選擇題考試技巧的本質(zhì)是,你做題的思考角度。當你從不同的角度思考問題并解決問題,達到更快、準確率更高的目的,就是掌握了選擇題的考試技巧。
大家做題,都是非常的被動,故而,思維僵化。所謂“思維”二字,本身非常具有主動性,思考才能形成維度,不同的方向產(chǎn)生不同的線路,盡管終點是一致的,但是縮短你的路程,或者清晰化你的路程,才是大家要思考的。如果大家做題的一味憑借“經(jīng)驗”,想著如何套用知識點,那么無論怎么復(fù)習(xí),除了知識點記背的牢固些外,對考試不會有任何的提高。
理綜方面的選擇題,物理、化學(xué)、生物的題型風(fēng)格是不一致的。
先說物理。選擇題基本考查同學(xué)們對物理現(xiàn)象的理解,也有考量一部分計算能力,但根本的出發(fā)點是考查大家對知識點的理解程度。那么解答物理選擇題,必須以理解為主,通過題目和選項的信息,篩選組合,然后得出結(jié)論。但如何理解、通過哪一方面的角度去理解,怎樣解讀題目條件和選項,是你做題的關(guān)鍵。也就是你為什么與別人拉開差距的關(guān)鍵。
理綜題目幾乎以信息表達為主,又涉及了社會生活、科技等等知識來命題,我們解答題目的時候,基本思維是以:讀題、找提示、弄清問什么。然后才是知識的理解。當然,做題千萬不可僵化,有時候合理的比較選項,篩選信息,也非常關(guān)鍵。我們一項不喜歡同學(xué)們做題的時候鉆死胡同,要做到視野開闊,無所不用其極。我們看例題:
例 1 :把自由落體運動的位移平均分為4段,已知下落通過最后一段位移的時間為2秒,則下落第一段位移的時間為: (?? )
A.0.5秒;???????????? B.1.7秒;???????? C.8秒;????? D.7.4秒;
思維:根據(jù)自由落體越落越快的特點,立即斷定A、B不能選,再根據(jù)自由落體經(jīng)歷相等位移的時間不是整數(shù)比的結(jié)論,其第四段的位移歷時2秒,第一段歷時就一定不是整數(shù)秒,可斷定D正確。根本不需要計算。?
例 2 :關(guān)于機械能,下列說法哪些是正確的?(?? )
A.作變速運動的物體,有摩擦力存在時,機械能一定減少;
B.作變速運動的物體,若使物體產(chǎn)生加速度的力不是重力,則物體的機械能一定守恒;
C.作變速運動的物體,只受重力作用時,機械能一定守恒;
D.在水平面上作變速運動的物體,它的機械能不一定守恒;
思維:這類題明顯考查知識點,并且都是及其容易混淆的知識點。建議大家在復(fù)習(xí)過程中遇到這類題統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。這類題的最好解答思想是對比選項,我們看了4個選項,發(fā)現(xiàn)選項ABD沒有明確給出有沒有受到其他未知外力干擾,故而不好判斷。而只有C選項明確了只受到重力影響,故而選C。
有些選擇題是比較復(fù)雜、比較綜合的問題,要求較高,相當于一個小型的綜合計算題。在解答這類選擇題時,要仔細分析研究對象和物理過程,恰當?shù)貞?yīng)用物理規(guī)律進行推理和演算得出結(jié)果,然后加以判斷。這種題型通常大家都用所謂的“正規(guī)”的解選擇題方法,因為題目本身不難,所以直接處理也沒有太大問題,關(guān)鍵在于題意的解讀和分析。
例 3 :一條足夠長的水平傳送帶以3米/秒的速度從左向右運動,如在左端輕輕放上一個沒有初速度的工件,工件與傳送帶之間的滑動摩擦系數(shù)為0.3,工件放上后傳送帶的速度不變,則工件釋放后1.5秒內(nèi)工件對地面發(fā)生的位移為: (?? )
A、4.5米;???? B、3.375米;???? C、3米;????? D、7.785米;
思維:本題直接計算也比較快,但重點在于題意的解讀,我們可以把題看成工件從初始速度為0,加速度a=μg=3m/s2(米/秒的平方),經(jīng)過1.5秒后,最大速度為3米/秒時的位移,那么大家都會做了。(本題選C)??
例4:質(zhì)量為1.0千克的小球從高20米處自由下落到軟墊上,反彈后上升的最大高度為5.0米,小球與軟墊接觸時間為1.0秒,在接觸時間內(nèi)小球受到合力的沖量大小為(空氣阻力不計)(?? )
A、10NS??? B、20NS?? C、30NS?? D、40NS?
思維:這道題如果按過程去計算,非?;ㄙM時間。我們看問題問什么。問的是在軟件接觸時間內(nèi)的沖量。那么我們只要知道小球與軟墊接觸的速度,以及小球離開軟墊的速度,就能解答。而題目給了我們兩個高度,并且只有重力做功,那么用勢能轉(zhuǎn)為動能,就能得出兩個速度值,然后就能求出沖量。(本題選C)
原則上講,解選擇題首先考慮的是用排除法去掉明顯錯誤選項,然后再用其它方法進一步確定正確選項;即使其它選項不能確定,用此方法也可以提高正確率。
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