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最近收到一些用戶的反饋，個(gè)人學(xué)生一?？荚伊?，成績(jī)很不理想，所以很悲觀。在這里，我想說(shuō)的是，高三生一定要相信自己，誰(shuí)都有失誤的可能，這次失誤了，也許高考時(shí)失誤的幾率反而小的多，凡事都有概率嘛！現(xiàn)在最關(guān)鍵的不是去看考了多少分，而是要通過(guò)錯(cuò)題來(lái)尋找尋找失分點(diǎn)。如果確實(shí)是知識(shí)沒(méi)有掌握，我們應(yīng)該感到欣慰：幸好現(xiàn)在不會(huì)，還有時(shí)間對(duì)知識(shí)拾遺補(bǔ)缺，高考時(shí)才能更踏實(shí)。
一、首先要明確考試的目的。高三考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，做題是否符合規(guī)范等等），然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高。如果我們把考試定位為暴露自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在考試中我們的問(wèn)題暴露得越多，也就是說(shuō)我們?nèi)媪私庾约海槍?duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果就越好，那么就意味著我們對(duì)知識(shí)的掌握程度扎實(shí)有效，那么在以后的考試中遇到問(wèn)題的機(jī)率相對(duì)越來(lái)越少，那么我們考出好成績(jī)的機(jī)率就會(huì)相對(duì)變大。如果我們?cè)谀M考試中把問(wèn)題都出完了，而且都做了有效的彌補(bǔ)，那么我們?cè)诟呖紙?chǎng)上怎么還能有問(wèn)題出現(xiàn)呢？高考的考場(chǎng)上問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題少，我們是不是就有了極大的成功率了呢？所以一模出問(wèn)題，不僅有利于我們?cè)谙旅娴挠行r(shí)間內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而且還有利于我們將來(lái)高考成績(jī)的提高。所以我們應(yīng)該以愉悅和快樂(lè)的心情來(lái)對(duì)待平時(shí)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，并以切實(shí)的行動(dòng)將其彌補(bǔ)之。
二、看淡排名。 絕大多數(shù)學(xué)校高三的考試都會(huì)排名次，要排名次就會(huì)有前后的起伏或波動(dòng)，在這種情況之下，我們要具有的心態(tài)是“要跟自己比，莫與他人攀”，也就是審視自己考試所暴露的問(wèn)題的原因——哪些方面的知識(shí)和技能不夠扎識(shí)，哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等，不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，進(jìn)而達(dá)到提高高考應(yīng)考能力的目的；同時(shí)拿出自己在考試中做錯(cuò)的題，重新演練，在演練的過(guò)程中查找自己出問(wèn)題的地方，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)弄明白，不留知識(shí)死角。這樣其實(shí)就是進(jìn)一步抓自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)然通過(guò)針對(duì)性地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，我們?cè)诟呖贾谐煽?jī)得到有效的提高也就不在話下了。
三、強(qiáng)化復(fù)習(xí)，重視名校試卷，畢竟名校老師的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較豐富，所以我們可以上高考資源網(wǎng)名校試卷中心下載一些試卷來(lái)做，也不是每道題都要做，關(guān)鍵是看考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于自己知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握，或者是還沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型，要深入研究，知道弄懂為止。
四、找出自己的“盲點(diǎn)”，以便我們及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，高三有時(shí)沒(méi)有考出好成績(jī)，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)無(wú)害，而且還對(duì)提高高考成績(jī)更加有利，這是因?yàn)槟炒慰荚嚨念}目正好擊中了我們的知識(shí)“盲點(diǎn)”，只要我們從此時(shí)此刻起及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救，并把它扎實(shí)有效的彌補(bǔ)之，這不僅不會(huì)影響我們的高考，而且還會(huì)避免高考中會(huì)因此而失分；如果我們平時(shí)追求排名，而且次次都有好的成績(jī)，有時(shí)候很可能是考試的題目恰好漏過(guò)了我們的“盲點(diǎn)”。這樣的模擬考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)就是失去了暴露問(wèn)題的意義，同時(shí)還會(huì)增長(zhǎng)我們的盲目樂(lè)觀情緒，而在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到針對(duì)性地復(fù)習(xí)策略，就很有可能在高考中吃虧。所以面對(duì)高三考試出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該慶幸自己在終點(diǎn)沖刺的這段時(shí)間內(nèi)找到了自己的“疑難雜癥”的關(guān)鍵點(diǎn)，并為自己集中突擊和解決考試中所暴露薄弱環(huán)節(jié)，使我們?cè)诟呖记巴咨平鉀Q它們，這樣我們就會(huì)在高考中把握勝局！
最近收到一些用戶的反饋，個(gè)人學(xué)生一?？荚伊?，成績(jī)很不理想，所以很悲觀。在這里，我想說(shuō)的是，高三生一定要相信自己，誰(shuí)都有失誤的可能，這次失誤了，也許高考時(shí)失誤的幾率反而小的多，凡事都有概率嘛！現(xiàn)在最關(guān)鍵的不是去看考了多少分，而是要通過(guò)錯(cuò)題來(lái)尋找尋找失分點(diǎn)。如果確實(shí)是知識(shí)沒(méi)有掌握，我們應(yīng)該感到欣慰：幸好現(xiàn)在不會(huì)，還有時(shí)間對(duì)知識(shí)拾遺補(bǔ)缺，高考時(shí)才能更踏實(shí)。
一、首先要明確考試的目的。高三考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，做題是否符合規(guī)范等等），然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高。如果我們把考試定位為暴露自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在考試中我們的問(wèn)題暴露得越多，也就是說(shuō)我們?nèi)媪私庾约海槍?duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果就越好，那么就意味著我們對(duì)知識(shí)的掌握程度扎實(shí)有效，那么在以后的考試中遇到問(wèn)題的機(jī)率相對(duì)越來(lái)越少，那么我們考出好成績(jī)的機(jī)率就會(huì)相對(duì)變大。如果我們?cè)谀M考試中把問(wèn)題都出完了，而且都做了有效的彌補(bǔ)，那么我們?cè)诟呖紙?chǎng)上怎么還能有問(wèn)題出現(xiàn)呢？高考的考場(chǎng)上問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題少，我們是不是就有了極大的成功率了呢？所以一模出問(wèn)題，不僅有利于我們?cè)谙旅娴挠行r(shí)間內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而且還有利于我們將來(lái)高考成績(jī)的提高。所以我們應(yīng)該以愉悅和快樂(lè)的心情來(lái)對(duì)待平時(shí)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，并以切實(shí)的行動(dòng)將其彌補(bǔ)之。
二、看淡排名。 絕大多數(shù)學(xué)校高三的考試都會(huì)排名次，要排名次就會(huì)有前后的起伏或波動(dòng)，在這種情況之下，我們要具有的心態(tài)是“要跟自己比，莫與他人攀”，也就是審視自己考試所暴露的問(wèn)題的原因——哪些方面的知識(shí)和技能不夠扎識(shí)，哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等，不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，進(jìn)而達(dá)到提高高考應(yīng)考能力的目的；同時(shí)拿出自己在考試中做錯(cuò)的題，重新演練，在演練的過(guò)程中查找自己出問(wèn)題的地方，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)弄明白，不留知識(shí)死角。這樣其實(shí)就是進(jìn)一步抓自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)然通過(guò)針對(duì)性地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，我們?cè)诟呖贾谐煽?jī)得到有效的提高也就不在話下了。
三、強(qiáng)化復(fù)習(xí)，重視名校試卷，畢竟名校老師的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較豐富，所以我們可以上高考資源網(wǎng)名校試卷中心下載一些試卷來(lái)做，也不是每道題都要做，關(guān)鍵是看考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于自己知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握，或者是還沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型，要深入研究，知道弄懂為止。
四、找出自己的“盲點(diǎn)”，以便我們及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，高三有時(shí)沒(méi)有考出好成績(jī)，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)無(wú)害，而且還對(duì)提高高考成績(jī)更加有利，這是因?yàn)槟炒慰荚嚨念}目正好擊中了我們的知識(shí)“盲點(diǎn)”，只要我們從此時(shí)此刻起及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救，并把它扎實(shí)有效的彌補(bǔ)之，這不僅不會(huì)影響我們的高考，而且還會(huì)避免高考中會(huì)因此而失分；如果我們平時(shí)追求排名，而且次次都有好的成績(jī)，有時(shí)候很可能是考試的題目恰好漏過(guò)了我們的“盲點(diǎn)”。這樣的模擬考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)就是失去了暴露問(wèn)題的意義，同時(shí)還會(huì)增長(zhǎng)我們的盲目樂(lè)觀情緒，而在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到針對(duì)性地復(fù)習(xí)策略，就很有可能在高考中吃虧。所以面對(duì)高三考試出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該慶幸自己在終點(diǎn)沖刺的這段時(shí)間內(nèi)找到了自己的“疑難雜癥”的關(guān)鍵點(diǎn)，并為自己集中突擊和解決考試中所暴露薄弱環(huán)節(jié)，使我們?cè)诟呖记巴咨平鉀Q它們，這樣我們就會(huì)在高考中把握勝局！