歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《直性思維分析法突破公考《申論》"發(fā)散性"題目》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 發(fā)散 分析法，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)33分07秒。
申論考試中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些發(fā)散性很強(qiáng)的題目，應(yīng)試者往往很難確定從哪個(gè)角度回答問(wèn)題，導(dǎo)致失分過(guò)多。本文作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，結(jié)合對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，總結(jié)出一套卓有成效的解答方法——直性思維分析，供各位考生參考。
申論考試中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些發(fā)散性很強(qiáng)的題目，應(yīng)試者往往很難確定從哪個(gè)角度回答問(wèn)題，導(dǎo)致失分過(guò)多。本文作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，結(jié)合對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，總結(jié)出一套卓有成效的解答方法——直性思維分析，供各位考生參考。
一、題目分析
例1：對(duì)“給定資料3”中林老板的心態(tài)進(jìn)行分析，并指出他的心態(tài)所反映的本質(zhì)問(wèn)題。(20分)
——摘自2008年國(guó)考
發(fā)散性強(qiáng)的題目如上題，主要特征包括：1、題目發(fā)散性強(qiáng)，很難選準(zhǔn)角度入手;2、高度的主觀性試題;3、帶有命題者很強(qiáng)的心理暗示;4、帶有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或是基于某主題的間接評(píng)論。
解答的關(guān)鍵：1、直性思維，從字面意思引申出問(wèn)題;2、按照參與者過(guò)程思維分析法層層提問(wèn)題，形成思維的過(guò)程;3、從材料中尋找與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容;4、找準(zhǔn)角度，從材料中尋找主要的觀點(diǎn);5、基于材料觀點(diǎn)和思維過(guò)程，組織該問(wèn)題的回答框架，形成答案。
二、直性思維分析法的步驟
1. 分析題目類(lèi)型;
2. 分析參與主體及其可能的選擇與原因，自己的選擇及原因，相互間的關(guān)系及其后續(xù)問(wèn)題;
3. 找出材料中的主要觀點(diǎn);
4. 結(jié)合判斷，選擇角度;
5. 從選擇的角度出發(fā)，完成解析。
三、例題解析
例2：“給定資料3”中環(huán)保專(zhuān)家認(rèn)為“兵庫(kù)縣堪稱(chēng)‘環(huán)保錯(cuò)位’的典型?！闭?qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，對(duì)“環(huán)保錯(cuò)位”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋。(10分)
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。
——摘自2010年國(guó)考(地市級(jí))
【解析】1、分析題目與尋找角度。題目屬于綜合分析題，而且其要求進(jìn)行高于材料本身內(nèi)容的實(shí)質(zhì)分析。“環(huán)保專(zhuān)家”意味著該題目與環(huán)保有關(guān);“兵庫(kù)縣堪稱(chēng)…典型”意味著通過(guò)例子來(lái)說(shuō)明現(xiàn)象;“錯(cuò)位”從字面上分析，意思是放錯(cuò)了位置，“環(huán)保錯(cuò)位”的結(jié)果應(yīng)是把環(huán)保放錯(cuò)了位置;進(jìn)一步得出是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保放錯(cuò)了位置。無(wú)疑是先經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是先環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，或是兩者之間關(guān)系協(xié)調(diào)的問(wèn)題。
2、閱讀環(huán)節(jié)。材料要點(diǎn)包括：兵庫(kù)縣將資源消耗型企業(yè)配置在東京灣以南的沿太平洋帶狀工業(yè)帶上，減少中轉(zhuǎn)費(fèi)用的增長(zhǎng)模式促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展;日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的后遺癥，最明顯的問(wèn)題是海洋污染;政府進(jìn)行立法限制，情況得到了緩解，但要恢復(fù)到以前的情況非常困難;日本政府投入巨資，設(shè)置專(zhuān)門(mén)基金，引導(dǎo)政府、居民、企業(yè)、民間組織、研究機(jī)構(gòu)等社會(huì)各界改進(jìn)海洋環(huán)境，但環(huán)保官員認(rèn)為仍需用100年;經(jīng)過(guò)改造，明顯的改進(jìn)了環(huán)境;必須充分考慮自然、海洋和人類(lèi)三者的和諧，恢復(fù)生物多樣性的環(huán)境。
3、段落總結(jié)：兵庫(kù)縣優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再治理環(huán)境的做法，取得了成績(jī);雖然各方面付出了極大的努力，但仍然很難恢復(fù)到以前的環(huán)境狀態(tài);在治理環(huán)境方面，兵庫(kù)縣取得了一定成績(jī)，但任重道遠(yuǎn)。
4、角度：該問(wèn)題讓我們分析環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
5、參考答案：
環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)是把環(huán)保放在次于經(jīng)濟(jì)發(fā)展錯(cuò)誤的位置上，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)境環(huán)保是條件，應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧。兵庫(kù)縣優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再治理環(huán)境的做法，即使各方付出極大努力，仍然很難恢復(fù)到以前的狀況，這是環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的錯(cuò)位。兵庫(kù)縣認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，地方、居民、企業(yè)、民間組織等社會(huì)各界積極參與，取得了較好的效果。
可以看出，直性分析法是先直性的分析其表面的含義，然后通過(guò)提問(wèn)尋找角度，再?gòu)牟牧现袑ふ矣^點(diǎn)，找到材料與表面含義的銜接，將兩者結(jié)合起來(lái)，將問(wèn)題普遍化，形成最終的答案，是一種有效的做法。
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申論考試中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些發(fā)散性很強(qiáng)的題目，應(yīng)試者往往很難確定從哪個(gè)角度回答問(wèn)題，導(dǎo)致失分過(guò)多。本文作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，結(jié)合對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，總結(jié)出一套卓有成效的解答方法——直性思維分析，供各位考生參考。
申論考試中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些發(fā)散性很強(qiáng)的題目，應(yīng)試者往往很難確定從哪個(gè)角度回答問(wèn)題，導(dǎo)致失分過(guò)多。本文作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，結(jié)合對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，總結(jié)出一套卓有成效的解答方法——直性思維分析，供各位考生參考。
一、題目分析
例1：對(duì)“給定資料3”中林老板的心態(tài)進(jìn)行分析，并指出他的心態(tài)所反映的本質(zhì)問(wèn)題。(20分)
——摘自2008年國(guó)考
發(fā)散性強(qiáng)的題目如上題，主要特征包括：1、題目發(fā)散性強(qiáng)，很難選準(zhǔn)角度入手;2、高度的主觀性試題;3、帶有命題者很強(qiáng)的心理暗示;4、帶有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或是基于某主題的間接評(píng)論。
解答的關(guān)鍵：1、直性思維，從字面意思引申出問(wèn)題;2、按照參與者過(guò)程思維分析法層層提問(wèn)題，形成思維的過(guò)程;3、從材料中尋找與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容;4、找準(zhǔn)角度，從材料中尋找主要的觀點(diǎn);5、基于材料觀點(diǎn)和思維過(guò)程，組織該問(wèn)題的回答框架，形成答案。
二、直性思維分析法的步驟
1. 分析題目類(lèi)型;
2. 分析參與主體及其可能的選擇與原因，自己的選擇及原因，相互間的關(guān)系及其后續(xù)問(wèn)題;
3. 找出材料中的主要觀點(diǎn);
4. 結(jié)合判斷，選擇角度;
5. 從選擇的角度出發(fā)，完成解析。
三、例題解析
例2：“給定資料3”中環(huán)保專(zhuān)家認(rèn)為“兵庫(kù)縣堪稱(chēng)‘環(huán)保錯(cuò)位’的典型?！闭?qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，對(duì)“環(huán)保錯(cuò)位”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋。(10分)
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。
——摘自2010年國(guó)考(地市級(jí))
【解析】1、分析題目與尋找角度。題目屬于綜合分析題，而且其要求進(jìn)行高于材料本身內(nèi)容的實(shí)質(zhì)分析。“環(huán)保專(zhuān)家”意味著該題目與環(huán)保有關(guān);“兵庫(kù)縣堪稱(chēng)…典型”意味著通過(guò)例子來(lái)說(shuō)明現(xiàn)象;“錯(cuò)位”從字面上分析，意思是放錯(cuò)了位置，“環(huán)保錯(cuò)位”的結(jié)果應(yīng)是把環(huán)保放錯(cuò)了位置;進(jìn)一步得出是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保放錯(cuò)了位置。無(wú)疑是先經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是先環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，或是兩者之間關(guān)系協(xié)調(diào)的問(wèn)題。
2、閱讀環(huán)節(jié)。材料要點(diǎn)包括：兵庫(kù)縣將資源消耗型企業(yè)配置在東京灣以南的沿太平洋帶狀工業(yè)帶上，減少中轉(zhuǎn)費(fèi)用的增長(zhǎng)模式促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展;日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的后遺癥，最明顯的問(wèn)題是海洋污染;政府進(jìn)行立法限制，情況得到了緩解，但要恢復(fù)到以前的情況非常困難;日本政府投入巨資，設(shè)置專(zhuān)門(mén)基金，引導(dǎo)政府、居民、企業(yè)、民間組織、研究機(jī)構(gòu)等社會(huì)各界改進(jìn)海洋環(huán)境，但環(huán)保官員認(rèn)為仍需用100年;經(jīng)過(guò)改造，明顯的改進(jìn)了環(huán)境;必須充分考慮自然、海洋和人類(lèi)三者的和諧，恢復(fù)生物多樣性的環(huán)境。
3、段落總結(jié)：兵庫(kù)縣優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再治理環(huán)境的做法，取得了成績(jī);雖然各方面付出了極大的努力，但仍然很難恢復(fù)到以前的環(huán)境狀態(tài);在治理環(huán)境方面，兵庫(kù)縣取得了一定成績(jī)，但任重道遠(yuǎn)。
4、角度：該問(wèn)題讓我們分析環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
5、參考答案：
環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)是把環(huán)保放在次于經(jīng)濟(jì)發(fā)展錯(cuò)誤的位置上，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)境環(huán)保是條件，應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧。兵庫(kù)縣優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再治理環(huán)境的做法，即使各方付出極大努力，仍然很難恢復(fù)到以前的狀況，這是環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的錯(cuò)位。兵庫(kù)縣認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，地方、居民、企業(yè)、民間組織等社會(huì)各界積極參與，取得了較好的效果。
可以看出，直性分析法是先直性的分析其表面的含義，然后通過(guò)提問(wèn)尋找角度，再?gòu)牟牧现袑ふ矣^點(diǎn)，找到材料與表面含義的銜接，將兩者結(jié)合起來(lái)，將問(wèn)題普遍化，形成最終的答案，是一種有效的做法。
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