
3. 文言加點(diǎn)詞的注音和解釋不完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 縛者曷為者也?(hé) 弦既不調(diào)(協(xié)調(diào))
B. 因慟絕良久(tòng) 圣人非所與熙也(同“嬉”，開(kāi)玩笑。)
C. 王子猷、子敬俱病篤(dú) 為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。(相當(dāng)于“于”)
D. 便索輿來(lái)奔喪(yú) 吏二縛一人詣王。(到)
二、填空(本題為23分)
4. 改正下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(4分)
莫明其妙 觸目傷懷 故弄玄虛 千錘百練
無(wú)精打彩 萬(wàn)籟俱寂 氣勢(shì)兇兇 循循善誘
(1)__________ (2)__________ (3)__________ (4)__________
5. 根據(jù)原古文默寫(xiě)(2分)
(1)子猷問(wèn)左右：“__________?__________?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。
(2)子敬素好琴，__________，__________，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。
6. 根據(jù)原詩(shī)(詞)默寫(xiě)(6分)
(1)白頭搔更短，□□□□□。(《春望》杜甫)
(2)□□□□□□□，卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》李商隱)
(3)商女不知亡國(guó)恨，□□□□□□□。(《泊秦淮》杜牧)
(4)□□□□□□□，化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)》龔自珍)
(5)□□□□□，風(fēng)煙望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死，□□□□□□□。(《過(guò)零丁洋》文天祥)
7. 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中兩年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。(5分)
《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
書(shū)名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示
8. 說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)語(yǔ)境回答后面的問(wèn)題。(2分)
王鋒同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，受他人影響迷上了電子游戲，平時(shí)與同學(xué)也在談?dòng)螒?，學(xué)習(xí)投入少了，上課有時(shí)也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績(jī)大大下降。這時(shí)，他才猛醒，心里很難過(guò)，在家里悶悶不樂(lè)，有時(shí)還發(fā)脾氣。面對(duì)這種情況，王鋒的媽媽和同學(xué)都準(zhǔn)備開(kāi)導(dǎo)他。他們?cè)鯓娱_(kāi)導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢?請(qǐng)你替媽媽和同學(xué)分別寫(xiě)幾句開(kāi)導(dǎo)的話。
媽媽說(shuō)：________________________________________________。(1分)
同學(xué)說(shuō)：________________________________________________。(1分)
9. 讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與劃線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。(4分)
善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私：____________________________________________________。
第II卷 理解·感悟(28分)
三、閱讀下面現(xiàn)代文。按要求回答問(wèn)題。(共13分)
①不知什么緣由，年齡越大，越懷念已逝的父母，特別是童年時(shí)與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
②我的父親是一個(gè)很有手藝的石匠，年輕時(shí)就飄泊在外，后來(lái)和家鄉(xiāng)人一起，到漢城，在華人開(kāi)的作坊里做活兒，這一去就干了四十多個(gè)年頭。家里只有母親和我。
③夏天的夜晚，經(jīng)常是我和母親坐在小院里乘涼的。小院鋪的是光滑的青石頭，涼爽爽的;院子角角落落，母親種的大紅的月季和白色的薔薇，躍過(guò)墻頭爬上了屋頂，梔子花，甜香甜香的。我和母親都坐在用潔白的玉米皮編成的圓圓的“蒲團(tuán)”上，母親搖著蒲扇替我趕著蚊子，這時(shí)的小院異常安靜，安靜得有點(diǎn)寂寞，“牛郎織女快團(tuán)圓了”。每次，母親看著天空的星星，總不厭其煩地講著我已聽(tīng)過(guò)不知多少遍的故事。母親講完了故事，照例說(shuō)：“該背書(shū)了，我不說(shuō)，你是不背的?！庇谑俏冶愦蛑窙](méi)精神地背誦。
④一個(gè)秋夜，我和母親又坐在小院里，微風(fēng)吹來(lái)，有些涼意。只聽(tīng)墻邊花叢有蟋蟀鳴唱。母親說(shuō)：“你聽(tīng)，它是在唱‘洗洗漿漿，孩兒抱炕上’?！蔽覀?cè)耳細(xì)聽(tīng)，果然聽(tīng)得出來(lái)。天冷了，小蟲(chóng)子們，一家大小，要尋找暖和的地方過(guò)冬了。當(dāng)夏季到來(lái)，它們唱的是“拆拆洗洗，孩兒抱地席?！蹦赣H說(shuō)，蟋蟀這小東西，也是有靈性的，唱起歌來(lái)也很動(dòng)人心。接著，她問(wèn)我，為什么好久不背書(shū)了?我告訴她，我現(xiàn)在讀的是新書(shū)(白話文)，不用背。她似乎很詫異，問(wèn)我手中拿的什么書(shū)，我說(shuō)，是一個(gè)叫朱自清的人寫(xiě)的。母親要我念一段給她聽(tīng)，我只好照辦。在蟋蟀的催促下，我們進(jìn)了房間，坐在溫暖的炕上。母親高興地點(diǎn)上小油燈，我便逐字逐句地朗讀《背影》。這篇作品，是學(xué)校老師剛給我們講過(guò)的。還沒(méi)念完一段，母親便欣喜地說(shuō)：“這書(shū)好懂?！碑?dāng)我念到那位父親為遠(yuǎn)去的兒子買橘子，蹣跚地穿過(guò)鐵道，又爬上月臺(tái)，兒子瞧著他的背影流眼淚的時(shí)候，我母親竟也哭了。我念完了，她還久久不平靜。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“這書(shū)寫(xiě)得太真切了，就像你爹去高麗國(guó)，每次我都看著他跨過(guò)東河大橋，他只留給我一個(gè)背影，我這一輩子看了他多少背影!可現(xiàn)在，一連三年沒(méi)見(jiàn)他的背影了!”
⑤那時(shí)，我爹在漢城手頭拮據(jù)，為了把路費(fèi)節(jié)省下來(lái)，給家多幾個(gè)錢，已經(jīng)三年不回家了。所以母親談及，格外傷心。母親的眼淚，使我也想起爹的背影，并且在以后的許多年里，不斷憶起那個(gè)背影：中等個(gè)兒，頭戴褐色氈帽，身穿深灰色的粗布夾袍，上罩著線呢馬褂，肩上背著一個(gè)土色帆布舊錢褡子，出了家門，腳步匆匆，只見(jiàn)褡子的一頭在他背上鼓鼓囊囊，那里面裝著煮熟的雞蛋、甜餅，還有母親親手給他做的納底鞋。
⑥自我四五歲的時(shí)候起，爹每次離家，我都一路小跑，追在他的身后，一直過(guò)了東河大橋，喊著：“爹!過(guò)年你可回來(lái)呀!”爹頭也不回，大聲回答：“回!你趕快回家吧!”那背影，那土色的錢褡子，一直變得很小很小，然后看不見(jiàn)了，我才扭轉(zhuǎn)頭哭著回家。
⑦爹的這個(gè)背影，長(zhǎng)久不變，直到他接近六十歲的時(shí)候，我仍然追著他過(guò)大橋，不過(guò)那時(shí)，那背影已不是那么挺直和硬朗，腳步也蹣跚起來(lái)了。
⑧當(dāng)我懂得一點(diǎn)人生以后，我常想，有誰(shuí)能夠把我娘的內(nèi)心和我爹的背影寫(xiě)出來(lái)啊!
(作者丁寧 因原文較長(zhǎng)，有較大刪改)
10. 第③段中劃線語(yǔ)句描寫(xiě)了小院的環(huán)境，這段環(huán)境描寫(xiě)在文中有怎樣的表達(dá)作用?(4分)
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11. 第③段中，母親總是不厭其煩地講牛郎織女故事的細(xì)節(jié)表明了母親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)?(2分)
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12. 請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)第④段的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。(3分)
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13. 本文與朱自清先生的《背影》都生動(dòng)地描寫(xiě)了“父親”的背影，表現(xiàn)了“父親”的性格。請(qǐng)你根據(jù)兩位“父親”的背影，分別寫(xiě)出他們主要的性格特點(diǎn)。(4分)
《背影》中的父親：________________________________________________________
文中的父親：______________________________________________________________
四、閱讀《晏子使楚》，完成文后問(wèn)題。(15分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：何為者也?對(duì)曰：齊人也。王曰：何坐?曰：坐盜?！?BR> 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?BR> 14. 翻譯下面句子：(3分)
晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?
______________________________________________________________________________
15. “寡人反取病焉”中“病”的意思是( )(2分)
A. 生病 B. 疾病 C. 窘迫 D. 忌妒
16. 晏嬰在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中巧妙地運(yùn)用了類比的手法，其中把“淮南”比為_(kāi)________，把“淮北”比為_(kāi)___________;把“橘”比為_(kāi)__________，把“枳”比為_(kāi)________。(4分)
17. 文中晏子與楚王形成了鮮明的對(duì)比，試分析這兩個(gè)人物形象。(2分)
晏子：____________________________________________________________________
楚王：____________________________________________________________________
18. “吏二縛一人詣王”的目的是什么?(2分)
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19. 楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的?為什么?(2分)
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第III卷 表達(dá)·交流(60分)
五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
親情，至純至真，人生路上，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到它的存在，它伴我們成長(zhǎng)，給我們以力量和前行的動(dòng)力，請(qǐng)以“親情”為話題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)600——900，題目自擬。不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。
【試題答案】
一、
1. C 2. B 3. C
二、
4. 莫名其妙、無(wú)精打采、千錘百煉、氣勢(shì)洶洶
5. (1)何以都不聞消息，此已喪矣。(2) 便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?BR> 6. (1)渾欲不勝簪(2)何當(dāng)共剪西窗燭(3)隔江猶唱《后庭花》
(4)落紅不是無(wú)情物(5)城闕輔三秦(6)留取丹心照汗青
7.《三國(guó)演義》羅貫中 諸葛亮 一個(gè)人不僅要有智慧，還要善于用人。
8. 媽媽說(shuō)：孩子，這次考得不好，你的心情我理解，但只要你不灰心，冷靜找到原因。集中精力學(xué)習(xí)。就一定會(huì)有進(jìn)步。
同學(xué)說(shuō)：王鋒，不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю趩剩灰獙Ｐ膶W(xué)習(xí)，你一定能夠走入優(yōu)秀者的行列。
9. 讀高山，讀出它刺破青天的壯志;讀大海，讀出它包容萬(wàn)物的氣概。
三、
10. 青石的清涼，花朵的香甜，使小院彌漫著舒適溫馨的氣氛，而這一切都是熱愛(ài)家人的母親所為，這段環(huán)境描寫(xiě)實(shí)在真切地表達(dá)了母親對(duì)美好的團(tuán)圓生活的向往。
11. “講牛郎織女故事”的細(xì)節(jié)表明了母親對(duì)常年在外的父親的思念之情。
12. 秋夜，母子倆人在院中聽(tīng)蟋蟀鳴唱歌曲;到屋里讀《背影》懷念父親。
13. 《背影》中的父親：愛(ài)兒子，體貼入微，不顧身體不便，盡到責(zé)任才肯安心;
本文的父親：愛(ài)兒子，熱愛(ài)家庭，有強(qiáng)烈責(zé)任感，奔波勞碌吃苦耐勞。
四、
14. 晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人。今天將要來(lái)，我想羞辱他，用什么辦法?
15. C
16. 齊國(guó)、楚國(guó)、不盜之民、偷盜之民。
17. 晏子：能言善辯，機(jī)智靈活，熱愛(ài)祖國(guó)。
楚王：狂妄愚蠢，狡猾多端，欺侮弱小。
18. 讓楚王看見(jiàn)并借此侮辱晏子。
19. 惡意的。因?yàn)樗虢栉耆桕套觼?lái)達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。
五、
范文：
親情有形
親情有形，所以我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到它的存在。親情不像空氣那般虛無(wú)，不似青煙那般飄緲。
親情是寒冷時(shí)的一件毛衣，親情是疲倦時(shí)的一杯咖啡，親情是饑餓時(shí)的一頓粗茶淡飯。也許并不昂貴，但在親人眼里價(jià)值千金。
親情是炎熱夏日中一絲涼爽的風(fēng)，親情是風(fēng)雨交加中的一把堅(jiān)固的傘，親情還是茫茫沙漠中一泓甘甜的清泉。也許它并不稀奇，但在親人心中無(wú)比珍貴。
親情就是這樣以一種它特有的形態(tài)存在。
親情與長(zhǎng)度。它很短，就在親人耳濡目染之間，我們每天和家人面對(duì)面，親情便在這之間把我們連接在一起。但是它又很長(zhǎng)，即便你遠(yuǎn)渡重洋，仍然有種東西把你與家人相連。這就是親情，橫跨了大洲大洋，不斷的總是親情。
親情有重量。它很輕，就如同微風(fēng)輕輕掠過(guò)臉頰。家人的關(guān)懷總是輕輕地柔柔地，看似毫無(wú)力量，卻能掃去你心頭的陰霾，但是它又很重。即便你很堅(jiān)強(qiáng)，但只要接受了輕柔的一點(diǎn)，你的心里便會(huì)感到沉甸甸的。這就是親情，它的分量不可計(jì)量，這世上最重的東西總是親情。
親情有體積。它很小，它可以在任何角落里藏匿。一個(gè)字，一滴淚承載著它。但是它又很大，當(dāng)你感到寂寞時(shí)，只有它能夠把你的空虛填滿。這就是親情，它的體積可以壓縮，但當(dāng)它全部釋放時(shí)，整個(gè)地球都能被它填滿。
這就是親情，它是有形的。它就在我們身邊，我們看不見(jiàn)它，可以肯定，它最長(zhǎng)，最重，最大。
它有形卻無(wú)價(jià)。
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