《國內(nèi)外專家學者共議海外華文教育發(fā)展的挑戰(zhàn)》新聞由人民日報海外版11月11日報道。
海外華文教育難在哪兒？
本報記者 張紅
在海外教中文或者學中文的困難其實不難想象。無論是體制、資金、師資還是教材，每一樣都是挑戰(zhàn)。不久前召開的第二屆世界華文教育大會上，與會者對此進行了熱烈討論。
體制外的煩惱
“英國無疑是個發(fā)達國家了。但是，就在英國，我見過一所非常簡陋的華校。已經(jīng)是21世紀了，我們根本想象不到還有那么陳舊、破爛的教室。我只能用窯洞來形容那種房子?！眹鴦赵簝S辦副主任趙陽接受本報專訪時向記者描繪了記憶中的一幕?！拔覀兒Ｍ獾娜A校幾乎全部是僑胞自己創(chuàng)建的，都未能列入所在國家教育部門的體制內(nèi)。辦學機制沒有保障，其后果之一就是經(jīng)費不足?！?BR> “我們學校在硅谷，成立于1995年。當時，中國留學生畢業(yè)后在硅谷工作，結婚生子后面臨孩子的讀書問題，這所學校就應運而生。當時學校的老師全是義工?！泵绹S河長江中文學校校長顧麗青的介紹說出了相當一部分海外華校的情況。
如今，隨著中國綜合國力的逐步提高，“漢語熱”流行全球。華文教育的大環(huán)境得到極大改善。根據(jù)趙陽介紹，近兩年來，國務院僑辦先后與加拿大多倫多市教育局、澳大利亞北悉尼教育局等續(xù)簽或新簽了華文教育合作協(xié)議，與印尼國民教育部校外教育司達成合作意向等，為當?shù)厝A文教育的長期可持續(xù)發(fā)展打下了較好基礎。
海外華文教育難在哪兒？
本報記者 張紅
在海外教中文或者學中文的困難其實不難想象。無論是體制、資金、師資還是教材，每一樣都是挑戰(zhàn)。不久前召開的第二屆世界華文教育大會上，與會者對此進行了熱烈討論。
體制外的煩惱
“英國無疑是個發(fā)達國家了。但是，就在英國，我見過一所非常簡陋的華校。已經(jīng)是21世紀了，我們根本想象不到還有那么陳舊、破爛的教室。我只能用窯洞來形容那種房子?！眹鴦赵簝S辦副主任趙陽接受本報專訪時向記者描繪了記憶中的一幕?！拔覀兒Ｍ獾娜A校幾乎全部是僑胞自己創(chuàng)建的，都未能列入所在國家教育部門的體制內(nèi)。辦學機制沒有保障，其后果之一就是經(jīng)費不足?！?BR> “我們學校在硅谷，成立于1995年。當時，中國留學生畢業(yè)后在硅谷工作，結婚生子后面臨孩子的讀書問題，這所學校就應運而生。當時學校的老師全是義工?！泵绹S河長江中文學校校長顧麗青的介紹說出了相當一部分海外華校的情況。
如今，隨著中國綜合國力的逐步提高，“漢語熱”流行全球。華文教育的大環(huán)境得到極大改善。根據(jù)趙陽介紹，近兩年來，國務院僑辦先后與加拿大多倫多市教育局、澳大利亞北悉尼教育局等續(xù)簽或新簽了華文教育合作協(xié)議，與印尼國民教育部校外教育司達成合作意向等，為當?shù)厝A文教育的長期可持續(xù)發(fā)展打下了較好基礎。