選擇題考試技巧的本質(zhì)是，你做題的思考角度。當你從不同的角度思考問題并解決問題，達到更快、準確率更高的目的，就是掌握了選擇題的考試技巧。
大家做題，都是非常的被動，故而，思維僵化。所謂“思維”二字，本身非常具有主動性，思考才能形成維度，不同的方向產(chǎn)生不同的線路，盡管終點是一致的，但是縮短你的路程，或者清晰化你的路程，才是大家要思考的。如果大家做題的一味憑借“經(jīng)驗”，想著如何套用知識點，那么無論怎么復(fù)習(xí)，除了知識點記背的牢固些外，對考試不會有任何的提高。
理綜方面的選擇題，物理、化學(xué)、生物的題型風(fēng)格是不一致的。
先說物理。選擇題基本考查同學(xué)們對物理現(xiàn)象的理解，也有考量一部分計算能力，但根本的出發(fā)點是考查大家對知識點的理解程度。那么解答物理選擇題，必須以理解為主，通過題目和選項的信息，篩選組合，然后得出結(jié)論。但如何理解、通過哪一方面的角度去理解，怎樣解讀題目條件和選項，是你做題的關(guān)鍵。也就是你為什么與別人拉開差距的關(guān)鍵。
理綜題目幾乎以信息表達為主，又涉及了社會生活、科技等等知識來命題，我們解答題目的時候，基本思維是以：讀題、找提示、弄清問什么。然后才是知識的理解。當然，做題千萬不可僵化，有時候合理的比較選項，篩選信息，也非常關(guān)鍵。我們一項不喜歡同學(xué)們做題的時候鉆死胡同，要做到視野開闊，無所不用其極。我們看例題：
例 1 ：把自由落體運動的位移平均分為4段,已知下落通過最后一段位移的時間為2秒,則下落第一段位移的時間為: （?? ）
A.0.5秒;???????????? B.1.7秒;???????? C.8秒;????? D.7.4秒;
思維：根據(jù)自由落體越落越快的特點，立即斷定A、B不能選，再根據(jù)自由落體經(jīng)歷相等位移的時間不是整數(shù)比的結(jié)論，其第四段的位移歷時2秒，第一段歷時就一定不是整數(shù)秒，可斷定D正確。根本不需要計算。?
例 2 ：關(guān)于機械能,下列說法哪些是正確的？（?? ）
A.作變速運動的物體,有摩擦力存在時,機械能一定減少；
B.作變速運動的物體,若使物體產(chǎn)生加速度的力不是重力,則物體的機械能一定守恒；
C.作變速運動的物體,只受重力作用時,機械能一定守恒；
D.在水平面上作變速運動的物體,它的機械能不一定守恒;
思維：這類題明顯考查知識點，并且都是及其容易混淆的知識點。建議大家在復(fù)習(xí)過程中遇到這類題統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。這類題的最好解答思想是對比選項，我們看了4個選項，發(fā)現(xiàn)選項ABD沒有明確給出有沒有受到其他未知外力干擾，故而不好判斷。而只有C選項明確了只受到重力影響，故而選C。
有些選擇題是比較復(fù)雜、比較綜合的問題，要求較高，相當于一個小型的綜合計算題。在解答這類選擇題時，要仔細分析研究對象和物理過程，恰當?shù)貞?yīng)用物理規(guī)律進行推理和演算得出結(jié)果，然后加以判斷。這種題型通常大家都用所謂的“正規(guī)”的解選擇題方法，因為題目本身不難，所以直接處理也沒有太大問題，關(guān)鍵在于題意的解讀和分析。
例 3 ：一條足夠長的水平傳送帶以3米/秒的速度從左向右運動,如在左端輕輕放上一個沒有初速度的工件,工件與傳送帶之間的滑動摩擦系數(shù)為0.3,工件放上后傳送帶的速度不變,則工件釋放后1.5秒內(nèi)工件對地面發(fā)生的位移為: （?? ）
A、4.5米;???? B、3.375米;???? C、3米;????? D、7.785米;
思維：本題直接計算也比較快，但重點在于題意的解讀，我們可以把題看成工件從初始速度為0，加速度a=μg=3m/s2（米/秒的平方），經(jīng)過1.5秒后，最大速度為3米/秒時的位移，那么大家都會做了。（本題選C）??
例4：質(zhì)量為1.0千克的小球從高20米處自由下落到軟墊上，反彈后上升的最大高度為5.0米，小球與軟墊接觸時間為1.0秒，在接觸時間內(nèi)小球受到合力的沖量大小為（空氣阻力不計）（?? ）
A、10NS??? B、20NS?? C、30NS?? D、40NS?
思維：這道題如果按過程去計算，非?；ㄙM時間。我們看問題問什么。問的是在軟件接觸時間內(nèi)的沖量。那么我們只要知道小球與軟墊接觸的速度，以及小球離開軟墊的速度，就能解答。而題目給了我們兩個高度，并且只有重力做功，那么用勢能轉(zhuǎn)為動能，就能得出兩個速度值，然后就能求出沖量。（本題選C）
原則上講，解選擇題首先考慮的是用排除法去掉明顯錯誤選項，然后再用其它方法進一步確定正確選項；即使其它選項不能確定，用此方法也可以提高正確率。
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