高考語音
一、知識攬要
(一)知識要點
1、漢語拼音方案
(1)漢語拼音方案中有哪些增加和改寫的規(guī)定?
分析： i作韻母獨自成音節(jié)時，i、in、ing前加 y；其他的則把 i，改為y，如yě(野)、yāng(央)等。u作韻母獨自成音節(jié)時，u前需加w；其他的則把u改為w，如wū(烏)、wō(窩)等。ü作韻母獨自成音節(jié)時，把ü改為yu，如yú(魚)、yuè(月)等。
(2)漢浯拼音方案中有哪些省略的規(guī)定?
分析：iou、uei、uen前面加聲母時，省去o、e。如diū(丟)、duì(隊)、kùn(困)。er作兒化韻尾時，也省去e，如huār(花兒)。
i上標聲調(diào)符號時，省去i上的點，如shī(師)、xíng(行)等。
ü除與n、l相拼外，都要省去ü上的點。如nǚ(女)、lǚ(呂)不省點；jué(決)、quán(全)、xǔ(許)則省點。
(3)漢語拼音方案中關于聲調(diào)的規(guī)則有哪些?
分析：聲調(diào)符號應標在主要元音上，用以表示字音聲調(diào)高低。如果一個音節(jié)有兩個元音時，應按a、o、e、i、u、ü順序標調(diào)。只有復韻母“iu”標在“u”上，如diū(丟)。
輕聲不標聲調(diào)符號，只寫出拼音字母，如：“我的書”(wǒde shū)。
(4)漢語拼音方案中對隔音符號有什么規(guī)定?
分析：以a、o、e開頭的音節(jié)，并與前面的音節(jié)連寫發(fā)生音節(jié)界限混淆時，要用隔音符號“’”隔開，如pí’ǎo(皮襖)。
另外，用漢語拼音對語句或文章作整體拼
【注】，或閱讀整體拼注的句子或文章時，應注意兩點：
其一，一般以詞為單位拼寫，即語素連寫，詞間分開，如zhōngguó(中國)。動詞或形容詞疊用，也常連寫，如shuōshuo。(說說)，gāngānjìngjìng(干干凈凈)。
其二，一般情況下，姓和名兩部分的第一個字母，專用名詞、專用短語中的每個詞的第一個字母，都需用大寫字母。
(5)韻母兒寫成er，用做韻母的時候?qū)懗蓃。
(6)韻母單用寫成e。
(7)凡是i開頭的音節(jié)，如果i后面沒有另外的元音，就在i前加y，如果i后面還有其他元音，就把i換成y。凡是u開頭的音節(jié)，如果u后面沒有另外的元音，就在u前加w，如果u后面還有其他元音，就把u換成w。
凡是ü開頭的音節(jié)，在ü前一律加上y，同時省去ü上兩個點。
ü與聲母i、q、x相拼，ü上兩點也省去，但與n、l相拼，ü上兩點不能省去。
(8)iou，uei，uen和聲母拼成音節(jié)時，寫成：iu，ui，un，即省去中間的字母。
(9)在給漢字注音的時候，為了使拼式簡短，ng可以省作η
2、正確標寫聲調(diào)符號。
聲調(diào)符號要標在音節(jié)中最大口型的元音上，如果恰好聲調(diào)符號應標在i上，則省去i上的點。
3、注意連寫和大寫。
(1)按詞為單位連續(xù)拼寫，詞與詞之間留空。
(2)每句活的第一個字母要大寫。
(3)專用名稱的第一個字母要大寫。
(二)考點提示
正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，目的是防止讀錯。易讀錯字分以下類型：
1、形聲字的錯讀
這一類的錯讀有三種情況：
一種是聲旁的聲母變化了。
例如：“剎那”的“剎”讀chā，不讀 shā?！袄w維”的“纖”讀xiān，不讀qiān。
另一種是聲旁的韻母變化了。
例如：“倉頡”的“頡’讀ji?，不讀j?“馬廄、”的“廄”讀ji”，不讀j?。
再有一種情況就是聲旁中的聲母、韻母全變了。
例如：“泥淖”的“淖”讀n?o，不讀zhu6?！吧綅埂?的“嵐”讀lān，不讀feng。
2、形近字的錯讀
例如：因“諂”與“陷、餡”相近，將“諂”ch?n錯讀成 xi?n；“掣”與“擎”相近，將“掣” ch?錯讀成 q?ng。
3 多義多音字的錯讀
有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不 加區(qū)別地錯讀成一個音。
例如：“耙”b?是一種弄碎土塊的農(nóng)具。使用這 種農(nóng)具碎土平地叫“耙地”。如果讀P?就是另一種農(nóng)具，有釘耙子、竹耙子等。
對多義多音字的辨音，常常要在組成詞后的語境中解決，甚至要在句子中的語境中解決。
例如：“澄清”，它可以是形容詞，形容水的清亮；也可以是動詞，是搞清楚、弄明確或讓液體的混濁物 沉下去的意思。如果說“這個問題需要澄清”，就要讀cheng，如果說“把藥澄清了再喝”，就要讀成deng。
4、同義多音字的錯讀
有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同了，主要有兩種情況：一是這個字單用(單音詞)時和用這個字構成雙音詞或多音詞時讀法不同。
例如：“剝花生”的“剝”讀bo，“剝削”的“剝”讀bo。
一是在個別詞語中的讀音與一般讀音不同。
例如：“松柏”、“柏樹”中的“柏”讀bai，而在德國首都“柏林”中的“柏”讀bo。
5、難讀字的錯讀
有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以了解，但字音卻讓讀者覺得不好把握，有的字找不出一點兒讀音的憑依。
例如：“舛” chuan；
有的字雖有聲旁，但連聲旁也不認識。
例如：“鷸”yu
有的字聲旁是熟悉的，卻不敢貿(mào)然按聲音來讀。
例如：“黔”qian，“褻”xie。
這樣的字不大好歸類，算作“難讀字”。
(三)高考規(guī)律
1、題型變化
語音考點的測試形式為單項選擇題。1994年和1995年是把音、形結(jié)合起來考，近幾年則又完全單一地考查字音。1996年和 1997年要求選擇“讀音全都正確的一組”，1998年則變成了每個選項只給一個字注音，要求辨識一組詞語中加點的字與所給注音全都相同的一組。2001年再次考查了對語音有錯誤的一組的辨析。2002年辨析讀音全都不相同的一組，2003年辨析讀音全都相同的一組。
根據(jù)語境準確判斷漢字的讀音更能考查考生據(jù)意辨音的能力，1998年高考的語音試題即較好地體現(xiàn)了這一能力要求。此外，在給出的一句話中辨析漢字的讀音將可能成為語音考查的新形式。
2、內(nèi)容指向
語音試題選用的詞語有四個特點：
①是雙音節(jié)詞或成語，成語占多數(shù)；
②課本與課外的詞語均占一定比例；
③詞語中含有因多音字、形近字、形聲字、聲母聲調(diào)混淆而產(chǎn)生誤讀的漢字；
④主要考常用字，不考生僻字。
三、教你幾招
(一)復習方略
1、正確把握形聲字的讀音。
首先要摒棄“形聲字讀半邊”的觀念，若稍有疑惑，就要查字典，弄準讀音，加強記憶。例如：“剎”在“剎車”中讀“sh?”，在“一剎那”中讀“ch?”不能類推。另外要利用一部分形聲字的聲旁尚能表音的功能，幫助記憶一些難讀的字。例如：“舐”sh?、“屣”x?。，如“酵母”的“酵”讀ji?o不讀xi?o，“恪守”的‘恪’讀k?不讀g?， “縷”讀l– 不讀l?u，“咯血”的“咯”讀k? ，不讀k? 等。(g…，lo，lu?)
⒉注意區(qū)別形近字。
讀題時要全神貫注，不能馬虎從事，看走了眼。例如：栗——粟、刺——剌、陡——徒。如“飲鴆止渴”的“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀zh?n，后者讀ji‘，兩者容易混淆。
⒊注意區(qū)別多義多音字。
“多音”常常是因為“多義”，所以因義定音是多音字正音的重要方法。例如：“卡”，做譯音語素時讀ka(卡車、卡賓槍、卡路里)，取和“不通暢”有關的義項時，讀qia(關卡、發(fā)卡、卡住)。。如“發(fā)卡”、“關卡”中的“卡”讀qia不讀k??！敖巧敝小敖恰弊xju?不讀jiao。
⒋注意書面語與口語的區(qū)別。
要根據(jù)《審音表》的正音讀標準音。例如：“崖”讀ya，不能讀ai；“瑰”讀gui，不讀gu?。
⒌ 注意一般詞語與專用詞語的區(qū)別。
例如：“巷”一般讀xi?ng(小巷、街談巷議、萬人空巷)，但在與采礦業(yè)有關的“巷道”中就讀h?ng了。
⒍平時閱讀時不放過不知道讀音的難讀字。例如：“盥”guan，“齲”qu。
注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關鍵。
以認讀為主，拼音方案不要花太多力氣。
養(yǎng)成勤查工具書的習慣
(二)答題技巧
常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大，標同聲旁讀音的正確可能性小。聲旁相同的形聲字的讀音一要平時讀得準，二要對選項逐個排除選擇。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
1、審清題干，明確要求。
2、逐一分析，仔細辨別。
3、多音字要據(jù)義定音。
4、采用排除法。
正確識記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當，可以提高記憶、答題的效果。
在解題時注意下面幾種易讀錯的情況：
(1)形似字的讀音。
如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；贍shàn、瞻zhān、儋dān等。又如“飲鴆止渴”中的“鴆”與“鳩占鵲巢”中的“鳩”，前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者很容易混淆。
(2)讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音。
高考題更多的是檢測這一類字。由于古今的音變，許多形聲字和聲旁的讀音已不一致了，具體表現(xiàn)在：
①聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同。“矩”不能誤讀為“巨”，“誹謗”、“驚訝”、“殉葬”、“殺一儆百”中的加點字也是如此。
②聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能讀為“平”，“窘迫”、“紈绔”、“酗酒”、“木屑”中的加點字也同類。
③聲旁與本字的韻母相同而聲母不同。如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”、“畸形”、“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點字也同樣不能讀其聲旁。
④聲旁與本字的聲母韻母均不同。如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”、“鞭笞”、“造詣”、“聯(lián)袂”等。
(3)多音字的讀音。
多音字有以下幾種情況：
①詞性、詞義不同而讀音不同。
如“咽”，A.yān喉部(名詞)，B.yàn吞食(動詞)，C.yè象聲詞，又如“發(fā)卡”、“關卡”中的“卡”讀“qi?！倍蛔x“kǎ”，“角色”中“角”讀“jué”而不讀“jiǎo”。
②通常讀音與地名、姓、物名等特殊讀音(古音)并存。
如“單”， A.dān通常讀音，B.chán單于，C.shàn姓或地名。
③書面語和口語兩種讀音并行。
如“親”，A.qīn父親，B.qìng親家。其中第一種情況占了大多數(shù)，要重點掌握，其余情況也要熟知。
④成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字的讀音。
如“博聞強記”中的“記”通“志”，讀zhì而不讀jì等。
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